Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Грамматическая
Образование слова - задумаТЬСЯ
Орфографическая
НЕСМОТРЯ НА (слитно)
Пунктуационная
Запятая после ЧТО
Комментарий к фрагменту
Выбор слова, лучше ''погаснуть''
Пунктуационная
Запятая не ставится - обстоятельство времени ''после разговора''
Пунктуационная
Нет запятой между подлежащим и сказуемым (Тушин ... не походил КАК? совсем)
Пунктуационная
Нет запятой после ОН
Комментарий к фрагменту
Выбор слова
Пунктуационная
Обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, выделяем с обеих сторон запятыми (.., прикрывая...войск,
Комментарий к фрагменту
Забыли закрыть кавычки - это, в общем-то, пунктуационная ошибка
Русский язык
21 из 24
Автор : Аноним
12:51, 26 мая 2016

(1)В последнее время часто слышны рассуждения видных общественных деятелей, людей искусства и науки о поисках спасительной «национальной идеи», которая могла бы сплотить россиян в созидании своего будущего.

(2)Что же, рассуждения эти насущны! (3)Но разговоры разговорами, а безумный конвейер духовного оскудения нации, в котором повинны многие программы ТВ, огромная часть интернет-индустрии, печатный бизнес, похоже, не оставляет шанса никаким духоподъёмным «идеям».

(4)Повинны в этом, разумеется, не сами телекамеры, компьютеры или печатные станки, а, собственно, люди, управляющие ими.

(5)Припоминая, какую изжогу у либеральной прослойки вызвала попытка Русской православной церкви ввести в школах России курс основ православной культуры, изумляюсь весьма нервной реакции на предмет оного части научной общественности страны.

(6)Нынче страсти вскипают вновь! (7)Причиной тому — предложение Президента РФ о проведении в ряде регионов страны эксперимента по преподаванию в школе основ религиозной культуры и светской этики.

(8)Не погружаясь в пучину нового идеологического противостояния, не могу, однако, не заметить: тех, кто не желает просветления своего народа, не становится меньше.

(9)Удивительно, но, проклиная советское прошлое за гибель в 1917 году «старой доброй России», они отвергают сегодня то, на чем она, так сказать, стояла. (10)К слову, о прошлом: в нём у России предостаточно ярких примеров содержательной, нравственной жизни.

(11)Вот, скажем, художественно-интеллектуальные салоны начала XIX века. (12)Если угодно, это были своего рода эффективные коммуникативные модели, поставляющие интеллектуальную пищу для лучших умов России, пестующие высокие идеалы в искусстве, науке, просвещении. (13)Чем не кладезь для ищущих «национальные идеи»?

(14)Не много нужно усилий для того, чтобы «почувствовать разницу», а точнее, степень нашего сегодняшнего падения, — достаточно нажать кнопку телепульта и попасть, к примеру, в «салон» в программе «Дом 2».

(15)Что же нужно делать, чтобы «гордые музы России» из набоковского эпиграфа к этим заметкам сопутствовали ЕЙ и сегодня? (16)Может, начать с малого — помнить о них, на них, гордых и высоких, равняться... (17)Как, впрочем, и на другие примеры из нашего великого прошлого.

(По Г. Рогову)

Показать текст целиком

Текст Н. Михайлова заставил меня задумать над проблемой смысла жизни. 
   Автор обращает внимание читателя на то, что рождение человека - результат цепочки совершенно случайных и непредсказуемых событий, отмечая, что мы порой бездарно и бездумно относимся к этому прекрасному чуду. Писатель сопоставляет подобное отношение с примером жизни Григория Журавлева. Григорий еще в детстве мечтал рисовать и, не смотря на ужасные испытания, которые ему послала судьба, исполнил свою мечту. Его произведения украшают множества храмов и церквей. 
   Писатель стремится донести до читателя мысль о том, что хотя люди часто задумываются о смысле жизни, дальше благих намерений что-то изменить дело чаще всего не идет. Однако очень важно, чтобы человек нашел для себя смысл жизни и не дал ему затухнуть в повседневной суете. 
   Разделяя позицию автора, хочу сказать, что проблема смысла жизни волновала людей во все времена. Действительно, жизнь очень коротк

Открой безлимитный доступ к 3 000 эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен на год.

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 3 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 2 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 2 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 2 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 1 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 2 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 2 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 21 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Об­ра­ти­те вни­ма­ние на до­пу­щен­ные Ва­ми ошиб­ки. По­вто­ри­те, по­жа­луй­ста, пунк­ту­а­цию (пра­ви­ла по­ста­нов­ки зна­ков пре­пи­на­ния). Про­ана­ли­зи­руй­те наш ком­мен­та­рий, пред­став­лен­ный вы­ше (мы не сни­зи­ли бал­лы, хо­тя дру­гие экс­пер­ты, воз­мож­но, это сде­ла­ют). В це­лом со­чи­не­ние от­ве­ча­ет всем тре­бо­ва­ни­ям, предъ­яв­ля­е­мым к та­ко­му ви­ду ра­бо­ты. Же­ла­ем Вам успе­хов!
(Текст для на­пи­са­ния Ва­ше­го со­чи­не­ния нам был пред­став­лен по­че­му-то со­всем дру­гой, ав­тор Г.Ро­гов, но мы на­шли текст Н.Ми­хай­ло­ва и про­ве­ри­ли Ва­ше со­чи­не­ние)
1 197 034
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель