Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Речевая
Речевая недостаточность - забывают ЧТО? - его (дом)
Грамматическая
в ЧЁМ? - в текстЕ
Комментарий к фрагменту
Излишество. Простой пересказ! Ваша задача - продемонстрировать умение комментировать проблему по тексту с частичным цитированием, умение анализировать, рассуждать, делать выводы. Пересказ текста не ''приветствуется''...
Фактическая
... ''воочию'' - из текста, ставим кавычки, а далее, последние два предложения - почему в кавычках? Где это в тексте? Это не цитата...
Комментарий к фрагменту
Соблюдайте, пожалуйста, этические нормы или хотя бы единообразие при написании имён, отчеств и фамилий писателей (см., например, 3 предложение Вашего сочинения - В.К.Железников, а в третьем абзаце у Вас почему-то В.Железников)!!!
Фактическая
А проблема у Вас - ОТНОШЕНИЯ человека к дому
Пунктуационная
При стечении союзов ЧТО ПОКА ставим между ними запятую, так как нет второй части союза ТО (не поставили бы, если...''что пока есть люди......., защищать его, ТО наша страна...)
Речевая
Излишний пафос...
Комментарий к фрагменту
Будем корректными - М.А. Шолохов
Речевая
Неверный выбор слова - трудолюбивого
Речевая
Неточно выразились (у Вас ведь как раз мысль о доме ОДНА - отношение к дому в положительном, хорошем смысле), а Вы пишете ''совсем другой дом'', получается, что далее Вы будете описывать дом в другом, противоположном, отрицательном смысле. Соответственно, здесь ещё и логика нарушена!!!
Грамматическая
Неточное употребление местоимения - появляется двусмысленность - местоимение указывает на предмет (подлежащее) в именительном падеже, здесь подлежащее ЛЮБОВЬ, либо указывает на рядом стоящее слово, здесь ''сердце''...
Пунктуационная
не нужна запятая при однородных сказуемых, соединённых сочинительным союзом И - ценить И оставлять.
Речевая
Логико-речевая ошибка - что значит ОСТАВЛЯТЬ? ''...ценить и оставлять'' - неверное сочетание слов, выбор слова ''оставлять'' , неверно приведённое словосочетание ''для будущих поколений'' ...
Русский язык
17 из 24
Автор : Ирина
09:50, 25 апреля 2016

(1)Николай Николаевич не был в городке более тридцати лет. (2)Он только недавно похоронил свою жену и сам после этого тяжело заболел.

(З)Николай Николаевич не боялся смерти и относился к этому естественно и просто, но он хотел обязательно добраться до родного дома. (4)Он мечтал попасть в окружение старых стен, где длинными бессонными ночами перед ним мелькали бы вереницы давно забытых и вечно памятных лиц.

(5)Целый год до его приезда дом простоял заколоченный. (6)Его поливали дожди, на крыше лежал снег, и никто его не счищал, поэтому крыша, и так уже давно не крашенная, во многих местах прохудилась и проржавела. (7)А ступени главного крыльца совсем прогнили.

(8)Когда Николай Николаевич увидел свою улицу и свой дом, сердце у него заколотилось так сильно, что он испугался, что не дойдет. (9)Он постоял несколько минут, отдышался, твёрдым военным шагом пересёк улицу, решительно оторвал крест от калитки, вошёл во двор, отыскал в сарае топор и стал им отрывать доски от заколоченных окон.

(10)Неистово работая топором, забыв впервые о больном сердце, он думал: главное - отколотить доски, открыть двери, распахнуть окна, чтобы дом зажил своей постоянной жизнью.

(11)По памяти дом всегда казался ему большим, просторным, пахнущим тёплым воздухом печей, горячим хлебом, парным молоком и свежевымытыми полами. (12)И ещё когда Николай Николаевич был маленьким мальчиком, то всегда думал, что у них в доме живут не только «живые люди», не только бабушка, дедушка, папа, мама, братья и сёстры, приезжающие и уезжающие бесчисленные дяди и тёти, а ещё и те, которые были на картинах, развешанных по стенам во всех пяти комнатах.

(13)И это чувство, что «люди с картин» на самом деле живут в их доме, никогда не покидало его, даже когда он стал взрослым, хотя, может быть, это и странно.

(14)Трудно объяснить, почему так происходило, но, будучи в самых сложных переделках, в предсмертной агонии, на тяжкой кровавой работе войны, он, вспоминая дом, думал не только о своих родных, которые населяли его, но и о «людях с картин», которых он никогда не знал.

(15)Николай Николаевич отворил дверь с некоторой опаской.

(16)В доме пахло сыростью и затхлостью. (17)На потолке и в углах была паутина. (18)Многочисленные пауки и паучки, не обращая на него внимания, продолжали свою кропотливую искусную работу. (19)Полевая мышка, найдя приют в брошенном доме, как цирковой канатоходец, несколько раз весело пробежала по проволоке, которая осталась на окне от занавесей.

(20)Мебель была сдвинута со своих привычных мест и зачехлена старыми чехлами. (21)Картины, заботливо завёрнутые сестрой в мешковину, лежали на антресолях в самой сухой комнате.

(22)Первым делом Николай Николаевич затопил печи, а когда стёкла окон запотели, отворил их настежь, чтобы вышла из дома сырость. (23)А сам всё подкладывал и подкладывал в печи дрова, заворожённый пламенем и гулом огня. (24)Потом он вымыл стены, принёс стремянку, добрался до потолков и, наконец, меняя несколько раз воду, выскоблил тщательно полы, половицу за половицей.

(25)Постепенно всем своим существом Николай Николаевич почувствовал тепло родных печей и привычный запах родного дома — он радостно кружил ему голову.

(26)Впервые за последние годы Николай Николаевич освобождённо и блаженно вздохнул. (27)Вот тогда-то он снял чехлы с мебели и расставил её. (28)И, наконец, развесил картины... (29)Каждую на своё место.

(З0)Николай Николаевич огляделся, подумал, что бы сделать ещё, — и вдруг понял, что ему больше всего хочется сесть в старое отцовское кресло, которое называлось волшебным словом «вольтеровское». (31)В детстве ему не разрешалось этого делать, а как хотелось забраться на него с ногами!..

(32)Николай Николаевич медленно опустился в кресло, откинулся на мягкую спинку, облокотился на подлокотники и просидел так неизвестно сколько времени. (ЗЗ)Может быть, час, а может быть, три, а может, остаток дня и всю ночь...

(34)Дом ожил, заговорил, запел, зарыдал... (35)Множество людей вошли в комнату и окружили кольцом Николая Николаевича.

(З6)Николай Николаевич думал о разном, но каждый раз возвращался к своей тайной мечте. (37)Он думал о том, что когда он умрёт, то здесь поселится его сын с семьёй. (38)И видел воочию, как сын входит в дом. (39)и конечно, невидимые частицы прошлого пронзят и прогреют его тело, запульсируют кровью, и он уже никогда не сможет забыть родного дома.

(По В. Железникову *)

* Владимир Карпович Железников (род. в 1925 г.) - русский детский писатель, кинодраматург, засуженный деятель искусств Российской Федерации, автор таких известных произведений для детей, как «Чудак из «6-Б»», «Чучело», «Жизнь приключения чудака», «Каждый мечтает о собаке».

Показать текст целиком

Отчий дом. Какой смысл люди вкладывают в эту фразу? Почему одни помнят о своём доме, а другие просто забывают? Проблему отношения к родному дому поднимает В.К. Железняковв предложенном для анализа текста.

Раскрывая данную проблему, автор представляет нам главного героя Николая Николаевича и рассказывает о его любви к родному дому, в котором он не был более тридцати лет. Подходя к дому, наш герой  вспоминает своё детство и запах старого дома, который был наполнен "...тёплым воздухом печей, горячим хлебом, парным молоком и свежевымытыми полами". Представляя  мысленно эту картину, Николай Николаевич зашагал быстрее, не думая ни о плохом самочувствии, ни о больном сердце; подойдя к дому сразу же отколотил доски, открыл двери, распахнул окна, затопил печку, расставил мебель на свои места, развесил картины и вдруг понял, что больше всего ему хотелось сесть в отцовское кресло и предаться воспоминаниям. Наш герой очень любил свой дом, и у него была тайная мечта: он хотел, чтобы его сын с семьёй поселился именно в этом доме. Сидя в кресле, Николай Николаевич мечтал и воочию « представлял, как сын войдёт в этот дом, как дух этого дома окутает его, и сын никогда уже не покинет родной кров».

В. Железников убеждён, что любовь к родному дому должна быть присуща каждому русскому человеку.

Невозможно не согласиться с точкой зрения автора. Я считаю,         

Открой безлимитный доступ к 3 000 эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен на год.

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 3 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 1 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 1 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 2 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 1 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 17 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
По­жа­луй­ста, про­ана­ли­зи­руй­те все на­ши ком­мен­та­рии. При­слу­шай­тесь к со­ве­там и за­ни­май­тесь, ско­ро эк­за­мен. Но, ду­ма­ет­ся, Вы на­пи­ше­те хо­ро­шо, так как не до­пус­ка­е­те ор­фо­гра­фи­че­ских оши­бок, пунк­ту­а­ци­он­ные у Вас ча­стич­ны, сто­ит толь­ко "под­тя­нуть" речь и об­ра­тить вни­ма­ние на грам­ма­ти­ку. Сле­ди­те, по­жа­луй­ста, за чёт­ко­стью фор­му­ли­ро­вок по обо­зна­че­нию про­бле­мы, ав­тор­ской по­зи­ции, сво­е­го мне­ния, при­ме­ров и за­клю­че­ния со­чи­не­ния - по смыс­лу всё долж­но сов­па­дать, не нуж­но под­ме­нять по­ня­тия! Успе­хов!!!
1 196 705
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель