Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Пунктуационная
Не нужна запятая
Речевая
Выбор слова - с самого МАЛОГО возраста
Пунктуационная
Ставим запятую, союз НО относится к главному предложению (но никто не смог прочитать...)
Фактическая
См. текст - четверостишия
Стилистическая
ИнтереснЕЕ (-ей - разговорное)
Пунктуационная
Тире не ставим!
Речевая
... в духовное развитие человека
Пунктуационная
Кавычки закрываем, ПОСЛЕ НИХ ставим запятую, после запятой - тире!!!
Пунктуационная
повтор слов
Пунктуационная
повтор слов
Грамматическая
.. читая КНИГИ - во множественном числе. Поэтому грамматическая несочетаемость местоимения и существительного... ОНИ помоглИ....
Русский язык
15 из 24
Автор : Аноним
12:49, 1 мая 2016

Однажды я услышал разговор двоих. Одному было семь лет, а другому лет на сорок больше.

—Ты читал “Тома Сойера”?

—Нет.

—А “Вия”?

—Нет.

—Счастливый, — вздохнул с завистью старший.

И, правда, можно было позавидовать. Мальчишке только еще предстояло наслаждение смеяться вместе с озорным Марком Твеном. Он только еще будет глазами, расширенными от ужаса и восторга, впиваться в строчки гоголевских “Вечеров на хуторе близ Диканьки”. Все это впереди. Важно лишь не упустить минуты и вовремя прочесть все эти прекрасные книги.

По-моему, какой бы интересной ни была домашняя и школьная жизнь ребенка, не прочти он этих драгоценных книг — он обворован. Такие утраты невосполнимы. Это взрослые могут прочесть книжку сегодня или через год — разница невелика. В детстве же счет времени ведется иначе, тут каждый день — открытия. И острота восприятия в дни детства такова, что ранние впечатления могут влиять потом на всю жизнь. Вот почему и страшно потерять напрасно хоть час в пору этих золотых лет. Представьте себе, что годков через десять с бывшим первоклассником, с тем самым, которому мы позавидовали, состоялся бы такой разговор:

—“Войну и мир” читал?

—Смотрел в кино.

—А “Белые ночи”?

—Тоже. Не понравилось. “Дама с собачкой” лучше.

Тут уж никто бы не позавидовал девственной нетронутости ума и несомненной примитивности чувств своего собеседника. Мы бы, скорей всего, ужаснулись: “Неужели книги не научили его чувствовать, думать? Неужели он прошел мимо них?!” Хорошая, вовремя прочитанная книга может иногда решить судьбу человека, стать его путеводной звездой, на всю жизнь определить его идеалы.

Как-то я побывал в тех местах, где дед Мазай спасал несчастных зайцев. Ребята, с которыми я разговорился в одной из деревень, рассуждали о космических кораблях, о полете на Луну, о событиях в мире. Но когда я заговорил с ними о Некрасове, напомнил строки, где поэт описывает их родные места, ребята замялись и никто, увы, не смог прочитать наизусть из “Деда Мазая” ни одного четверостишия. Я с горечью подумал: а не была бы богаче их душа, если бы наряду с тем, что они знают о науке, технике и политических событиях, они знали бы еще и стихи — много стихов! — Пушкина, Лермонтова, Некрасова, Фета, Тютчева, Блока и других замечательных русских поэтов. Без некоторых книг, не пережитых в детстве, в отрочестве, сущность человека со всей его психологией останется грубой и неотесанной.

(По С. Михалкову)

Показать текст целиком

Книга детства. Наверное, каждый может назвать свою любимую книгу, прочитанную в детстве. Так какова же роль чтения в детстве, в период становления личности? Именно над этим вопросом заставляет нас задуматься детский писатель С. Михалков.

С самого маленького возраста родители помогают нам познавать мир с помощью книг. В них мы узнаем, что такое добро и зло, учимся чему-то новому и открываем для себя совершенно другой мир. В тексте автор рассказывает нам о беседе с ребятами, которые рассуждали о космических кораблях, событиях в мире, полете на Луну. Но когда автор заговорил с ними о поэзии, никто не смог прочитать наизусть ни одного стихотворения. К сожалению, многие дети в современном мире перестали читать. Им интересней посмотреть фильм, поиграть. Я считаю, что книги, прочитанные в детстве, закладывают основу личности, делают душу богаче и светлее. Как говорит автор, - «хорошая, вовремя прочитанная

Оплати и читай ВСЕ сочинения и эссе

✅   Доступ будет предоставлен на год!

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 1 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 2 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 2 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 1 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 0 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 1 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 1 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 15 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Ком­мен­та­рий про­бле­мы по тек­сту слиш­ком крат­кий, необ­хо­ди­мо бы­ло при­ве­сти два при­ме­ра из тек­ста с их ана­ли­зом - Ва­шим рас­суж­де­ни­ем - и ци­ти­ро­ва­ни­ем! Да­лее Вы поль­зу­е­тесь со­дер­жа­ни­ем тек­ста, оче­вид­но, ком­мен­ти­руя ав­тор­скую по­зи­цию, ко­то­рая опре­де­ле­на Ва­ми недо­ста­точ­но чёт­ко, нет пря­мо­го Ва­ше­го со­гла­сия с ав­то­ром... При­ме­ры из клас­си­ки прак­ти­че­ски от­сут­ству­ют - при­ве­де­на лишь ци­та­та за­ру­беж­но­го ав­то­ра, что от­нюдь не яв­ля­ет­ся глу­бо­ким и пол­ным до­ка­за­тель­ством ав­тор­ской по­зи­ции, при­мер из жиз­нен­но­го опы­та так­же по­верх­ност­ный, ос­но­ва­тель­но не ил­лю­стри­ру­ю­щий суть. Ста­рай­тесь вни­ма­тель­нее чи­тать текст - за фак­ти­че­скую неточ­ность мы не сни­зи­ли балл, хо­тя дру­гой экс­перт это мо­жет сде­лать.
Же­ла­ем Вам успе­хов!!!
1 080 763
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель