Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Пунктуационная
''так'' - вводное слово (= ''например''). Нужна запятая.
Пунктуационная
здесь запятая не нужна (что ... и ...)
Речевая
конструкция с обобщающим словом составлена неудачно.
Стилистическая
слово - признак юридического стиля, не очень уместное в сочинении-рассуждении.
Орфографическая
также (=и)
Речевая
вводное слово должно было находиться ближе к определению ''житейский''
Пунктуационная
После слов ''в заключение'' запятая не нужна.
Логическая
Дальше идёт новый абзац.
Речевая
неудачный переход, который могут отметить как этическую ошибку!
Речевая
он - это Валик или мальчик?
Логическая
почему ''неблаговидный'' и ''самоотверженный'' становятся словами одного оценочного ряда?
Речевая
Неоправданный повтор слова ''мужество'' в двух рядом стоящих предложениях.
Фактическая
замужняя девушка?
Логическая
чья это оценка?
Речевая
не стоит акцентировать на этом внимание!
Речевая
плеоназм, речевая избыточность
Русский язык
14 из 24
21:15, 1 февраля 2016

(1)Я знала замечательную писательницу. (2)Её звали Тамара Григорьевна Габбе. (3)Она сказала мне однажды:

– В жизни много испытаний. (4)Их не перечислишь. (5)Но вот три, они встречаются часто. (6)Первое – испытание нуждой. (7)Второе – благополучием, славой. (8)А третье испытание – страхом. (9)И не только тем страхом, который узнаёт человек на войне, а страхом, который настигает его в обычной, мирной жизни.

(10)Что же это за страх, который не грозит ни смертью, ни увечьем? (11)Не выдумка ли он? (12)Нет, не выдумка. (13)Страх многолик, иногда он поражает бесстрашных.

(14)«Удивительное дело, – писал поэт-декабрист Рылеев, – мы не страшимся умирать на полях битв, но слово боимся сказать в пользу справедливости».

(15)С тех пор как написаны эти слова, прошло много лет, но есть живучие болезни души.

(16)Человек прошёл войну как герой. (17)Он ходил в разведку, где каждый шаг грозил ему гибелью. (18)Он воевал в воздухе и под водой, он не бегал от опасности, бесстрашно шёл ей навстречу. (19)И вот война кончилась, человек вернулся домой. (20)К своей семье, к своей мирной работе. (21)Он работал так же хорошо, как и воевал: со страстью отдавая все силы, не жалея здоровья. (22)Но когда по навету клеветника сняли с работы его друга, человека, которого он знал, как себя, в невиновности которого он был убеждён, как в своей собственной, он не вступился. (23)Он, не боявшийся ни пуль, ни танков, испугался. (24)Он не страшился смерти на поле битвы, но побоялся сказать слово в пользу справедливости.

(25)Мальчишка разбил стекло.

– (26)Кто это сделал? – спрашивает учитель.

(27)Мальчишка молчит. (28)Он не боится слететь на лыжах с самой головокружительной горы. (29)Он не боится переплыть незнакомую реку, полную коварных воронок. (30)Но он боится сказать: «Стекло разбил я».

(31)Чего он боится? (32)Слетая с горы, он может свернуть себе шею.

(33)Переплывая реку, может утонуть. (34)Слова «это сделал я» не грозят ему смертью. (35)Почему же он боится их произнести?

(36)Я слышала, как очень храбрый человек, прошедший войну, сказал однажды: «Бывало страшно, очень страшно».

(37)Он говорил правду: ему бывало страшно. (38)Но он умел преодолеть свой страх и делал то, что велел ему долг: он сражался.

(39)В мирной жизни, конечно, тоже может быть страшно.

(40)Я скажу правду, а меня за это исключат из школы... (41)Скажу правду – уволят с работы... (42)Уж лучше промолчу.

(43)Много пословиц есть на свете, которые оправдывают молчание, и, пожалуй, самая выразительная: «Моя хата с краю». (44)Но хат, которые были бы с краю, нет.

(45)Мы все в ответе за то, что делается вокруг нас. (46)В ответе за всё плохое и за всё хорошее. (47)И не надо думать, будто настоящее испытание приходит к человеку только в какие-то особые, роковые минуты: на войне, во время какой-нибудь катастрофы. (48)Нет, не только в исключительных обстоятельствах, не только в час смертельной опасности, под пулей испытывается человеческое мужество.

(49)Оно испытывается постоянно, в самых обычных житейских делах.

(50)Мужество бывает одно. (51)Оно требует, чтобы человек умел преодолевать в себе обезьяну всегда: в бою, на улице, на собрании. (52)Ведь слово «мужество» не имеет множественного числа. (53)Оно в любых условиях одно.

По Ф.А. Вигдоровой*

*Фрида Абрамовна Вигдорова (1915 — 1965 гг.) — советская писательница, журналист.

Показать текст целиком

В чем проявляется мужество человека? Вот проблемный вопрос, который ставит Ф.Вигдорова в предложенном для анализа тексте.

Раскрывая эту проблему, автор приводит множество примеров из жизни. Так писательница, Тамара Григорьевна Габбе, однажды сказала, что жизненный путь человека полон трудностей, и у каждого они свои, но эти  испытания встречаются очень часто: "нуждой","славой","страхом". Однако последнее настигает человека не только в военное время, но и в простой, обыденной жизни. Ф.Вигдорова так же акцентирует внимание читателя, на первый взгляд, на совершенно житейском случае: мальчик, который  может "слететь на лыжах с самой головокружительной горы" или "переплыть незнакомую реку", боится признаться в том ,что разбил стекло. В заключение, писательница приходит к выводу: человеческое мужество проявляется не в специфических, критических ситуациях, а в совершенно обыденных делах.

Ф.Вигдорова убеждена в том, что мужество человека испытывается на протяжении всей жизни, а не только в роковые минуты. Именно поэтому нужно уметь сохранять стойкость в любых ситуациях.

Невозможно не согласиться с точкой зрения автора. Я также уверена в том, что по-настоящему сильный и стойкий человек должен проявлять свою храбрость не только в критических ситуациях, но  и в обыденной

Открой безлимитный доступ к 3 000 эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен на год.

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 3 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 0 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 1 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 2 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 2 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 1 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 0 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 14 из 24
Комментарий эксперта
Оксана Николаевна Беляева
Ра­бо­та де­мон­стри­ру­ет до­ста­точ­но хо­ро­шее зна­ние струк­ту­ры со­чи­не­ния.
Бал­лы сни­же­ны из-за боль­шо­го ко­ли­че­ства оши­бок, ко­то­рые от­ме­че­ны в при­ме­ча­ни­ях.
Об­ра­тим вни­ма­ние на 0 бал­лов по несколь­ким кри­те­ри­ям.
К5 - смыс­ло­вая цель­ность. 1) Невер­но вы­де­лен аб­зац при пе­ре­хо­де от фор­му­ли­ров­ки соб­ствен­ной по­зи­ции к пер­во­му ар­гу­мен­ту. 2) Воз­ни­ка­ет ло­ги­че­ское про­ти­во­ре­чие при оцен­ке по­ступ­ков маль­чи­ка (рас­сказ "Де­ти под­зе­ме­лья")
К11 - со­блю­де­ние эти­че­ских норм. Эти­че­ская ошиб­ка в фор­му­ли­ров­ке "Мою точ­ку зре­ния под­твер­жда­ет ... ли­те­ра­ту­ра". Недо­пу­сти­мо в этом слу­чае пу­тать боль­шее (ли­те­ра­ту­ра) и мень­шее (ва­ша точ­ка зре­ния).
К12 - со­блю­де­ние фак­то­ло­ги­че­ской точ­но­сти в фо­но­вом ма­те­ри­а­ле. Да­же ак­цен­ти­руя вни­ма­ние на мо­ло­до­сти Мар­га­ри­ты, не сто­ит го­во­рить о том, что она "де­вуш­ка".

Ре­ко­мен­ду­ем боль­шее вни­ма­ние уде­лять ра­бо­те над гра­мот­но­стью и над точ­но­стью вы­ра­же­ния мыс­ли, и то­гда вы­со­кий балл бу­дет очень ве­ро­я­тен. Успе­хов!
1 194 528
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель