Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Пунктуационная
Вводное, ставим запятую
Фактическая
СолОухин
Речевая
Вспоминая
Речевая
Неверный выбор слова
Грамматическая
Нарушена граница предложения, ставим перед И запятую
Орфографическая
НАСЧЁТ - производный предлог = О Сравните: положил деньги на счёт банка, на - непроизводный предлог
Фактическая
Солоухин
Пунктуационная
Нет запятой перед ТОЛЬКО
Пунктуационная
Здесь нет запятой
Орфографическая
Что сделаТЬ? Не согласиТЬся
Комментарий к фрагменту
Очевидно, описка чИтать
Речевая
Лишнее слово - повтор
Орфографическая
ЖизнеННый
Пунктуационная
Нет запятой после ''рассказы''
Речевая
Тавтология ... рассказы... рассказывал
Пунктуационная
Перед КАК и после запятые
Русский язык
14 из 24
14:17, 24 мая 2016

(1)Известно, что молодёжь овладевает теперь скоростным методом чтения. (2)Моя дочь читает в восемь раз быстрее, чем я. (З)Есть у меня ещё одна знакомая, которая привыкла читать, что называется, по диагонали и ведь успевает схватить основное содержание, информацию, содержащуюся На таким методом прочитанных страницах. (4)Переспрашиваю, экзаменую — схватила. (5)И вот даю для эксперимента Аксакова.


(6) Наблюдаю: вот сейчас должна перелистнуться страница, потом другая.


(7) Скоростной метод чтения. (8)Нет, страница не перелистывается. (9)Страница читается медленно, с прочитыванием каждой строки, каждого слова. (10)Только время от времени слышатся восклицания:


— Какая прелесть, какое очарование! (И)Слушай, да он волшебник, кудесник!


(12)В первые пятнадцать довоенных лет моей жизни, живя в деревне, учась в средней школе, и я как-то не удосужился прочитать Аксакова. (13)Возможно, и не было его в скудной школьной библиотеке, да и очерёдность... (14)Надо прочитать Пушкина с Лермонтовым, Гоголя с Тургеневым, Некрасова с Гончаровым, хотя бы «Сон Обломова» в пределах школьной программы. (15)Да ещё (уже без школьной рекомендации) — «Три мушкетёра», «Отверженные», «Собор Парижской богоматери», «Человек, который смеётся», «Таинственный остров», «Всадник без головы», «Последний из могикан»... (16)Да ещё весь Джек Лондон, да ещё «Борьба миров» и «Человек-невидимка»...


(17)Не дошёл черёд до Аксакова. (18)В институтской программе Аксакова тоже не было. (19)Но он существовал, пока ещё не читанный. (20)Во время студенческой прогулки могли забрести в Абрамцево, в бывшее именьице Аксакова, связанное мемориально с крупнейшими деятелями отечественной культуры, как-то: Васнецов, Врубель, Серов, Коровин, Поленов, Нестеров.


(21)Но однажды, когда освободилось два часа дневного времени, по какому-то наитию я взял да и пошёл на детский утренний спектакль (пятнадцать шагов от ворот института до входных театральных дверей), а давали в то утро «Аленький цветочек» Аксакова. (22)Там, в сказке, девице- красавице, чтоб перенестись с места на место за тридевять земель, надо было надевать золотое колечко на мизинец правой руки, мне же и колечка не потребовалось. (23)Дело не в театральном представлении. (24)Не первый же раз пришёл я в театр! (25)Да шастали и по киношкам, где тоже ведь можно перенестись на время бог знает куда. (26)Дело всё было в атмосфере сказки, в той ласковой русскости, в которую я погрузился и которая тотчас пробудила в душе добрые и светлые чувства. (27)Так резок был контраст, так велико расстояние от атмосферы до атмосферы, от климата до климата, от чувств до чувств, что сидел не дыша, заворожённый, ошеломлённый, ошарашенный, чувствуя, как чем-то тёплым и светлым омывается душа.


(28)Если бы меня попросили назвать главное качество аксаковских книг, притом одно, я назвал бы душевное здоровье, которое невольно переливается в читающего эти книги. (29)Отступают на второй план суета, нервозность, всякая мелочность, торопливость, мельтешение — всё, что мешает нам взглянуть вокруг ясными и спокойными глазами. (З0)Если каждый из нас попытается присмотреться внимательно к своему собственному чувству родной земли, то он обнаружит, что это чувство в нём не стихийно, что оно организованно и культурно, ибо оно питалось не только стихийным созерцанием природы как таковой, но воспитывалось всем предыдущим искусством, всей предыдущей культурой.


(31)Любовь к родной земле воспитывали в нас Пушкин, Лермонтов, Тютчев, Фет, Тургенев, А. К. Толстой, Некрасов, Лев Толстой, Блок, Есенин, Левитан, Поленов, Саврасов, Нестеров, Куинджи, Шишкин... (32)Так что же, разве на последнее место мы поставим в этих рядах (а они многочисленны) имя Сергея Тимофеевича Аксакова?

(По В. Солоухину)

Показать текст целиком

Какой метод чтения лучше выбирать при чтении? Может быть скоростное чтение? 

Эти вопросы не могут не волновать писателя. Поэтому Солухин в своем тексте затрагивает проблему выбора метода чтения. Он говорит: "Моя дочь читает в восемь раз быстрее, чем я". Воспоминая о том, как читает дочь, автор показывает, что в современности большинство людей научилось скоростному чтению. И чтение превратилось в "проглатывание" книг.  Также писатель припоминает случай со знакомой, который показывает, что не все произведения нужно читать "по диагонали". В воспоминаниях автора легко можно увидить его позицию на счет выбора метода чтения. 

Солухин убеждает нас в том, что не все книги нужно читать скоростным методом чтения. Такие книги, как книги Аксакова, нужно читать не торопясь, вдумчиво. Скоростное чтение такой книги не принесет должных эмоций от прочтения. Автор говорит, что использовать ско

Оплати и читай ВСЕ сочинения и эссе

✅   Доступ будет предоставлен на год!

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 3 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 1 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 2 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 1 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 1 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 1 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 2 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 14 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Алек­сей, сле­ди­те за вы­бо­ром слов, за пра­виль­ной по­ста­нов­кой зна­ков пре­пи­на­ния. Ком­мен­ти­руя соб­ствен­ное мне­ние, ста­рай­тесь при­во­дить при­ме­ры из ли­те­ра­тур­ных про­из­ве­де­ний! Же­ла­ем Вам успе­хов!
1 081 525
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель