Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Комментарий к фрагменту
Проблема обозначена как слишком широкая, нужно было её несколько сузить, конкретизировать.
Орфографическая
Новое предложение начинаем с заглавной (большой) буквы (но у Вас ещё и пунктуационная ошибка - нет точки в конце предыдущего предложения)
Грамматическая
Нет согласования в роде - большинствО согласилОсь
Грамматическая
Нарушена граница предложения, нужно поставить запятую.
Орфографическая
... в спокойствиИ - существительное на - ИЕ, в предложном падеже - окончание - И (находиться в зданиИ,)
Речевая
... выработанные КЕМ? - речевая недостаточность.
Грамматическая
... проявлять - здесь нужно использовать глагол несовершенного вида.
Пунктуационная
Нет запятой при обособленном определении (причастный оборот)
Пунктуационная
Нет условий для постановки запятой: ''прогнал'' КОГДА? - в итоге - обстоятельство
Пунктуационная
нет запятой - ВМЕСТО ТОГО ЧТОБЫ, ... - союз
Комментарий к фрагменту
Очевидно, описка, видимо, должен быть соответствующий знак, но в ''бумажном'' варианте Вам поставят либо пунктуационную ошибку (неверный знак), либо грамматическую - нарушена граница предложения.
Речевая
.. унижать до грубости и хамства - лексическая несочетаемость (доводить ... до грубости)
Логическая
вместо ВЫ логичнее использовать слово ''человек''
Речевая
Неточный выбор слова ''упадёте''
Русский язык
16 из 24
Автор : Ирина
23:00, 17 марта 2016

(1)Немолодая женщина, крупный учёный, рассказала такую историю: (2)«Я переходила площадь, меня толкнул какой-то пьяный, я упала на колени, поранила их, и из ран по ногам потекла кровь ручьём. (3)Я зашла в ближайшую поликлинику и сказала сестре: «Пожалуйста, окажите мне первую помощь». (4)Она вежливо направила меня в хирургический кабинет. (5)В кабинете за столом сидела величественная дама. (б)Хирург и главный врач поликлиники. (7)Я сказала: — Я в крови. (8)Пожалуйста, окажите мне первую помощь. — (9)С половины третьего! — железным голосом ответила она. (10)Часы показывали два. — (11)Но ведь у меня кровь течёт, помогите мне! (12)И тогда она не крикнула. (13)Спокойно сказала: — Выйдите отсюда! (14)Я, конечно, вышла. (15)Я плакала. (16)«Вы правы, — пишет она дальше, — сравнивая травму, нанесённую криком, с ударом ножа. (17)Но такой удар можно нанести и без крика. (18)Нормальным голосом». (19)К врачу пришёл человек, чтобы залечить телесную рану, а тот нанёс ему рану душевную. (20)И я подумал, как, увы, часто наносятся раны словом. (21)Раны от слова вызываются не только грубостью, но и необдуманным обращением со словом. (22)В одной семье произошёл такой случай. (23)Дочка, ученица пятого класса, которая незадолго до того перенесла тяжёлое долгое заболевание, вернулась однажды домой бледная. (24)Сказала: — В эту школу я больше не пойду. (25)Ничего объяснять она не стала. (26)Видно было только: потрясена безмерно. — (27)Лучше умереть, чем в эту школу. (28)Родители решили перевести девочку в соседнюю школу. (29)И только спустя годы она рассказала, в чём было дело. (З0)На медицинском осмотре в присутствии подруг школьный врач сочувственно воскликнула: — С таким сердцем жить нельзя! (31)Вот так и сказала. (32)Подруги засыпали девочку вопросами. (ЗЗ)Она молча оделась и молча вышла из школы. (34)Вышла, чтобы больше никогда туда не возвращаться. (З5)Никому ничего не сказала, чтобы никого из близких не огорчать. (З6)Она верила старшим и думала, что живёт последние недели. (37)Эту рану словом нанесли не злость, не грубость, а глупость, невежество. (38)Когда таких примеров из собственного опыта и опыта окружающих и размышлений по их поводу накопилось много, я выступил по радио с беседой на тему «Осторожно — слово!». (39)Не предлагал ничего особенного и чрезвычайного, просто советовал обращаться со словом обдуманно. (40)Применять, например, давно выработанные и общепринятые формулы вежливости и отказаться от таких оборотов, как: «Не видишь что ли?!», «Ослеп?», «Оглох?», тем более что есть опасность действительно угодить в человека, который плохо видит или плохо слышит. (41)Я напоминал другие слова, приветливые, вежливые, благожелательные. (42)И заканчивал передачу так: «Будьте осторожны со словом; грубое — обоюдоостро и часто мстит за себя!» (43)На меня обрушилась лавина откликов. (44)Большинство откликнувшихся на моё выступление соглашались: со словом надо обращаться осторожно. (45)Однако нашлись люди, кого сама постановка этой проблемы привела в раздражение. (46)Они утверждают: без грубости не обойтись и обходиться без неё не надо! (47)Под грубостью они понимают и крайнюю её форму — нецензурную брань. (48)Без неё-де и соваться нечего на стройку, в цех, в поле. (49)Да и в домашнем быту без крепкого слова немыслимо. (50)Крик и брань не свидетельство силы и не доказательство. (51)Сила — в спокойном достоинстве. (52)3аставить себя уважать, не позволить, чтобы вам грубили, нелегко. (53)Но опускаться до уровня хама бессмысленно. (54)Это значит отказываться от самого себя! (55)От собственной личности! (бб)Вежливость, как правило, синоним внутренней силы и подлинного достоинства. (57)Спрашивать, зачем вежливость, так же бессмысленно, как задавать вопросы: «Зачем культура?», «Зачем красота?». (По С. Львову*) * Сергей Львович Львов (1922-1981 гг.) — прозаик, критик, публицист, автор статей о советской и зарубежной литературе, произведений биографической и детской литературы.

Показать текст целиком

В чем проявляется истинная сила человека?Над этим вопросом размышляет Сергей Львович Львов в предложенном тексте.

Чтобы привлечь внимание читателей к поставленному вопросу, публицист рассказывает об откликах его беседы по радио на тему "Осторожно-слово!" большинство согласились с тем, что со словом надо быть аккуратным.Надо говорить вежливо. Но нашлись люди,использующие в своей речи брань и крик, что является проявлением их слабости. А сила заключается в спокойствие .Поэтому автор призывает читателей использовать выработанные и общепринятые формулы вежливости .

Позиция С.Л. Львова по поднятой проблеме выражена в словах : " Крик и брань не свидетельство силы и не доказательство. Сила-в спокойном достоинстве ." Я согласна с мнением автора . Если человек проявляет несдержанность в словах и поступках , то он слаб духом. А когда человек находится в гармонии с собой , то может вести себя сдержанно и спокойно . Например, в книге Энн Бронте " Незнакомка из Уайлдфелл

Открой безлимитный доступ к 3 000 эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен на год.

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 2 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 1 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 1 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 2 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 2 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 1 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 16 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Ири­на, Вы не со­всем точ­но опре­де­ли­ли про­бле­му, воз­мож­но, в свя­зи с этим дру­гой экс­перт по­ста­вит Вам ноль бал­лов за пер­вые че­ты­ре кри­те­рия... Да­лее - Вы не про­ком­мен­ти­ро­ва­ли про­бле­му, как по­ла­га­ет­ся, по тек­сту дву­мя при­ме­ра­ми с ци­ти­ро­ва­ни­ем. Кро­ме это­го Вам сле­ду­ет об­ра­тить вни­ма­ние на грам­ма­ти­че­ское по­стро­е­ние пред­ло­же­ний и речь. Учи­тесь, пи­ши­те боль­ше со­чи­не­ний, вы­ра­ба­ты­вай­те на­вык, и то­гда Вы успеш­но сда­ди­те эк­за­мен. Успе­хов!
1 320 805
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель