Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Грамматическая
Порядок слов. Лучше ''ради спасения птенца от собаки птица прикрывает его собой''
Грамматическая
воробей ... пожертвовал (м.р.)
Фактическая
воробей остался жив, то есть собирался пожертвовать собой, а не пожертвовал
Речевая
повтор слова ''данный''.
Комментарий к фрагменту
этическая ошибка. слово ''только'' здесь не очень уместно, лучше его убрать.
Русский язык
13 из 24
Автор : Аноним
16:40, 25 января 2016

(1)Каждый день перепрыскивали дожди. (2)В конце концов земля так напиталась водой, что не брала в себя больше ни капли влаги. (3)Вот почему, когда образовалась в небе широкая, тёмная прореха и оттуда хлынула обильная, по-летнему тёплая вода, наша тихая мирная речка сразу начала вздуваться и пухнуть. (4)По каждому оврагу, по каждой канаве наперегонки, перепрыгивая через корни деревьев, через камни, мчались ручьи, словно у них была единственная задача – как можно быстрее домчаться до речки и принять посильное участие в её разгуле. (5)Я пошёл вдоль по берегу, не думая ни о чём, любуясь воистину необыкновенным зрелищем. (6)Никогда, при самом дружном таянии самых глубоких снегов, не было на нашей реке такого разлива, такого водополья, как теперь. (7)Высокие ольховые кусты теперь выглядывали из воды одними макушками. (8)До моего слуха стал доноситься однообразный слабенький писк, настолько слабенький, что сначала я хоть и слышал его, но как-то не обращал внимания, как-то он не мог «допищаться» до меня. (9)Может быть, спутывался сначала с писком и щебетанием птиц, а потом уж и выделился, чтобы завладеть вниманием. (10)Сделав несколько шагов по берегу, я прислушался ещё раз и тут увидел у носка моего самому мне показавшегося огромным резинового сапога крохотную ямочку, оставленную некогда коровьим копытом. (11)В ямке, сбившись в клубочек, барахтались крохотные существа, беспомощные, как все детёныши. (12)Детёныши были величиной со взрослых мышей или, лучше сказать, с кротов, потому что больше походили на них окраской своих мокреньких шубок. (13)Их копошилось штук шесть, причём каждый старался занять верх, так что они вслепую всё время перемешивались клубочком, попирая и топча наиболее слабеньких. (14)Мне захотелось узнать, чьи это детёныши, и я стал оглядываться. (15)Из-за верхушки ольхи, судорожно, непрерывно загребая лапками, чтобы удержаться на одном месте (течение сносило её), глядела на меня своими чёрными бусинками выхухоль. (16)Встретившись со мной глазами, она быстро, испуганно поплыла в сторону, но невидимая связь с коровьим копытцем держала её, как на нитке. (17)Поэтому поплыла выхухоль не вдаль, а по кругу. (18)Она вернулась к ольховому кусту и снова стала глядеть на меня, без устали гребя на одном месте. (19)Выхухоль держалась на воде метрах в двух от меня, что невероятно для этого крайне осторожного, крайне пугливого зверька. (20)Это был героизм, это было самопожертвование матери, но иначе не могло и быть: ведь детёныши кричали так тревожно и так призывно! (21)Я наконец ушёл, чтобы не мешать матери делать своё извечное дело – спасать своих детей. (22)Поддавшись невольной сентиментальности, я думал о том, что у меня тоже есть дети. (23)Я старался вообразить бедствие, которое по масштабу, по неожиданности, по разгулу и ужасу было бы для нас как этот паводок для бедной семьи зверушек, когда пришлось бы точно так же тащить детей в одно, в другое, в третье место, а они гибли бы в пути от холода и от борьбы за существование, и кричали бы, и звали бы меня, а я не имел бы возможности к ним приблизиться. (24)Перебрав всё, что подсказывало воображение, я остановился на самом страшном человеческом бедствии. (25)Название ему – война. (26)Дождь усиливался с минуты на минуту, он больно сёк меня по лицу и рукам. (27)На землю спустилась чёрная, ненастная ночь. (28)В реке по-прежнему прибывала вода. (29)В небе, выше дождя, превыше ночной темноты, так, что едва доносился звук, неизвестно куда и неизвестно откуда летели птицы, созданные из огня и металла. (30)Если бы они и могли теперь взглянуть со своей высоты на землю и на меня, идущего по ней, то я им показался бы куда мельче, куда микроскопичнее, чем полчаса назад казались мне слепые, озябшие детёныши выхухоли, лежащие на самом краю земли и стихии. (По В.А. Солоухину*) * Владимир Алексеевич Солоухин (1924–1997) – русский советский писатель и поэт, видный представитель «деревенской прозы».

Показать текст целиком

  Передо мной текст В. А. Солоухина, в котором автор рассматривает проблему, насколько сильной может быть материнская любовь. Выбранная для разговора с читателем тема, на мой взгляд, очень интересна.

  Автор анализируемого текста повествует о выхухоли, которая ради спасения детёнышей приблизилась к человеку, "что невероятно для этого крайне осторожного, крайне пугливого зверька". В. А. Солоухин утверждает, что "это был героизм, это было самопожертвование матери, но иначе не могло и быть..." Я согласна с автором в том, что мать ради спасения ребёнка готова пожертвовать собой. Ведь материнская любовь - это самое сильное чувство, которое существует в мире. Никто не любит нас так сильно, как наши мамы. Только они, несмотря ни на что, продолжают верить в нас и помогать нам.

  Докажем важность данной проблемы с помощью рассказа И. С. Тургенева "Воробей". Птица, ради спасения птенца, прикрывает его собой от собаки. Эт

Открой безлимитный доступ к 3 000 эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен на год.

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 0 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 0 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 1 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 1 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 3 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 1 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 2 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 0 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 13 из 24
Комментарий эксперта
Оксана Николаевна Беляева
к1. Про­бле­ма вы­де­ле­на и сфор­му­ли­ро­ва­на вер­но.
к2. Ком­мен­та­рий тео­ре­ти­че­ски мо­гут оце­нить на 2 бал­ла, так как при­ве­ден при­мер из тек­ста. Но стро­гий экс­перт мо­жет оце­нить на 0 бал­лов, по­сколь­ку сфор­му­ли­ро­ван­ная про­бле­ма не про­ком­мен­ти­ро­ва­на: вме­сто ком­мен­та­рия про­во­дит­ся фраг­мент из тек­ста. Нуж­но бы­ло дать по­дроб­ный тек­сто­вый ком­мен­та­рий, а для это­го - про­пи­сать от­ве­ты на во­про­сы: к ка­ко­му ма­те­ри­а­лу (при­ме­ру) об­ра­ща­ет­ся ав­тор, ка­ки­ми сред­ства­ми он по­ка­зы­ва­ет свое от­но­ше­ние к про­бле­ме, в чем суть этой про­бле­мы, ка­кие её ас­пек­ты рас­смат­ри­ва­ет ав­тор, на что он об­ра­ща­ет вни­ма­ние чи­та­те­ля. Так­же нуж­но при­ве­сти два при­ме­ра из тек­ста, зна­чи­мых для по­ни­ма­ния про­бле­мы. Не за­бы­вай и о том, что ком­мен­та­рий и по­зи­ция ав­то­ра - это раз­ные аб­за­цы.
к3. По­зи­ция ав­то­ра по про­ком­мен­ти­ро­ван­ной про­бле­ме вы­де­ле­на вер­но. Но нуж­но бы­ло бо­лее чет­ко ее сфор­му­ли­ро­вать: бук­валь­но дать от­вет на во­прос, "на­сколь­ко силь­ной мо­жет быть ма­те­рин­ская лю­бовь". Ина­че мож­но по­те­рять бал­лы по к3 и к4. Соб­ствен­ную по­зи­цию фор­му­ли­ру­ем толь­ко по­сле то­го, как чет­ко про­пи­са­ли по­зи­цию ав­то­ра ("Я со­глас­на с ав­то­ром. Дей­стви­тель­но...")
к4. При­ве­де­ны хо­ро­шие при­ме­ры, но ни один из них не яв­ля­ет­ся ар­гу­мен­том! Ар­гу­мент дол­жен со­дер­жать не толь­ко при­мер, но и те­зис, ко­то­рый ты со­би­ра­ешь­ся обос­но­вать этим при­ме­ром, и неболь­шой вы­вод.
к5. Ми­нус 1 балл, по­сколь­ку есть од­но на­ру­ше­ние аб­зац­но­го чле­не­ния тек­ста: ком­мен­та­рий и по­зи­ция ав­то­ра не от­де­ле­ны от соб­ствен­ной по­зи­ции.
к6. Выс­ший балл яв­ля­ет­ся "бо­нус­ным" и ста­вит­ся толь­ко в том слу­чае, ес­ли в ра­бо­те нет ре­че­вых недо­че­тов и она от­ли­ча­ет­ся точ­но­стью вы­ра­же­ния мыс­ли и раз­но­об­ра­зи­ем грам­ма­ти­че­ско­го строя ре­чи.
к7. оши­бок нет.
к8. оши­бок нет.
к9. 1 ошиб­ка, по­втор сло­ва "дан­ный" в на­ча­ле двух аб­за­цев.
к10. "во­ро­бей... по­жерт­во­ва­ла"
к11. "толь­ко мать"
к12. ис­ка­же­ние со­дер­жа­ния сти­хо­тво­ре­ния в про­зе "Во­ро­бей".

В це­лом ра­бо­та гра­мот­ная, ис­ход­ный текст по­нят вер­но, и по­сле неболь­ших ис­прав­ле­ний и до­пол­не­ний со­чи­не­ние мо­жет быть оце­не­на на 20+.
Успе­хов!

1 320 975
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель