Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Речевая
Здесь уместнее использовать слова ''люди'', ''общество'' (вместо ''человечество'')
Пунктуационная
Запятая не нужна, Вы используете союз ДА И в значении И, соединяющий два однородных понятия ''страна'' и ''мир''
Логическая
Логика? Причём здесь СУДЬБА окружающих? ...будет зависеть судьба человека и то, как к нему будут относиться люди...
Речевая
Речевая недостаточность ... о плохой успеваемости девочки
Пунктуационная
После прямой речи ставим запятую, а не точку
Грамматическая
...могут заставить ... ЧТО СДЕЛАТЬ? ПОДУМАТЬ - вид глагола!
Грамматическая
Грамматико-речевая ошибка - вдумайтесь - ЧТО Вы написали - что значит ''её всё равно НА ребёнка''???!!!
Речевая
...плохой успеваемости девочки (ребёнка)
Пунктуационная
Ставим запятую после И перед ЕСЛИ, так как нет ТО перед ЕМУ
Комментарий к фрагменту
Здесь можно не ставить запятую
Грамматическая
Неверное управление ... родители КОГО? Андрея - родительный падеж
Речевая
Лексическая несочетаемость (обрести друзей)
Речевая
Избыточность речи. Здесь достаточно употребить что-то одно, например, ТАКИМ ОБРАЗОМ, воспитание - ...
Речевая
Неверный выбор слова. Либо нужно добавить: ''составляющая'' (например) ''часть''. Хотя правильнее будет показать, что Вы владеете термином ВОСПИТАНИЕ и знаете его значение - деятельность, (или процесс), (или воздействие) направленная на развитие ребёнка и т.п.
Фактическая
Обратите внимание на текст, например, см.55 предложение (''Я берегу девочку''). Хотя по-своему, но Антонина Андроновна, далеко не безразлична к воспитанию дочери. Просто она не понимает, что её ''ухоженному'' и сытому ребёнку в дальнейшем будет трудно приспособиться к жизни. Но безразличия тут нет...
Русский язык
17 из 24
Автор : Аноним
15:21, 29 июля 2016

(1)Антонина Андроновна вышла из столовой. (2) Она окинула учительницу неприветливым взглядом и спросила с холодком в голосе: —(3)В чём дело? -(4)Здравствуйте, - сказала Елена Петровна, еле сдерживаясь, чтобы не вспылить от обиды за такой приём. - (5)Мне нужно поговорить о вашей дочери. -(6)0 дочери?.. - Антонина Андроновна обернулась к Тамаре. -(7)Ты что натворила? -(8)Я бы хотела поговорить, посоветоваться с вами, - сказала Елена Петровна, чувствуя, что на лице у неё проступают красные пятна. -(9)Ну что ж, войдите! - со вздохом пригласила Антонина Андроновна. -(10)0 чём советоваться-то нам с вами, не знаю... (11)Тамара, иди-ка отсюда... (12)Антонина Андроновна, жестом пригласив Елену Петровну сесть, уселась первая. (13)Кресло скрипнуло под её тяжестью. (14)Елена Петровна села тоже. -(15)Ваша дочь плохо учится, - сказала учительница. - (16) Она не делает домашних заданий, не учит уроков... (17) Антонина Андроновна посмотрела на неё с удивлением: -(18)А я-то при чём же? (19)Я, что ли, буду за неё уроки учить? -(20)Но вы можете и должны следить за тем, чтобы она готовила уроки. (21) Антонина Андроновна отвернулась, махнув рукой: -(22)Не до того мне. (23)Не до того! (24)Сами управляйтесь. -(25)А разве вам всё равно, как учится ваша дочь? - спросила Елена Петровна спокойно, хотя в глазах уже горели огоньки. -(26)Поймите меня, прошу вас! (27)Я не жаловаться пришла, а просто посоветоваться... (28) Помогите мне! (29)Антонина Андроновна пожала плечами: -(З0)Ну уж, голубушка... -(31)Меня зовут Елена Петровна. -(32)Очень хорошо, что вас зовут Елена Петровна. (ЗЗ)Но уж я вам скажу откровенно, Елена Петровна. (34)Вот, скажем, для примера, портниха шьёт мне платье - и помощи никакой не просит. (35)Вот, скажем, приходит монтёр чинить электричество - и тоже помощи не просит. (36)Да и чудно было бы, если бы они помощи просили, ведь они же за свою работу деньги получают. (37)А почему же вам надо помогать? (38)Вам ведь тоже деньги платят... (39)Моё дело - кормить ребёнка, одевать. (40)А уж учить - это ваше дело. (41)А если моя дочь плохо учится, значит, вы, голубушка... уж вы меня извините... значит, вы учительница так себе... (42)Неважная вы учительница. (43)Елена Петровна вскочила. -(44)Ваше (...) меня потрясает! - сказала она дрожащим от гнева голосом. -(45)Может быть, я неважная учительница, но вы очень плохая мать! (46)Она с пылающим лицом быстрыми шагами вышла из комнаты. (47)Хлопнула входная дверь. (48)Антонина Андроновна слегка покраснела, глаза её сверкнули. -(49)Ещё чище! (50)3дравствуйте! (51)Теперь уж и мать плохая! (52)Не видали вы плохих-то матерей. (53)Вон по двору детишки бегают: у иного и под носом не промыто, и пуговицы все оборванные... (54)А у моей всё начищено да наглажено. (55)Я берегу девочку, чтобы никакой работы, никакой заботы, не позволяю ей носового платка выстирать! (56)И незачем ей это делать: у нас есть домработница, мы за это ей платим... (57)Ишь ты! (58)Это я-то плохая мать! (59)Но, вдруг сообразив, что её никто не слушает, Антонина Андроновна встала и пошла в столовую обедать. (по Л.Ф. Воронковой*) *Любовь Фёдоровна Воронкова (1906-1976) советская писательница, автор многих детских книг и цикла исторических повестей для детей.

Показать текст целиком

 Вопрос воспитания всегда был и будет одним из важнейших вопросов человечества. Ведь дети-это будущее семьи, страны, да и всего мира. От того, какие качества будут привиты ребенку, будет зависеть судьба окружающих и его самого. К сожалению, большинство современных родителей не задумываются об этом, и их дети получают неправильные понятия о жизненных ценностях. Именно поэтому советская писательница Любовь Фёдоровна Воронкова поднимает в своем тексте проблему воспитания. 
 Чтобы привлечь внимание читателей к данному вопросу, автор рассказывает нам об учительнице Елене Петровне, решившей посетить мать одной из её нерадивых учениц, чтобы поговорить о плохой успеваемости. Воронкова сразу отмечает холодный прием Антонины Андроновны. 'Не до того мне. Сами управляйтесь.'- эти слова матери могут заставить читателя думать о том, что ей все равно на ребенка. Но далее писательница подчеркивает,что это не так, и доказательством становятся такие слова женщины: 'Я берегу девочку, чтобы никакой работы,никакой заботы, не позволяю ей носового платка выстирать!' Это говорит нам о том, что Антонина Андроновна неправильно воспитывала дочку, что и стало одной из причин плохой успеваемости.
 Воронкова убеждена в том, что методы воспитания женщины ошибочны. Она 'говорит' от лица Елены Петровны, обращаясь ко всем родителям. На отрицательном примере Антонины Андроновны и её дочери, автор иллюстрирует то, к чему приводит такое воспитание. Я полно

Оплати и читай ВСЕ сочинения и эссе

✅   Доступ будет предоставлен на год!

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 3 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 1 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 1 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 3 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 17 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
В це­лом со­чи­не­ние хо­ро­шее, мо­ло­дец! Сто­ит лишь об­ра­тить вни­ма­ние на на­ши ком­мен­та­рии и про­ана­ли­зи­ро­вать ошиб­ки и неточ­но­сти. Же­ла­ем Вам успе­хов!
1 080 883
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель