Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Пунктуационная
Показать, КАК. Запятая между главным и придаточным предложением в составе сложноподчинённого
Пунктуационная
Запятая не нужна. Сказуемое в односоставном опр.-личном предложении ВСПОМНИМ (что?) РОМАН - дополнение - нет условий для постановки знака
Грамматическая
Лучше мн.ччисло - царЯТ
Речевая
Речевая недостаточность. Влияния НА КОГО?
Орфографическая
ВпоследствИИ - наречие, запоминаем написание этого слова
Русский язык
21 из 24
Автор : Варвара
17:23, 14 мая 2015

Деньги — это средство распределения материальных благ по труду, а отнюдь не цель существования, не основа престижа и влиятельности личности. (2)Однако при всей служебности своей роли деньги постоянно присутствуют в наших взаимоотношениях, и вопросы, связанные с деньгами, представляют широкое поле для формирования таких качеств, как честность, благородство, скромность, деликатность, обязательность. (З)Кроме того, воспитание правильного взгляда на роль денег состоит в том, чтобы внушить детям их истинное значение, показать их действительное место в ряду основных жизненных ценностей: познания, творческого труда, духовного и интеллектуального общения. (4)Наверное, именно поэтому сегодня родителей очень волнуют вопросы влияния семьи на отношение к материальным ценностям, к деньгам. (5)Что должна и что может сделать семья, для того чтобы предотвратить в детях проявления мещанского своекорыстия, собственничества, «вещизма»? (6)Что должна и что может сделать семья для того, чтобы дети, которые растут в материальном достатке, в окружении множества добротных и красивых вещей, не оказались у них в духовном плену? (7)Сначала никто в семье не придал значения тому, что маленькая Алёнка на просьбу: «Дай мне игрушку», — неизменно отвечала решительным отказом, энергично прижимая к груди погремушку или резиновую зверушку. (8)Вскоре характер Алёнки стал вызывать некоторое беспокойство: у неё стали постоянно возникать ссоры с детьми из-за игрушек. (9)Снисходительные знакомые деликатно успокаивали встревоженных родителей: «Бросьте, это же ребенок! (10) Обычная детская жадность. (11)Не стоит волноваться». (12)Существует сомнительная теория, которая так называемую детскую жадность относит к категории естественных, чуть ли не обязательных возрастных особенностей. (13)Действительно, немало «маленьких жадин» вырастают вполне нормальными, даже добрыми людьми. (14)Под влиянием воспитания и среды, иногда и без специального родительского «прицела» в формирующемся характере берут верх положительные черты — доброта, щедрость. (15)Но так происходит далеко не всегда. (16)Большие жадины вырастают, как правило, из маленьких жадин. (17)Алёниной жадности решено было объявить войну — войну бескровную и «безнервную». (18)Да, у Алёны не было перед глазами дурных примеров, в своих близких она не могла наблюдать ни мелочности, ни своекорыстия. (19)Но, видно, нужны были более наглядные примеры доброты и не шутливые, а серьёзные объяснения. (20)Теперь в семье как можно чаще старались оказывать друг другу знаки внимания подарками, причём с Алёной часто обсуждали предстоящий подарок родным или знакомым. (21)Старались, чтобы девочка видела, как близкие легко, с удовольствием уступают друг другу даже то, что хотелось взять себе. (22)Купила бабушка блузку, прикинула — и по размеру подходит, и к лицу хорошо. (23)А вечером предложила невестке, которой эта блузка подошла больше. (24)В другой раз мама пришла в новой косынке, но приложила к бабушкиному пальто, увидела, как косынка удачно подходит, да и подарила бабушке. (25)Может быть, кто-нибудь пренебрежительно отзовётся: «Театр!» (26)Но что из того, что театр? (27)Где сказано, что в семейном воспитании «театр» — менее достойное средство, чем «лекторий»? (28)Важно, чтобы «пьеса» имела благородное содержание. (29)Довольно скоро стало понятно: Адена перестала быть "зрителем". (30) Выносила во двор даже самых высокопоставленных представителей кукольного общества и нарядную коляску на толстых шинах. (31)Даже дольками шоколада уже делилась автоматически. (32)Из новенького набора для вышивания с готовностью «выдавала» маме или бабушке моток ниток какого-нибудь особенного, на ту пору дефицитного тона. (ЗЗ)Из своей богатейшей коллекция лоскутков отдавала на отделку или починку весьма ценные экспонаты. (34)Когда Алёна пришла в школу, она оказалась одной на тех, кто первым готов поделиться ручкой, ластиком, тетрадкой. (35) Она больше не была жадиной. (З6)Уже не раз отмечалось, что в ответ на вопрос социологов и педагогов: «Какие качества вы стараетесь воспитать в детях?» — родители называют мужество, трудолюбие, волю, честность н гораздо реже — доброту. (37)Впрочем, в последнее время о доброте стали вспоминать чаще — о доброте, которая противостоит злобе, холодности, жестокости. (38)Но у слова «добрый» есть ещё и другой смысл: "нежадный, щедрый". (39)Самый обыкновенный и тоже очень нужный для жизни смысл. (По Г.Л.Могилевской*) *Галина Львовна Могилевская - современный публицист, автор популярной брошюры "Дети и деньги".

Показать текст целиком

Г. Л. Могилевская рассуждает о роли семьи в формировании жизненных ценностей у ребенка.

Могут ли родители своим примером воспитывать в детях лучшие человеческие качества? Вот проблема, которая находится во внимании автора.

Рассуждая над проблемой, публицист изображает «маленькую жадину» Аленку. Мы видим, что родители решают объявить войну Алениной жадности: стараются показать как «с удовольствием уступают друг другу даже то, что хотелось взять себе».Вскоре Алена перестает быть «зрителем» и становится «одной из тех, кто первым готов поделиться ручкой, ластиком, тетрадкой».

Г.Л. Могилевская стремится донести до читателя мысль о том, что семья может «наглядным примером» воспитать в ребенке лучшие человеческие качества и доказывает, что «театр» не «менее достойное средство». «Важно, чтобы «пьеса» имела благородное содержание».

Я полностью согласна с автором в том, что родители своим примером формируют поведение, характер ребенка. Действительно важно, чтобы перед глазами детей были только лучшие образцы человеческих качеств.

В произведениях русской литературы не раз изображались примеры роли родителей в воспитании ребенка.

Открой безлимитный доступ к 3 000 эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен на год.

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 2 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 2 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 2 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 2 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 2 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 2 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 2 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 21 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Мо­ло­дец, Вар­ва­ра! Со­чи­не­ние очень хо­ро­шее и от­ве­ча­ет всем кри­те­ри­ям оце­ни­ва­ния за­да­ния с раз­вёр­ну­тым от­ве­том.
Ка­че­ство ра­бо­ты сни­зи­ли две пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки и од­на ор­фо­гра­фи­че­ская. Грам­ма­ти­че­ский и ре­че­вой недо­чё­ты име­ют ме­сто, но при этом, на наш взгляд, нет необ­хо­ди­мо­сти сни­жать балл.
Ждём от Вас наи­выс­ший балл на эк­за­мене)))
1 317 613
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель