Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Комментарий к фрагменту
можно без кавычек - проблему ЧЕГО? - искупления вины
Комментарий к фрагменту
При написании произведений авторы создают художественный образ героя, от лица которого повествуют. Поэтому в сочинении нужно использовать слова «рассказчик», «повествователь» и т.п.
Грамматическая
навестиТЬ
Речевая
мучИТ + лексическая несочетаемость - ''мучит история''?!
Речевая
Лексическая несочетаемость
Речевая
КАК это ''применить зло'' ?!!!
Речевая
Лишнее
Речевая
Выбор слова
Орфографическая
причИнённое
Комментарий к фрагменту
Речь - как это - ''исправить'' зло?!
Логическая
Логика...
Речевая
РЕЧЬ!
Пунктуационная
Нет условий для постановки запятой
Пунктуационная
Приложение ''героиня'' перед именем собственным, запятая не ставится
Орфографическая
Союз в значении ''И'' = слитно
Логическая
Логика?!
Грамматическая
Порядок слов!
Грамматическая
Нет согласования в роде! БЛУДНЫЙ СЫН
Грамматическая
оставшаяся
Логическая
Логика?!
Логическая
... человек будет чувствовать
Русский язык
13 из 24
Автор : Дарья
17:42, 7 мая 2018

(1)Становясь старше, сильнее чувствуешь, как глубок смысл многих простых истин. (2)Выразить их трудно. (3)Так же как трудно описать пейзаж обычной и привычной, ничуть не экзотической природы. (4)Как трудно рассказать о простом и прекрасном человеческом лице. (5)Как трудно объяснить, почему столь поэтичны строки Пушкина: «Я вас любил, любовь ещё, быть может…» или Заболоцкого: «Не позволяй душе лениться». (6)Но чем острее ощущаешь, как сложна простая наша жизнь и как коротка она, даже если длится много лет, тем больше потребность задуматься над простыми истинами, выразить их словами. (7)И напоминать о них прежде всего самому себе. (8)И жить и действовать в согласии с ними.

(9)Мать моей знакомой, помню, на слова: «Мамочка, я тебя так люблю!» — то ли в шутку, то ли всерьёз отвечала детям: «Любовь должна быть действенной! Ты вымой посуду, а ты убери комнату». (10)Жили они трудно. (11)Мать была детским врачом. (12)Работу свою любила. (13)Любила и своих маленьких пациентов. (14)К ней в любое время — и в полночь, и заполночь — звонили, стучали, приходили. (15)Из их дома. (16)Со всего квартала. (17)Издалека. (18)А позади рабочий день. (19)Немолодая и нездоровая, она, понятно, очень уставала. (20)Но никогда не отказывала тем, кто её звал.

(21)Тогда, во время войны и в первые послевоенные годы тоже, врачей не хватало. (22)«Неотложную» вызвать было не просто. (23)И женщина-врач шла на зов. (24)Не по обязанности, по долгу. (25)И часто задерживалась у больного. (26)И в трудное голодное время признавала один гонорар — слова благодарности. (27)Она знала — любовь ко всему, что любишь, должна быть действенной. (28)И напоминала об этом детям. (29)Хотя, конечно, как всякая мать, радовалась, когда они говорили, как её любят.

(30)Мой близкий друг пережил вместе с матерью большое общее горе. (31)На фронте погибли его отец и брат. (32)Мать, которая и прежде болела, совсем сдала. (33)Он отвёз её в больницу. (34)Надолго. (35)Условия в больнице тогда были тяжёлые. (36)Мой друг недавно женился. (37)И ему очень хотелось повести жену в театр. (38)Особенно на «Мадемуазель Нитуш». (39)Этот спектакль театра им. Евгения Вахтангова шёл в Москве, изголодавшейся по беззаботному смеху, с огромным успехом. (40)Он выстоял ночь в очереди к театральной кассе и утром стал счастливым обладателем двух билетов. (41)Только дома сообразил: спектакль завтра, в единственный, кроме воскресенья, день, когда в больнице разрешены свиданья. (42)Успеть и в больницу, и в театр невозможно. (43)И поехать сегодня предупредить маму запиской, что придёт только в воскресенье, он тоже не успевал. (44)Весь день занят по службе. (45)А жена в совхозе, «на картошке». (46)Вернётся к ночи. (47)Отдать билеты? (48)У него на это не хватало духу. (49)С трудом дозвонился в больницу. (50)Замороченная дежурная по справочной пообещала, что предупредят мать, чтобы та его завтра не ждала. (51) Но, говоря по правде, особой уверенности, что она об этом не забудет, у него не было. (52)Однако он отогнал свои сомнения.

(53)Тот театральный вечер навсегда остался в его душе тягостным воспоминанием. (54)На сцене искрился, пенился, пел и танцевал легкомысленный водевиль. (55)Зал заходился от смеха. (56)А у друга моего было тяжко на сердце. (57)И тяжесть не проходила. (58)Смотрел на сцену, а видел больничную палату.

(59)Приехал в больницу на следующий день. (60)И узнал: в больнице карантин из-за гриппа. (61)С сегодняшнего дня. (62)Посещения отменены. (63)Мать ещё долго пролежала в больнице. (64)А свиданий больше не было: эпидемия затянулась, и запрет соблюдался строго.

(65)Он старался, как мог, искупить тревогу, которую мама пере- жила в тот день. (66)Её, как он и опасался, не предупредили, она ждала его и испугалась, что с ним что-то случилось, когда он не пришёл. (67)Мысль, что он просто пошёл в театр, ей и в голову прийти не могла. (68)Он потом в каждой записке объяснял ей, как это произошло. (69)Но разве объяснишь такое? (70)А год спустя она умерла. (71)Было ей сорок шесть лет…

(72)С тех пор прошло много лет. (73)А моего друга до сих пор мучает эта история. (74)Совесть не знает сроков давности.

(75)Говорят: спешите делать добро! (76)Это правильно. (77)Но добро, не сделанное вовремя, это полбеды. (78)Беда, когда вовремя не исправлено зло, пусть даже причинённое невольно. (79)Спешите исправить его! (80)Можете не успеть. (81)Моральный проступок, помоему, искупается действием.

(По С. Львову)

Показать текст целиком

Всегда ли мы можем искупить вину перед теми , кого когда-то обидели? Этим вопросом задается С.Л.Львов, автор прочитанного мною текста.

С.Л.Львов раскрывают морально-этическую проблему «искупление вины» на вполне реальных бытовых эпизодах. Автор рассказывает о поступке своего близкого друга, который вместо того, чтобы навести свою маму в больнице, пошёл в театр. Друга до сих пор мучает эта история, он чувствует свою вину перед матерью за свой поступок. В конце своего рассказа С.Л.Львов сочувствует своему другу, понимает, что тому тяжело на душе.

Авторская позиция такова: моральный проступок искупается действием, и надо торопиться, чтобы успеть исправить «зло», пусть и применённое невольно, так как потом человек всю жизнь будет чувствовать свою вину за свой проступок.

Что касается меня, то я полностью согласна с мнением автора. Я тоже считаю, что неисправленное «зло», пусть даже приченённое невольно, надо спешить исправить ,потому что потом всю жизнь будем винить себя за то, что не успели, не исправили то,что совершили.

В поддержку моей позиции,

Вы видите только 30% текста.
Подпишитесь, чтобы читать целиком 5000+ сочинений сразу по всем предметам

Доступ будет предоставлен бессрочно.

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 2 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 0 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 2 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 2 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 13 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Да­рья, ком­мен­та­рий по тек­сту скуд­ный - со­сто­ит из крат­ко­го про­сто­го пе­ре­ска­за. Ва­ша за­да­ча - про­ком­мен­ти­ро­вать текст, ана­ли­зи­руя его, да­вая свою оцен­ку про­ис­хо­дя­щим в тек­сте со­бы­ти­ям, при­ве­сти ци­та­ты. На­ру­ше­ние ре­че­вых, грам­ма­ти­че­ских норм так­же су­ще­ствен­но сни­зи­ло ка­че­ство ра­бо­ты. В даль­ней­шем при из­ло­же­нии мыс­лей со­блю­дай­те ло­ги­ку, из­бе­гай­те ор­фо­гра­фи­че­ских и пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок. Успе­хов!
1 820 093
Уже готовятся к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель