Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Речевая
Повтор слов - тавтология, нужно заменить синонимом ''людьми''
Пунктуационная
Цитата не закончена, поэтому ставим многоточие ''... ''двадцатого века...?''
Пунктуационная
Нет начальных кавычек цитаты: ''...важно ''обращаться друг с другом....
Пунктуационная
Здесь лишняя запятая, нет вводности, наблюдается значение времени обстоятельства. Но это негрубая ошибка, можно квалифицировать как неточность, некий недочёт...
Пунктуационная
Завершая придаточное определительное предложение, обязательно ставим запятую после ''ценностей, - ....'', несмотря на то что ''присутствует'' тире!
Речевая
Слово разговорное, с ироничным оттенком, поэтому употреблять его в сочинении не совсем корректно
Речевая
Правильнее ЕГО, а то наблюдается некая двусмысленность: ТОГО указывает именно на ТОГО, то есть, получается - на ОТЦА. Ведь сущ. ''сын и Альбер'' употреблены Вами рядом с местоимением, поэтому и используем ЕГО
Речевая
ХотЯ. Хоть - разговорное
Русский язык
21 из 24
Автор : DV7
00:44, 8 февраля 2016

(1)Однажды я прочитал удивительную книгу. (2)В ней рассказывалось, как мальчик и девочка, Карик и Валя, забрались в лабораторию знакомого профессора и выпили какую-то вкусную розовую жидкость, которая пахла персиками. (З)Потом мальчик и девочка сели на подоконник, болтая ногами, и тут... (4)Всё вокруг них начало неудержимо расти, а сами Карик и Валя стали такими маленькими, что запросто уместились на спине стрекозы, которая как раз опустилась на подоконник. (5)Стрекоза унесла их в дремучие заросли на берегу ручья. (6)И началось путешествие двух человечков в зелёной стране, населённой удивительными «зверями» — муравьями, осами, бабочками, жуками. (7)Книга называлась «Приключения Карика и Вали». (8)Написал её прекрасный писатель Ян Ларри.

(9)Помню потом свои увлекательные мысленные странствия где-нибудь на лесной поляне. (10)Я лежал на животе прямо в чаще зелёных трав — травинки кололись, муравьи забирались под майку, отчаянно щекотали, кусали, в носу свербило от острого аромата цветов, трав, земли, а пылкое моё воображение следовало за каким-нибудь муравьём по узкой тропке среди толстенных травяных стволов, похожих на тропический бамбук.

(11)Я карабкался по толстым изогнутым лианам стеблей, пытаясь добраться до соблазнительных этих плодов, повисал на прохладных розоватых лопастях чашелистиков и наконец погружался в восхитительную, пахучую мякоть ягод, пачкаясь в алом липком соке...

(12)Потом, омывшись каплей росы, вскакивал на спину жука-жужелицы и, держась за острые края его ребристого, мутно блестящего панциря, мчался по неизвестным дорогам дремучих джунглей быстрее самого быстрого автомобиля...

(13)Я жил в дебрях какого-нибудь куста или в цветке, как Дюймовочка, летал на спине приручённой стрекозы над бескрайним океаном трав, как Карик и Валя...

(14)Ах, как жаль, что всё это только в воображении, как жаль!

(15)«Счастливая, невозвратимая пора — детство!» (16)Почему так быстро проходит оно? (17)Почему сами мы так легко и как будто даже охотно расстаёмся с ним? (18)3ачем? (19)Разве детская восторженность, внимательность, живость помешали бы нам заниматься «взрослыми» своими делами? (20)Не детской ли восторженностью, внимательностью, умением видеть и удивляться отличались многие величайшие учёные, писатели, художники, путешественники? (21)Они были выше удручающей, однообразной рутины так называемой взрослой жизни — это и помогло им совершать открытия, создавать художественные произведения, отправляться на исследования новых земель. (22) Стремление к сугубой материальности, беспрестанная оценка всего на свете с точки зрения утилитарной, сиюминутной, сплошь да рядом лишь экономической пользы не привели ли иных из нас к самой, может быть, страшной болезни двадцатого века — вещизму? (23)Вещизму со всеми вытекающими из этого печального явления последствиями: холодностью в отношениях друг с другом, неискренностью, бесчувствием, эгоизмом, забвением той необходимой истины, что люди всё-таки братья, что человек часть природы и что обращаться нам друг с другом, да и с природой, необходимо по-человечески...

(По Ю. Аракчееву *)

* Юрий Сергеевич Аракчеев (род. в 1939 г.) член Союза писателей и Союза фотохудожников России. Его статьи, рассказы, очерки и фотографии публиковались во многих газетах, журналах, книгах. Самыми известными из них являются: «Луна над пустыней», «Джунгли во дворе», «В Стране Синих Махаонов», «Путешествие в удивительный мир». Ю. Аракчеев является также автором около десятка книжек для самых маленьких в издательстве «Малыш»: «Часы», «Чудеса из глины», «Синеокая Ока» и др.

Показать текст целиком

В предложенном  для  анализа  тексте  затрагивается  проблема  утраты  человеком  истинных человеческих ценностей  в современном мире.

Чтобы привлечь внимание читателя к этому вопросу, автор размышляет  о распространении опасной  болезни двадцатого века, так называемом «вещизме».  Ю.С. Аракчеев  задается риторическим вопросом:” Стремление к сугубой материальности, беспрестанная оценка всего на свете с точки зрения утилитарной, сиюминутной, сплошь да рядом лишь экономической пользы не привели ли иных из нас к самой, может быть, страшной болезни двадцатого века?» Автор с сожалением замечает, что человек, становясь взрослым, постепенно теряет детскую непосредственность, а вместе с тем  забывает и  «необходимую истину» о том, насколько важно  обращаться  друг с другом, да и с природой,  по-человечески...»

Позиция автора довольна ясна. Писатель стремится подчеркнуть, что последствия вещизма весьма печальны, эта болезнь приводит к разобщению людей и возрастающему человеческому эгоизму.

И с позицией Ю.С. Аракчеева невозможно не согласиться. Действительно, в нашем стремительно развивающемся мире человек приобрел привычку смотреть на все сквозь призму сугубо материальных ценностей, что негативно сказывается на человеческих отношениях в целом: мы стали равнодушны по отношению друг к другу и разучились ценить то, что дает нам природа.

Многие писатели отечественной и мировой литературы освещали проблему вещизма в своих произведениях. Можно вспомнить рассказ И.

Оплати и читай ВСЕ сочинения и эссе

✅   Доступ будет предоставлен на год!

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 3 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 2 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 1 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 2 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 2 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 1 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 21 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
В це­лом со­чи­не­ние хо­ро­шее, мо­ло­дец! Вы в ос­нов­ном всё на­пи­са­ли пра­виль­но. Сфор­му­ли­ро­ван­ная про­бле­ма про­ком­мен­ти­ро­ва­на с опо­рой на ис­ход­ный текст, од­на­ко на­блю­да­ет­ся ак­тив­ное ци­ти­ро­ва­ние, ста­рай­тесь боль­ше са­ми рас­суж­дать, ком­мен­ти­руя про­бле­му и опи­ра­ясь на со­дер­жа­ние тек­ста. При­ме­ры из клас­си­че­ской ли­те­ра­ту­ры очень хо­ро­шие. Ор­фо­гра­фи­че­ских оши­бок нет, а это осо­бен­но цен­но. Несмот­ря на то что на­ми от­ме­че­но нема­ло ре­че­вых и пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок, незна­чи­тель­но сни­жа­ем бал­лы, так как это, ско­рее, не ошиб­ки, а недо­чё­ты. Но, по­жа­луй­ста, об­ра­ти­те на них вни­ма­ние. Успе­хов)
1 080 094
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель