Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Фактическая
Л.Ф.Воронкова
Грамматическая
Деепричастный оборот удалён от глагола как основного действия
Фактическая
Нужно цитировать, а не указывать цифры предложений
Пунктуационная
Деепричастный оборот выделяем с обеих сторон
Логическая
Логика??? + грамматика!
Пунктуационная
Деепричастный оборот -запятая перед ДАЖЕ
Грамматическая
... постирать за собой -неверно
Грамматическая
Правильно:... что приводит - что делает? - несовершенный вид
Речевая
Избалованы
Русский язык
17 из 24
18:07, 28 мая 2016

(1)Ан­то­ни­на Ан­д­ро­нов­на вышла из сто­ло­вой. (2) Она оки­ну­ла учи­тель­ни­цу не­при­вет­ли­вым взгля­дом и спро­си­ла с хо­лод­ком в го­ло­се:

—(3)В чём дело?

-(4)Здрав­ствуй­те, - ска­за­ла Елена Пет­ров­на, еле сдер­жи­ва­ясь, чтобы не вспы­лить от обиды за такой приём. - (5)Мне нужно по­го­во­рить о вашей до­че­ри.

-(6)0 до­че­ри?.. - Ан­то­ни­на Ан­д­ро­нов­на обер­ну­лась к Та­ма­ре. -(7)Ты что на­тво­ри­ла?

-(8)Я бы хо­те­ла по­го­во­рить, по­со­ве­то­вать­ся с вами, - ска­за­ла Елена Пет­ров­на, чув­ствуя, что на лице у неё про­сту­па­ют крас­ные пятна.

-(9)Ну что ж, вой­ди­те! - со вздо­хом при­гла­си­ла Ан­то­ни­на Ан­д­ро­нов­на. -(10)0 чём со­ве­то­вать­ся-то нам с вами, не знаю... (11)Та­ма­ра, иди-ка от­сю­да...

(12)Ан­то­ни­на Ан­д­ро­нов­на, же­стом при­гла­сив Елену Пет­ров­ну сесть, усе­лась пер­вая. (13)Крес­ло скрип­ну­ло под её тя­же­стью. (14)Елена Пет­ров­на села тоже.

-(15)Ваша дочь плохо учит­ся, - ска­за­ла учи­тель­ни­ца. - (16) Она не де­ла­ет до­маш­них за­да­ний, не учит уро­ков...

(17) Ан­то­ни­на Ан­д­ро­нов­на по­смот­ре­ла на неё с удив­ле­ни­ем:

-(18)А я-то при чём же? (19)Я, что ли, буду за неё уроки учить?

-(20)Но вы мо­же­те и долж­ны сле­дить за тем, чтобы она го­то­ви­ла уроки.

(21) Ан­то­ни­на Ан­д­ро­нов­на от­вер­ну­лась, мах­нув рукой:

-(22)Не до того мне. (23)Не до того! (24)Сами управ­ляй­тесь.

-(25)А разве вам всё равно, как учит­ся ваша дочь? - спро­си­ла Елена Пет­ров­на спо­кой­но, хотя в гла­зах уже го­ре­ли огонь­ки. -(26)Пой­ми­те меня, прошу вас! (27)Я не жа­ло­вать­ся при­ш­ла, а про­сто по­со­ве­то­вать­ся...

(28) По­мо­ги­те мне!

(29)Ан­то­ни­на Ан­д­ро­нов­на по­жа­ла пле­ча­ми:

-(З0)Ну уж, го­лу­буш­ка...

-(31)Меня зовут Елена Пет­ров­на.

-(32)Очень хо­ро­шо, что вас зовут Елена Пет­ров­на. (ЗЗ)Но уж я вам скажу от­кро­вен­но, Елена Пет­ров­на. (34)Вот, ска­жем, для при­ме­ра, порт­ни­ха шьёт мне пла­тье - и по­мо­щи ни­ка­кой не про­сит. (35)Вот, ска­жем, при­хо­дит монтёр чи­нить элек­три­че­ство - и тоже по­мо­щи не про­сит. (36)Да и чудно было бы, если бы они по­мо­щи про­си­ли, ведь они же за свою ра­бо­ту день­ги по­лу­ча­ют. (37)А по­че­му же вам надо по­мо­гать? (38)Вам ведь тоже день­ги пла­тят... (39)Моё дело - кор­мить ребёнка, оде­вать. (40)А уж учить - это ваше дело. (41)А если моя дочь плохо учит­ся, зна­чит, вы, го­лу­буш­ка... уж вы меня из­ви­ни­те... зна­чит, вы учи­тель­ни­ца так себе... (42)Не­важ­ная вы учи­тель­ни­ца.

 

(43)Елена Пет­ров­на вско­чи­ла.

-(44)Ваше (...) меня по­тря­са­ет! - ска­за­ла она дро­жа­щим от гнева го­ло­сом. -(45)Может быть, я не­важ­ная учи­тель­ни­ца, но вы очень пло­хая мать!

(46)Она с пы­ла­ю­щим лицом быст­ры­ми ша­га­ми вышла из ком­на­ты. (47)Хлоп­ну­ла вход­ная дверь.

(48)Ан­то­ни­на Ан­д­ро­нов­на слег­ка по­крас­не­ла, глаза её сверк­ну­ли. -(49)Ещё чище! (50)3драв­ствуй­те! (51)Те­перь уж и мать пло­хая! (52)Не ви­да­ли вы пло­хих-то ма­те­рей. (53)Вон по двору де­тиш­ки бе­га­ют: у иного и под носом не про­мы­то, и пу­го­ви­цы все обо­рван­ные... (54)А у моей всё на­чи­ще­но да на­гла­же­но. (55)Я бе­ре­гу де­воч­ку, чтобы ни­ка­кой ра­бо­ты, ни­ка­кой за­бо­ты, не поз­во­ляю ей но­со­во­го плат­ка вы­сти­рать! (56)И не­за­чем ей это де­лать: у нас есть дом­ра­бот­ни­ца, мы за это ей пла­тим... (57)Ишь ты! (58)Это я-то пло­хая мать!

(59)Но, вдруг со­об­ра­зив, что её никто не слу­ша­ет, Ан­то­ни­на Ан­д­ро­нов­на вста­ла и пошла в сто­ло­вую обе­дать.

 

(по Л.Ф. Во­рон­ко­вой*)

*Лю­бовь Фёдо­ров­на Во­рон­ко­ва (1906-1976) со­вет­ская пи­са­тель­ни­ца, автор мно­гих дет­ских книг и цикла ис­то­ри­че­ских по­ве­стей для детей.

Показать текст целиком

Как правильно воспитывать ребёнка? Таким вопросом задаётся автор и ставит перед читателем проблему воспитания. 

Проблема раскрывается Л.В.Воронковой на примере диалога Елены Павловны - учителя и Антонины Андроновны - мамы девочки. Автор показывает «безразличное» отношение матери к учёбе её дочери Тамары. Антонина Андроновна считает, что учитель сам несет ответственность за качество обучения и сама мать к этому никакого отношения не имеет, таким образом проявляя халатность и равнодушие к данной ситуации (предложения 37-42). Также Антонина Андроновна не соглашаясь со статусом «плохой матери»  как сказала Елена Павловна, говорит о том, что не позволяет дочери делать что-то самой, тем самым балует, что также

Оплати и читай ВСЕ сочинения и эссе

✅   Доступ будет предоставлен на год!

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 2 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 1 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 1 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 2 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 1 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 17 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Не пи­ши­те циф­ры пред­ло­же­ний - ци­ти­руй­те, ста­рай­тесь пра­виль­но вы­ра­жать­ся с точ­ки зре­ния ре­чи и грам­ма­ти­ки. Уда­чи!
1 082 373
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель