Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Орфографическая
посчастливИТся
Пунктуационная
Нет условий для постановки запятой. Здесь однородные члены. Перед союзом ИЛИ запятая ставится, если речь идёт об уточнении.
Пунктуационная
Тире перед ''любого''
Грамматическая
в настоящем времени - затрагивает
Пунктуационная
Нет условий для постановки тире
Фактическая
нравственная
Грамматическая
стоит
Комментарий к фрагменту
Запятая
Фактическая
Нельзя так категорично утверждать
Пунктуационная
Запятая перед И, перед следующим простым предложением в составе сложноподчинённого
Пунктуационная
Не ясно, ЗАЧЕМ запятая?!
Комментарий к фрагменту
в кавычках - переносный смысл
Комментарий к фрагменту
Вот, к примеру, ... ПОЧЕМУ ''к примеру''? Вы должны комментировать проблему по тексту; частица ''вот'' здесь не нужна.
Пунктуационная
Лишняя запятая
Пунктуационная
... герой... приходил - нет запятой между подлежащим и сказуемым
Речевая
повтор слова, оно здесь вообще лишнее
Комментарий к фрагменту
Лучше тире перед ЕГО
Логическая
Логика и речь - разве ''цель мертва'', а не ''враг'' мёртв?!
Пунктуационная
Нет запятой
Логическая
ЛОГИКА!
Речевая
Речь!!!
Речевая
С КЕМ - с ней?
Орфографическая
безусловнО
Пунктуационная
Запятая перед КАКИМИ
Речевая
Речевая недостаточность - для друга НУЖНО... (что?) + далее лексическая несочетаемость
Речевая
ЧТО имееся в виду?!
Речевая
Речь!
Речевая
Неправильный выбор слова ''антитеза'' в данном контексте. Лексическая несочетаемость со словом ''характеров''
Грамматическая
является
Пунктуационная
ЗАЧЕМ запятая после И?!
Речевая
Неправильно выразились- похожим примером выступают...
Грамматическая
примерОМ
Логическая
Логика?!
Речевая
Лексическая несочетаемость - ''увидеть антитезу'', неправильно: ''такую же антитезу''
Речевая
Речь и логика?!
Речевая
ЧТО имеется в виду?
Речевая
КАК это - вдохнуть в него?!
Грамматическая
Кто имел..? На кого указывает местоимение?
Грамматическая
которая
Речевая
Выбор слова и лексическая несочетаемость с глаголом ''ставил''
Пунктуационная
Нет условий для постановки тире
Пунктуационная
Запятая, вводное словосочетание
Речевая
Выбор слова
Грамматическая
Грамматика - неправильно ''о которой видим + выбор слова - Правильно: читаем
Русский язык
9 из 24
Автор : Гордон
15:57, 18 марта 2018

(1)На седьмой странице был некролог: «(2)Тимоти Салливан. (3)77 лет».

– (4)О боже! – вскричал Уолтер Грипп. – (5)Всё кончено.

– (6)Что кончено? – спросил я.

– (7)Жить больше незачем. (8)Читай, – Уолтер встряхнул газетой.

– (9)И что? – удивился я.

– (10)Все мои враги мертвы.

– (11)Радуйся! – засмеялся я.

– (12)Теперь у меня нет причин жить.

– (13)Это почему?

– (14)Ты не понимаешь. (15)Тим Салливан... (16)Я ненавидел его всей

душой, всем своим существом.

– (17)И что?

– (18)С его смертью исчез огонь!

(19)Лицо Уолтера побелело.

– (20)Какой ещё огонь?! – возмутился я.

– (21)Пламя в моей груди, в моей душе, сокровенный огонь. (22)Он

возгорался благодаря ему. (23)Он заставлял меня идти вперёд, а теперь

Салливан всё испортил, он задул это пламя… (24)Ладно, пойду в кровать,

буду бередить свои раны.

– (25)Отойди от кровати, это глупо – на дворе день!

– (26)Позвони в морг, какой там у них ассортимент надгробий. (27)Мне

простую плиту. (28)Ты куда?

– (29)На улицу, воздухом подышать.

– (30)Вернёшься, а меня, может, уже и не будет!

– (31)Потерпишь, пока я поговорю с кем-нибудь, кто в здравом уме!

– (32)С кем же это?

– (33)С самим собой!

(34)Я вышел постоять на солнышке, поглядел вокруг и задумался.

(35)«Боже мой! (36)Придумай хоть что-нибудь!» – завёл я диалог сам

с собой. (37)«Я не знаю, что делать», – ответило мне моё второе я.

(38)«Погоди, какие чувства ты испытываешь к нему сейчас? (39)Злость?

(40)Точно! (41)Вот и зацепка! (42)Возвращаемся!»

(43)Я вернулся в комнату.

– (44)Всё ещё умираешь?

– (45)А ты как думал?

– (46)Вот упрямый осёл.

(47)Я подошёл ближе к Уолтеру – решил стоять у него над душой.

– (48)Хотя нет, никакой ты не осёл – конь с норовом. (49)Подожди, мне

надо собраться с мыслями, чтобы вывалить всё разом.

– (50)Давай поскорее, я уже отхожу, – произнёс Уолтер.

– (51)Слушай!

(52)Уолтер заморгал:

– (53)Ну чего тебе, мой старый друг, закадычный дружбан?

– (54)Никакой я тебе не друг. (55)Раз уж ты собрался помирать, настала

пора для исповеди.

– (56)Так ведь это я должен исповедоваться.

– (57)Сначала я! (58)Помнишь, в шестьдесят девятом была недостача, ты

тогда подумал, что Сэм Уиллис прихватил деньги с собой в Мексику?

– (59)Конечно, Сэм тогда украл бабки, кто же ещё.

– (60)Всё это моих рук дело, я прикарманил деньги и свалил на него!

– (61)Ну, это не такой уж тяжкий грех, – произнёс Уолтер.

– (62)Теперь насчёт школьного выпускного в пятьдесят восьмом. (63)Ты

хотел, чтобы в тот вечер тебя сопровождала Мэри-Джейн Карузо. (64)Но я

рассказал ей про тебя всякие гадости, и она отказалась!

– (65)Ты? – Уолтер вытаращил на меня глаза.

– (66)Точно.

(67)Уолтер ткнул кулаком подушку и лёг, приподнявшись на локте.

– (68)Потом была Генриетта Джордан.

– (69)Бог мой, Генриетта. (70)Я был так влюблён в неё! (71)Потряса-

ющее было лето.

– (72)Благодаря мне оно для тебя закончилось.

– (73)Что?!

– (74)Она ведь бросила тебя, сказала, что её мать при смерти и ей надо

быть подле мамочки?

– (75)Ты сбежал с Генриеттой?

– (76)Точно.

(77)Я говорил ещё много чего обидного, вдохновляясь собственной

фантазией. (78)И злоба Уолтера крепла, а вместе с ней – и его жизненные

силы.

– (79)Чудовище! – всхлипнул он, свесив ноги с кровати. – (80)Мой

лучший друг! (81)Я уничтожу тебя!

– (82)Сначала поймай!.. (83)Что это ты делаешь?

– (84)Вылезаю из кровати! (85)Иди сюда!

– (86)Нетушки!

– (87)Я уничтожу тебя! (88)Даже если на это уйдут годы! (89)Даже если

на это уйдёт целая вечность!

– (90)Вечность! (91)Это круто! (92)Тада-да-дам! (93)Кем я тебе давеча

был?

– (94)Другом?

– (95)Да, другом!

(96)Я рассмеялся смехом врача-терапевта, выскочил за дверь и

улыбнулся.

 

(По Р. Брэдбери*)


* Рэй Брэдбери (1863—1927) — американский писатель, автор более 800 разных литературных произведений, среди которых несколько романов и повестей, сотни рассказов, десятки пьес, ряд статей, заметок и стихотворений.

Показать текст целиком

Что такое дружба? Она сравнима с камнем – встречается на пути каждому, но лишь немногим посчастливиться наткнуться на алмаз в несколько карат.

Не важен возраст – будь то отрочество, юность, или же вовсе глубокая старость, любого человека затрагивала тема дружбы. Но готовы ли мы чем-то пожертвовать ради друга? А если да, то чем? Можно ли во имя дружбы – отказаться от неё? Именно проблему истинной дружбы затрагивает Рэй Брэдбери в данном отрывке.   

Эта социальная проблема особо остро поставлена в наши дни, когда популярность измеряется количеством друзей на сайтах, и чем больше этот «друг» поставил «лайков» под твоё фото – тем он оказывается ближе. Иными словами – понятие дружбы в современном мире обесценилось и единственное, чем ты сможешь пожертвовать, так это «кликом» и «репостом». Поэтому так важно, чтобы в среде быстрого темпа жизни и технического прогресса, каждый из нас смог отличить камень от алмаза.

Вот к примеру – лирический герой, произведения Брэдбери, приходил в страхе за Уолтера, своего друга, который был намерен умереть от того, что ему незачем было жить - главная цель в его жизни, его враг, была мертва.  И герой решается отказаться от дружбы, взять все грехи врага на себя, только ради одной цели – чтобы его друг был жив. Так автор и обозначил свою позицию в данном фрагменте, что не важно, какно для друга, для его жизни, можно отказаться и от дружбы

Открой безлимитный доступ к 5 000+ эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен бессрочно.

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 1 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 0 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 2 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 0 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 9 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Со­чи­не­ние крайне неудо­вле­тво­ри­тель­ное с точ­ки зре­ния ре­чи, грам­ма­ти­ки и ло­ги­ки. Кро­ме это­го оче­вид­но, что ав­тор не зна­ет эле­мен­тар­ных пра­вил по­ста­нов­ки зна­ков пре­пи­на­ния. Со­ве­ту­ем бо­лее усерд­но за­ни­мать­ся, учить­ся пи­сать со­чи­не­ния, чтобы на эк­за­мене про­де­мон­стри­ро­вать гра­мот­ность и без­упреч­ное вла­де­ние ре­чью. Успе­хов!
1 763 246
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель