Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Грамматическая
МногО людей живЁт (лучше в единственном числе согласуем подлежащее - цельное словосочетание - со сказуемым)
Фактическая
Неточное определение проблемы. Уж слишком категорично Вы выразились (РАЗРЫВ связи)....
Пунктуационная
Нет запятой после ''в детстве'' - обстоятельства с разными значениями - времени и образа действия
Пунктуационная
Это ОДНО предложение - грамматическая основа ''он лежал, рассматривал, мечтал'' . Нет запятой перед ОН.
Грамматическая
Лучше: БольшинствО ... получаЕТ... и не способнО...
Фактическая
А в настоящее время разве природа нас не окружает совсем?!? Уж очень Вы категоричны!!!
Орфографическая
Гроза - существительное нарицательное, пишем со строчной (маленькой буквы)
Речевая
Неверный выбор слова ОТДЕЛИЛ. Здесь ещё и фактическая ошибка....
Пунктуационная
Нет запятой. Перестали задумываться КОГДА? - ...в результате - обстоятельство. Здесь также ещё и фактическая ошибка - разве ВСЕ люди перестали задумываться..., и Вы тоже?
Комментарий к фрагменту
ЧТО Вы написали? Вчитайтесь, пожалуйста, что Вы подразумеваете под ''продуктами жизнедеятельности'', которые ''Земле наносят ущерб''?!? Здесь несколько ошибок сразу: ''между тем'' не выделяем запятой, далее и логика страдает, и речь, и фактическая ошибка присутствует!!!
Пунктуационная
Запятая после ВЕДЬ - деепричастный оборот
Русский язык
16 из 24
Автор : Аноним
23:35, 20 апреля 2016

(1)Однажды я прочитал удивительную книгу. (2)В ней рассказывалось, как мальчик и девочка, Карик и Валя, забрались в лабораторию знакомого профессора и выпили какую-то вкусную розовую жидкость, которая пахла персиками. (З)Потом мальчик и девочка сели на подоконник, болтая ногами, и тут... (4)Всё вокруг них начало неудержимо расти, а сами Карик и Валя стали такими маленькими, что запросто уместились на спине стрекозы, которая как раз опустилась на подоконник. (5)Стрекоза унесла их в дремучие заросли на берегу ручья. (6)И началось путешествие двух человечков в зелёной стране, населённой удивительными «зверями» — муравьями, осами, бабочками, жуками. (7)Книга называлась «Приключения Карика и Вали». (8)Написал её прекрасный писатель Ян Ларри.

(9)Помню потом свои увлекательные мысленные странствия где-нибудь на лесной поляне. (10)Я лежал на животе прямо в чаще зелёных трав — травинки кололись, муравьи забирались под майку, отчаянно щекотали, кусали, в носу свербило от острого аромата цветов, трав, земли, а пылкое моё воображение следовало за каким-нибудь муравьём по узкой тропке среди толстенных травяных стволов, похожих на тропический бамбук.

(11)Я карабкался по толстым изогнутым лианам стеблей, пытаясь добраться до соблазнительных этих плодов, повисал на прохладных розоватых лопастях чашелистиков и наконец погружался в восхитительную, пахучую мякоть ягод, пачкаясь в алом липком соке...

(12)Потом, омывшись каплей росы, вскакивал на спину жука-жужелицы и, держась за острые края его ребристого, мутно блестящего панциря, мчался по неизвестным дорогам дремучих джунглей быстрее самого быстрого автомобиля...

(13)Я жил в дебрях какого-нибудь куста или в цветке, как Дюймовочка, летал на спине приручённой стрекозы над бескрайним океаном трав, как Карик и Валя...

(14)Ах, как жаль, что всё это только в воображении, как жаль!

(15)«Счастливая, невозвратимая пора — детство!» (16)Почему так быстро проходит оно? (17)Почему сами мы так легко и как будто даже охотно расстаёмся с ним? (18)3ачем? (19)Разве детская восторженность, внимательность, живость помешали бы нам заниматься «взрослыми» своими делами? (20)Не детской ли восторженностью, внимательностью, умением видеть и удивляться отличались многие величайшие учёные, писатели, художники, путешественники? (21)Они были выше удручающей, однообразной рутины так называемой взрослой жизни — это и помогло им совершать открытия, создавать художественные произведения, отправляться на исследования новых земель. (22) Стремление к сугубой материальности, беспрестанная оценка всего на свете с точки зрения утилитарной, сиюминутной, сплошь да рядом лишь экономической пользы не привели ли иных из нас к самой, может быть, страшной болезни двадцатого века — вещизму? (23)Вещизму со всеми вытекающими из этого печального явления последствиями: холодностью в отношениях друг с другом, неискренностью, бесчувствием, эгоизмом, забвением той необходимой истины, что люди всё-таки братья, что человек часть природы и что обращаться нам друг с другом, да и с природой, необходимо по-человечески...

(По Ю. Аракчееву *)

* Юрий Сергеевич Аракчеев (род. в 1939 г.) член Союза писателей и Союза фотохудожников России. Его статьи, рассказы, очерки и фотографии публиковались во многих газетах, журналах, книгах. Самыми известными из них являются: «Луна над пустыней», «Джунгли во дворе», «В Стране Синих Махаонов», «Путешествие в удивительный мир». Ю. Аракчеев является также автором около десятка книжек для самых маленьких в издательстве «Малыш»: «Часы», «Чудеса из глины», «Синеокая Ока» и др.

Показать текст целиком

В наше время, когда так много людей живут в больших городах, мы часто забываем, что человек, как любое живое существо, всегда был и будет частью природы. Описывая свои детские воспоминания, Юрий Аракчеев размышляет над проблемой разрыва связи между природой и человеком. 

Автор вспоминает, как в детстве, под впечатлением от прочитанной им книгиПриключения Карика и Вали” Яна Ларри, он лежал на траве и наслаждался ароматами цветов, рассматривал насекомых, мечтал. Он жалеет, что большинство взрослых людей получают удовольствие лишь от материальных вещей и не способны наслаждаться природой, как это делают дети. 

Писатель напоминает, что люди - братья, человек - часть природы, и нам следует обращаться с природой и друг с другом “по-человечески”. 

Я согласен с позицией автора, природа - это наш дом, и мы не можем и не должны отдаляться от неё. Только несколько сотен лет назад, когда люди ещё не превращали леса и поля в бетонные джунгли, природа окружала нас со всех сторон, была неотрывной час

Открой безлимитный доступ к 3 000 эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен на год.

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 2 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 1 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 1 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 1 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 1 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 1 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 16 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
По­жа­луй­ста, про­ана­ли­зи­руй­те на­ши ком­мен­та­рии оши­бок! Об­ра­ти­те вни­ма­ние на фор­му­ли­ров­ку про­бле­мы! Вы неточ­но её сфор­му­ли­ро­ва­ли, по­это­му ком­мен­ти­ру­е­те не тот са­мый "раз­рыв", ко­то­рый вхо­дит в обо­зна­чен­ную Ва­ми про­бле­му как клю­че­вое сло­во!!! Дру­гой экс­перт, воз­мож­но, Вам по­ста­вит ноль бал­лов за К-1, а со­от­вет­ствен­но, и К-2, -3, - 4 так­же бу­дут нуле­вы­ми (несо­от­вет­ствие про­бле­мы и ком­мен­та­рия). Но по­ка мы с Ва­ми учим­ся-тре­ни­ру­ем­ся, по­это­му бал­лы не сни­жа­ем, про­сим Вас вни­ма­тель­но от­но­сить­ся к вы­бран­но­му Ва­ми сло­ву, смысл ко­то­ро­го ока­жет­ся аб­со­лют­но не тем, ка­кой Вы хо­те­ли вло­жить в пред­ло­же­ние (см."раз­рыв...с при­ро­дой").
Мы так­же не сни­зи­ли балл за эти­че­ские нор­мы, но будь­те, по­жа­луй­ста, кор­рект­ны­ми при на­пи­са­нии имён-от­честв по­этов и пи­са­те­лей.
Ис­кренне же­ла­ем Вам успе­хов!
1 200 816
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель