Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Речевая
Речевая недостаточность - взгляд НА ЧТО?...
Пунктуационная
Здесь нужно ТИРЕ: черта - явление. Но здесь и речевая ошибка - многословие - взгляд...черта... явление...
Пунктуационная
Не условий для постановки запятой
Речевая
Речевая недостаточность - ...''мелочи'', ''детали'' ... ЧЕГО?
Грамматическая
Замечать ЧТО? - Винительный падеж, интересоваться ЧЕМ? - Творительный падеж - грамматическое несогласование
Комментарий к фрагменту
Недоказательные аргументы, возможно, другой эксперт снизит балл за К-4, но мы пока этого не делаем... Старайтесь приводить более убедительные примеры, чтобы было ясно, что Вы читали произведения и способны дать им анализ...
Комментарий к фрагменту
Недоказательные аргументы, возможно, другой эксперт снизит балл за К-4, но мы пока этого не делаем... Старайтесь приводить более убедительные примеры, чтобы было ясно, что Вы читали произведения и способны дать им анализ...
Русский язык
20 из 24
Автор : Аноним
18:18, 20 декабря 2016

(1)Есть на нашей реке такие глухие и укромные места, что, когда продерёшься через спутанные лесные заросли, заполненные к тому же крапивой, и присядешь около самой воды, почувствуешь себя как бы в обособленном, отгороженном от остального земного пространства мире. (2)На самый грубый, поверхностный взгляд, мир этот состоит только из двух частей: из зелени и воды. (З)Будем теперь по капелькам увеличивать наше внимание. (4)При этом почти одновременно с водой и зеленью увидим, что, как ни узка речка, как ни густо сплелись над её руслом ветки, всё же и небо принимает не последнее участие в сотворении нашего маленького мира. (5)Оно то серое, когда ещё самый ранний рассвет, то серо-розовое, то ярко-красное — перед торжественным выходом солнца* то золотое, то золотисто-синее и, наконец, голубое, как и полагается ему быть в разгаре ясного летнего дня. (6)В следующую долю внимания мы уже различим, что то, что казалось нам просто зеленью, вовсе не просто зелень, а нечто подробное и сложное. (7)И в самом деле, натянуть бы около воды ровную зелёную парусину, то-то была бы дивная красота, то-то восклицали бы мы: «Земная благодать!» (8)Страстный рыболов Антон Павлович Чехов был не так уж прав, говоря, что во время уженья приходят в голову светлые, хорошие мысли. (9)Глядя на белые пышные груды цветов, я часто думал о нелепости положения. (10)Я вырос на этой реке, чему-то меня учили в школе. (11)Цветы эти я вижу каждый раз, и не просто вижу — выделяю из всех остальных цветов. (12)А вот спроси меня, как они называются, — не знаю, почему-то ни разу не слыхал их названия от других, тоже здесь выросших людей. (13)0дуванчвк, ромашка, василек, подорожник, колокольчик, ландыш — на это нас еще хватает. (14)Эти растения мы ещё можем называть по имени. (15)Впрочем, может быть, один лишь я и не знаю? (16)Нет, кого бы я ни расспрашивал в селе, показывая белые цветы, все разводили руками: — Кто их знает! (17)Полно их растет: и на реке, и в лесных оврагах. (18)А как называются?.. (19)Да тебе на что? (20)Мы вообще-то, я бы сказал, немного равнодушны ко всему, что окружает нас на земле. (21)Нет, нет, конечно, мы часто говорим, что любим природу: и эти перелески, и холмы, и роднички, и огневые, на полнеба, летние теплые закаты. (22)Ну и, конечно, собрать букет цветов, ну и, конечно, прислушаться к пению птиц, к их щебетанию в золотых лесных верхах в то время, когда сам лес ещё полон темно-зелёной, чёрной почти прохлады. (23)Ну и сходить по грибы, ну и поудить рыбу, да и просто полежать на траве, глядя вверх на плывущие облака. (24)«Послушай, а как называется трава, на которой ты теперь так бездумно и так блаженно лежишь?» — (25)«То есть как это как? (26)Ну там... какой-нибудь пырей или одуванчик». — (27)»Какой же тут пырей? (28)Всмотрись повнимательнее. (29)На месте, которое ты занял своим телом, растёт десятка два разнообразных трав, и ведь каждая из них чем-нибудь интересна: то ли образом жизни, то ли целебными для человека свойствами. (З0)Впрочем, это уж вроде как бы непостижимая для нашего ума тонкость. (31)Пусть об атом знают хотя бы специалисты. (32)Но названия, конечно, не мешало бы знать». (ЗЗ)Из двухсот пятидесяти видов грибов, что растут повсеместно в наших весах, начиная с апреля и кончая заморозками (кстати, почти вое они съедобны, исключав лишь несколько видов), мы знаем «в лицо» и по названиям едва ли четвертую часть. (34)Про птиц не говорю. (35)Кто мне подтвердит, какая их этих двух птиц малиновка-пересмешница, какая крапивница, я какая мухоловка-пеструшка? (З6)Кто-нибудь, конечно, подтвердит, но каждый ли? (87)Но каждый ли третий, но каждый ли пятый — вот вопрос! (По В. Солоухину*)

Показать текст целиком

В. А. Солоухин, известный русский поэт и писатель, пишет о герое, который почувствовал глубину и бесконечное разнообразие богатой природы. Умеем ли мы замечать красоту окружающего нас мира? Вот одна из проблем, которую поднимает автор. 

Размышляя над этой проблемой, автор рисует нам привычную картину: «На самый грубый, поверхностный взгляд, мир этот состоит только из двух частей: из зелени и воды». Грубый и поверхностный взгляд — такая черта явление частое для людей в наше время. Далее, писатель начинает акцентировать внимание читателя на изобилии красок, иных граней и великолепии неба, что подчас мы совсем не замечаем: «Оно то серое, когда еще самый ранний рассвет, то серо-розовое, то ярко-красное — перед торжественным выходом солнца, то золотое, то золотисто-синие и, наконец, голубое, как и полагается ему быть в разгаре ясного летнего дня». Также В. А. Солоухин раскрывает безграничность красоты природы с помощью размышлений о многообразии окружающего нас мира, где всё имеет своё название, играет свою

Открой безлимитный доступ к 3 000 эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен на год.

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 3 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 2 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 1 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 2 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 1 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 1 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 20 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Ана­лиз оши­бок и недо­чё­тов, по­жа­луй­ста, чи­тай­те в на­ших ком­мен­та­ри­ях. В це­лом чув­ству­ет­ся, что Вы гра­мот­ный че­ло­век, и мы на­де­ем­ся, что ито­го­вое со­чи­не­ние бу­дет Ва­ми на­пи­са­но на са­мый вы­со­кий балл! Успе­хов!
1 317 885
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель