Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Комментарий к фрагменту
А это слово зачем?!?
Речевая
Выбор слова - лексическая несочетаемость - правильно сочетается: НЕУКОСНИТЕЛЬНО ИСПОЛНЯТЬ. ''Неукоснительно''- не допускать уклонения, отступления от чего-л.; безусловно, обязательно.
Логическая
Абзац!
Комментарий к фрагменту
РоссийскиЙ
Комментарий к фрагменту
Неуместное употребление слов, достаточно - автор, писатель...
Логическая
Какого примера?
Логическая
Не ясно, зачем Вы приводите этот пример?! Речь шла о проблеме выбора книг...
Фактическая
Где это в тексте? В 66 предложении употреблено ''умный - глупый'', но не ''сумасшедший''
Комментарий к фрагменту
Создаётся впечатление, что Вы называете разных людей, здесь же ОДИН автор!
Речевая
Лишнее слово
Орфографическая
НАСЧЁТ = предлог; ср. положить деньги на счёт банка
Комментарий к фрагменту
Что Вы подразумеваете под ''духовными'' книгами?
Фактическая
ПОЧЕМУ Вы так решили, автор и говорит о ''достойных'' книгах, которые должны стоять на ''золотой полке'' (см. 56-58 предложения), о книгах, которые нужно просто ''увидеть - почувствовать-знать '' - 57 предложение ... есть одно свойство: НЕ ВСЕ ВИДЯТ те книжки, которые на ней стоят...
Фактическая
полке - см. текст
Фактическая
Это не по тексту!
Речевая
Речь - здесь неверное выражение - что за картину ''прекрасную'' описывает?
Комментарий к фрагменту
Потому и не знают столицу Франции - не читали ещё в детстве, отрочестве, юности...
Фактическая
Где об этом в тексте?!
Пунктуационная
Нет условий для постановки запятой - обстоятельство времени - отдаёт КОГДА? - после урока
Грамматическая
... отдаёт от подруги - ...книгу подруги
Речевая
Речь и логика
Логическая
Логика?!
Речевая
расписать по часам - разложить по полочкам = лексическая сочетаемость
Логическая
Логика
Грамматическая
В произведении ''Царь-рыба''
Комментарий к фрагменту
не вИдела
Логическая
А как же сформулированная Вами проблема? Нужен вывод именно по ПРОБЛЕМЕ - где логика?!
Русский язык
12 из 24
Автор : Елизавета
01:41, 18 апреля 2018

(1)Когда-то в России был такой возраст: отрочество. (2)Недаром Лев Толстой так и назвал три части своей трилогии: «Детство», «Отрочество», «Юность». (3)В самом главном нашем Академическом словаре написано, что отрочество «возраст между детством и юностью».

(4)По-моему, довольно непонятное пояснение. (5)Когда кончается детство? (6)У всех по-разному. (7)У одних — в шесть лет: они уже и младших нянчат, на огороде и во дворе родителям по-взрослому помогают. (8)А приходилось встречать и таких, у кого оно и в 40 лет ещё не кончилось.

(9)Но этот возраст — отрочество — всё равно существует. (10)И он, может быть, самый важный в жизни человека.

(11)В это время складываются привычки. (12)Хорошие или плохие, но на всю жизнь. (13)Совершаются благородные поступки — потому что тяга к добру ещё не задавлена, не скорректирована корыстными или ещё какими-нибудь расчётами. (14)Принимаются важные решения. (15)И некоторые люди следуют тому, что решили в отрочестве, всю свою жизнь.

(16)В это важное, но короткое время или прочитываются некоторые книги — или не прочитываются уже никогда. (17)Потому что есть три закона чтения, и два с половиной из них выведены мною лично.

(18)Первый: нет книг, которые читать — рано.

(19)Второй: есть книги, которые читать — поздно.

(20)И третий: именно в отрочестве надо составить список книг, которые в жизни надо обязательно успеть прочесть. (21) Составить — и после этого отказаться от чтения всякой чепухи, которой сейчас везде — навалом.

(22)Поясню первый закон. (23)Никто не скажет вам заранее, что именно вам читать рано. (24)Потому что — у всех по-разному! (25)Одному — рано, а другому — в самый раз. (26)А его ровеснику до самой старости будет рано: читает — и не может понять, что к чему.

(27)Если вам рано читать эту книжку — вы сами же первый это и заметите. (28)И отложите её до лучших дней. (29)Так что если книга оказалась вам не по возрасту, не по уму — ничего страшного, вернитесь к ней позже. (30)Но установить это можно, мне кажется, только опытным путём — начав читать. (31)Знаю точно, что одни в 15 лет проглатывали «Преступление и наказание» Достоевского, для других чтение гениального романа было истинным наказанием.

(32)Со вторым законом дело обстоит серьёзнее.

(33)Да, есть такие книжки, которые надо прочесть именно лет в 12, в 14. (34)Во-первых, только в этом возрасте вы получите от неё стопроцентное удовольствие. (35)А во-вторых — создадите себе задел (то есть нужный запас) на будущее. (З6)Это же здорово — перечитать когда-нибудь на отдыхе «Приключения Тома Сойера»! (37)Я знаю людей, которые перечитывали эту книжку своего детства — со знакомыми иллюстрациями! — несколько раз: в 25 лет, потом около сорока лет и так далее. (38)Но я не встречала таких, кто уселся читать её первый раз в 40 лет. (39)Во-первых — некогда. (40)Во-вторых — и в голову не придёт. (41)А в-третьих, если и возьмётесь — вряд ли будете читать взахлёб. (42)Так, полистаете с лёгкой улыбкой. (43)«Жаль, — скажете, — что в детстве не попалась...»

(44)В общем, поленился в своё время — проиграл на всю жизнь.

(45)Что касается третьего закона — многие подумают: а что плохого в чтении пустых, попавшихся случайно под руку или просто модных в этот момент книг? (46)Некоторые так и считают — а что? (47)Ничего особенного. (48)Мура, но читать можно.

(49)А дело-то главным образом в том, что плохая книжка навсегда лишает вас возможности прочесть хорошую. (50)Время-то не безразмерное.

(51)Когда я училась в шестом классе и продолжала читать, как говорится, запоем, вдруг вычитала где-то, что человек за жизнь может прочесть, кажется, не более 7 тысяч книг. (52)Неважно, точная это цифра или нет. (53)Важно то, что я пришла в ужас от мысли, что читаемые мною второсортные книги, поглощая отмеренные человеку для чтения часы (их и так не очень много остаётся — от других дел), явно меня чего-то лишают. (54)В первую очередь — возможности прочесть какие-то другие книги — те самые, которые в жизни прочесть необходимо. (55)Я ещё не знала толком — какие. (56)Но уже точно знала, что они есть. (57)У полки (иногда её называют золотая полка), на которой стоят вот эти самые книги, которые надо успеть прочитать до 14—15 лет (ну, в крайнем случае до 17), есть одно свойство: не все видят те книжки, которые на ней стоят. (58)Кто-то и во всю жизнь многих из них так и не увидит и, конечно, не прочтёт.

(59)Не прочитать их так же обидно, как никогда не увидеть, например, другие страны. (60)Если же кто-то скажет — «Подумаешь, какие дела — ну не прочитаю какую-то книжку!..» — так это всё равно, что сказать: «Подумаешь — не увижу какой-то ваш Париж!»

(61)Не будете же вы кидаться объяснять такому человеку, зачем нужно увидеть в жизни Париж или, скажем, Рим. (62)Просто пожмёте плечами, да и всё. (63)Кто-то, может, ещё у виска пальцем покрутит — соображай, мол, что несёшь.

(64)И когда приятель тебе скажет: «Ты что — читать книжку собрался? Зачем тебе это надо?!», то имей в виду: вряд ли всё-таки миллионы людей были глупые, а он — умный. (65)Скорей уж наоборот, вот что я думаю.

(По М. Чудаковой *)

* Мариэтта Омаровна Чудакова (род. в 1937 г.) — российский литературовед, историк, доктор филологических наук, критик, писательница, мемуарист, общественный деятель. Автор более 200 научных работ и статей в области филологии, истории литературы и литературной критики.

Показать текст целиком

Мариэтта Омаровна Чудакова поднимает в своем тексте не одну проблему. Выделю одну из них: проблема выбора правильных книг. 
В своем тексте писательница и мемуарист подчёркивает, что время неукоснительно летит вперед, и поэтому нужно с умом подходить к выбору литературы: "Читаемые мною второсортные книги явно меня чего-то лишают". Эти модные и незамысловатые произведения лишают человека возможности прочитать что-то более стоящее: "Человек за жизнь может прочесть, кажется, не более 7 тысяч книг". Есть классика, "золотая полка" литературы - вот на что стоит обращать внимание. Есть книги, которые нужно успеть прочитать в детстве, чтобы потом во взрослой жизни не сожалеть о том, что много лет назад это произведение не попалось под руку.
Автор доходчиво выражает свою позицию. Человек может поддаться общему настроению и потратить время на пустую литературу, но тогда он не сможет познать прекрасного. "Не прочитать их (книги с "золотой полки") так же обидно, как никогда не увидеть, например, другие страны". Российски критик и литературовед в качестве примера приводит такие города, как Париж и Рим, однако, по ее словам, не все понимают сравнение с путешествиями: «Подумаешь — не увижу какой-то ваш Париж!». Людей, которые так говорят, Мариэтта Омаровна Чудакова считает сумасшедшими.
Не могу согласиться с мнением автора. Во-первых, доктор филологических наук и литературный критик, считает, что правильные книги - это те книги, которые могут расширить твой кругозор, как расширяют кругозор и путешествия. Но как на счет духовных книг, которые никогда не будут стоять на "золотой полочке". Почему их не стоит включать в список "правильных книг"?  Во-вторых, Мариэтта Омаровна Чудакова

Вы видите только 30% текста.
Подпишитесь, чтобы читать целиком 5000+ сочинений сразу по всем предметам

Доступ будет предоставлен бессрочно.

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 2 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 2 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 0 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 2 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 2 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 1 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 12 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Ели­за­ве­та, оче­вид­но, Вы не со­всем пра­виль­но по­ня­ли текст. Про­бле­ма сфор­му­ли­ро­ва­на вер­но, ком­мен­та­рий по тек­сту вна­ча­ле со­от­вет­ству­ет её смыс­лу, ав­тор­ская по­зи­ция так­же сфор­му­ли­ро­ва­на пра­виль­но, но за­тем Вы на­ру­ши­ли ло­ги­ку рас­суж­де­ния... По­жа­луй­ста, про­ана­ли­зи­руй­те на­ши за­ме­ча­ния, сде­лан­ные по хо­ду со­чи­не­ния.
1 820 093
Уже готовятся к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель