Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Пунктуационная
Не ставим запятую между подлежащим ВОПРОС и сказуемым НЕ МОЖЕТ ОСТАВИТЬ
Речевая
КОГО? окунуть? Речевая недостаточность
Речевая
Лексическая несочетаемость ''напомнив родных и близких''
Орфографическая
ТАКЖЕ - союз, слитно
Речевая
Тавтология ПРОБУЖДАЯ, ПРОБУДИТЬ
Речевая
Лексическая несочетаемость - ПРЕОДОЛЕТЬ СИТУАЦИЮ
Орфографическая
ЧуткО - наречие
Русский язык
16 из 24
23:54, 28 мая 2016

(1)Весь день я провёл в поисках пристанища в мёртвом городе. (2)Только ближе  к ночи я сумел найти его на Садовой улице, в школе для детей водников. ( 3) Мне разрешили ночевать. в пустом холодном классе. (4)В семь часов утра я должен был уходить и не возвращаться до вечера, пока в школе не кончались занятия.


(5)Долгие часы я просиживал на Графской пристани, греясь под неопределённым  солнцем января. (6)Изредка я заходил на базар с отчаянной надеждой купить немного хлеба, но на базаре торговали розовыми цейлонскими раковинами, пепельницами ,зажигалками и бязевым солдатским бельём. (7)Все хотели хлеба, спрашивали хлеб ,но ни одна живая душа его не имела и не продавала. (8)Толкотня на базаре совершенно бесцельной.


(9)Дом, где находилась школа, принадлежал адмиральше Коланс. (10) Эта решительная, высокая и хромая старуха, ходившая с кочергой вместо палки , спаслась от выселения тем, что отдала под школу свой особняк. (11)Сама она жила с сыном - бывшим мичманом - в расположенном во дворе флигеле.


(12)Ко мне адмиральша благоволила, потому что считала меня моряком ,скрывающим своё звание.


(13)Потом ко мне в комнату поселили начальника Скадовского порта Денисова,бывшего матроса с крейсера «Алмаз».


(14)Он приносил под шинелью куски ломкого известкового хлеба и угощал меня. (15)Хлеб мы резали громадным сапожным ножом.


(16)Денисов был в бою под Чонгаром и брал у Врангеля Севастополь. 

(17)Однажды вечером он привёл в школу высокого юношу в пенсне, накормил его хлебом и заставил играть на окоченевшем рояле.


(18)Пылала коптилка. (19)Юноша долго сидел, подложив руки под себя, чтобы согреть их, потом подошёл к роялю. (20)В дикую ледяную ночь ворвалась, как стая трепещущих птиц, мелодия Чайковского.


(21)Адмиральша пришла и слушала, стоя в дверях с кочергой, прямая и грозная, как богиня возмездия.


(22)Когда юноша ушёл, Денисов, укладываясь спать на составленных партах,рассказал историю знакомства с этим пианистом.


(23)Отряд Денисова первым вошёл в Севастополь. (24)На Морской улице из окна трёхэтажного дома в бойцов денисовского отряда было сделано несколько выстрелов из винтовки.


(25)Бойцы ворвались в квартиру. (26)Они никого там не нашли, кроме хилого юноши в пенсне. (27)Он сидел за роялем и собирал ноты. (28)Его сочли за переодетого 

офицера и схватили.


- (29)Ты стрелял, собака?


(30)Юноша отрицательно покачал головой.


-(31)Покажи руки! - крикнул Денисов.


32)На руках не было никаких следов от затвора.


- (33)Я музыкант, - сказал юноша. - (34)Я музыкант из кино.


- (35)Раз музыкант, так пусть сыграет, - потребовали бойцы. - (36)Играй,а не сумеешь - отправим в расход! (37)Юноша заиграл.


- (38)У меня душа перевернулась, - рассказывал Денисов. - (39)Видать человек за жизнь свою старался. (40)Одним словом, сели мы, кто куда, закурили и слушали, (41)Такая печаль взяла за сердце - прямо руками, - будто мать нас 

провожает, плачет и идём мы добывать своей кровью новое счастье.


(42) 3акончил он, а Васька Тихонов говорит: «Нет никакой возможности чтобы этот человек стрелял. (43)Айда искать, ребята'. (44)Перерыли весь дом и на чердаке нашли какого-то фрукта, который в нас и стрелял. (45)С тех пор ,как попаду в Севастополь, всегда музыканта найду и то денег ему дам, то хлеба. (46)Очень я этого человека оберегаю.


*Константин Георгиевич Паустовский (1892-1968 гг.)-советский писатель, классик русской литературы.


К.Г.Паустовский пишет о влиянии музыки на человека. Как музыка действует на человека? Над этим 

Показать текст целиком

Что такое музыка?Музыка-это неотъемлемая часть жизни человека.Сложно представить нашу жизнь без неё.

   Какое воздействие способна оказать музыка на человека?Мне кажется,именно эта проблема является самой значимой в тексте К.Г. Паустовского.

   Вопрос о воздействии музыки на человека ,никого не может оставить равнодушным,он в большей или меньшей степени касается каждого из нас.Влияние музыки таинственно.Я думаю,что она способна окунуть в прошлое,напомнив самые счастливые моменты,а так же родных и близких.

    Таким образом,позиция автора заключается в том,что музыка способна оказать на человека сильное воздействие:она проникает в душу,пробуждая самые сильные чувства,которые помогают

Открой безлимитный доступ к 3 000 эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен на год.

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 0 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 2 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 1 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 2 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 2 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 2 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 16 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Нет ком­мен­та­рия про­бле­мы по тек­сту!!! Из­бе­гай­те по­вто­ра слов, тем са­мым по­ка­зы­вая, что Вы вла­де­е­те ре­чью, спо­соб­ны под­би­рать си­но­ни­мы к сло­вам и пра­виль­но вы­ра­жать­ся. Сле­ди­те за пра­виль­ной по­ста­нов­кой зна­ков пре­пи­на­ния! Же­ла­ем Вам успе­хов!!!
1 188 760
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель