Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Грамматическая
ИХ - местоимение, указывает на мн.число, а предыдущее слово ПРАВОТА - грамматическая несогласованность?!
Речевая
Что ЭТО делать?
Комментарий к фрагменту
Нет ДВУХ примеров из текста с цитированием, аргументирующих проблему
Речевая
Неверный выбор слова - что значит ПОКАЗАТЬ диалог?
Стилистическая
Термин современный, уж никак не ''сочетается'' с А.П.Чеховым!!!
Пунктуационная
Проверяет (ЧТО?), ставим запятую перед придаточным изъяснительным предложением в составе сложноподчинённого предложения
Стилистическая
Обобрать - слово разговорное
Речевая
Лексическая несочетаемость - приёмом показывать...
Стилистическая
Стиль!
Орфографическая
НЕВЫГОДНО (можно заменить синонимом). НЕ пишем слитно, нет условий для раздельного написания (нет противопоставления с союзом А)
Логическая
Логика! Что значит ПРОСТИТЬ ПРАВОТУ?!
Речевая
На какую? ........
Речевая
Какой вопрос?....
Грамматическая
... фамусовское общество (единств.число) - ОНИ (мн.число) не правы?!
Орфографическая
Не правы (НЕ - раздельно)
Пунктуационная
Ставим запятую после прямой речи
Логическая
ЛОГИКА!!! Вчитайтесь в то, что Вы написали!!! Неужели человек, защищая свои права, хочет потом ожидать не такого результата, который он ожидал...
Русский язык
15 из 24
22:21, 1 апреля 2016

РАЗМАЗНЯ На днях я пригласил к себе в кабинет гувернантку моих детей, Юлию Васильевну. Нужно было посчитаться. — Садитесь, Юлия Васильевна! — сказал я ей. — Давайте посчитаемся. Вам наверное нужны деньги, а вы такая церемонная, что сами не спросите... Ну-с... Договорились мы с вами по тридцати рублей в месяц... — По сорока... — Нет, по тридцати... У меня записано... Я всегда платил гувернанткам по тридцати. Ну-с, прожили вы два месяца... — Два месяца и пять дней... — Ровно два месяца... У меня так записано. Следует вам, значит, шестьдесят рублей... Вычесть девять воскресений... вы ведь не занимались с Колей по воскресеньям, а гуляли только... да три праздника... Юлия Васильевна вспыхнула и затеребила оборочку, но... ни слова!.. — Три праздника... Долой, следовательно, двенадцать рублей... Четыре дня Коля был болен и не было занятий... Вы занимались с одной только Варей... Три дня у вас болели зубы, и моя жена позволила вам не заниматься после обеда... Двенадцать и семь — девятнадцать. Вычесть... останется... гм... сорок один рубль... Верно? Левый глаз Юлии Васильевны покраснел и наполнился влагой. Подбородок ее задрожал. Она нервно закашляла, засморкалась, но — ни слова!.. — Под Новый год вы разбили чайную чашку с блюдечком. Долой два рубля... Чашка стоит дороже, она фамильная, но... бог с вами! Где наше не пропадало? Потом-с, по вашему недосмотру Коля полез на дерево и порвал себе сюртучок... Долой десять... Горничная тоже по вашему недосмотру украла у Вари ботинки. Вы должны за всем смотреть. Вы жалованье получаете. Итак, значит, долой еще пять... Десятого января вы взяли у меня десять рублей... — Я не брала, — шепнула Юлия Васильевна. — Но у меня записано! — Ну, пусть... хорошо. — Из сорока одного вычесть двадцать семь — останется четырнадцать... Оба глаза наполнились слезами... На длинном хорошеньком носике выступил пот. Бедная девочка! — Я раз только брала, — сказала она дрожащим голосом. — Я у вашей супруги взяла три рубля... Больше не брала... — Да? Ишь ведь, а у меня и не записано! Долой из четырнадцати три, останется одиннадцать... Вот вам ваши деньги, милейшая! Три... три, три... один и один... Получите-с! И я подал ей одиннадцать рублей... Она взяла и дрожащими пальчиками сунула их в карман. — Merci, — прошептала она. Я вскочил и заходил по комнате. Меня охватила злость. — За что же merci? — спросил я. — За деньги... — Но ведь я же вас обобрал, чёрт возьми, ограбил! Водь я украл у вас! За что же merci? — В других местах мне и вовсе не давали... — Не давали? И не мудрено! Я пошутил над вами, жестокий урок дал вам... Я отдам вам все ваши восемьдесят! Вон они в конверте для вас приготовлены! Но разве можно быть такой кислятиной? Отчего вы не протестуете? Чего молчите? Разве можно на этом свете не быть зубастой? Разве можно быть такой размазней? Она кисло улыбнулась, и я прочел на ее лице: «Можно!» Я попросил у нее прощение за жестокий урок и отдал ей, к великому ее удивлению, все восемьдесят. Она робко замерсикала и вышла... Я поглядел ей вслед и подумал: легко на этом свете быть сильным!

Показать текст целиком

В своем рассказе “Размазня” Антон Павлович Чехов приводит нас к проблемному вопросу: всегда ли нужно защищать свои права? А правоту? А если ты не можешь или боишься, что их могут ущемить еще больше? Стоит ли делать это в таком случае?

Чехов показывает нам диалог девушки-гувернантки с ее работодателем, который “проверяет” можно ли ее обобрать, вычитая из её зарплаты всё, что только можно, по надуманным поводам, аргументируя тем, что у него “ записано”.

Чехов считает, что на свете нельзя “не быть зубастой”, нельзя быть размазней, что свои права нужно защищать в любой ситуации, ведь никто другой этого делать не будет. Помогают автору выразить свою позицию не только высказывания рассказчика, но и такой прием, как умолчание, который он использует  в конце почти каждой фразы главной героини. Этим приемом писатель показывает нам, что девушка постоянно сомневается в своей правоте, когда  работодатель обирает ее под разными предлогами.


Хотя мне  и очень нравится этот рассказ Чехова, согласиться с автором я могу только частично. Да, свои права нужно отстаивать,но делать это не всегда уместно, а иногда это может еще и усугубить дело. Например, с начальником часто не выгодно спорить, даже если ты уверен в своей правоте. Не могу не упомянуть  изречение Альбуса Дамблдора из книги “Гарри Поттер и Принц-полукровка”.  Дамблдор открывает нам глаза на тот факт,  что людям часто проще простить свою правоту, чем неправоту.


С одной с

Открой безлимитный доступ к 3 000 эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен на год.

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 1 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 1 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 1 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 2 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 2 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 1 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 15 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Ва­ше со­чи­не­ние зна­чи­тель­но пре­вы­ша­ет нор­му объ­ё­ма та­ко­го ви­да ра­бо­ты, и боль­шое ко­ли­че­ство слов, к со­жа­ле­нию, не да­ло по­ло­жи­тель­но­го ре­зуль­та­та...
Об­ра­ти­те вни­ма­ние на нечёт­ко сфор­му­ли­ро­ван­ную про­бле­му, на ча­стич­ное её ком­мен­ти­ро­ва­ние. Объ­яс­няя ав­тор­скую по­зи­цию, Вы за­чем-то об­ра­ти­лись к при­ё­мам вы­ра­зи­тель­но­сти (это тре­бо­ва­лось лет пять на­зад)...
В со­чи­не­нии мно­го фак­тов на­ру­ше­ния ло­ги­ки, ча­стот­ны ре­че­вые и сти­ли­сти­че­ские ошиб­ки.
По­жа­луй­ста, про­ана­ли­зи­руй­те все недо­чё­ты, ошиб­ки и за­ни­май­тесь даль­ше, пи­ши­те со­чи­не­ния, учи­те пра­ви­ла!!! Успе­хов!!!
1 197 088
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель