Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Речевая
Речевая недостаточность. В чём не можете не согласиться...?
Комментарий к фрагменту
И где проблема текста?!
Речевая
Выбор слова
Грамматическая
... помогали НАМ...,
Фактическая
См. предложения 46-51. Разве черствее и циничнее стал герой текста?
Речевая
Неудачная метафора
Грамматическая
Нарушена граница сложного предложения, нужно поставить тире, а не точку
Речевая
Неудачная метафора
Речевая
Правильно: наверноЕ (наверно - разговорное)
Грамматическая
Нет такой формы
Русский язык
10 из 24
Автор : Аноним
14:50, 15 января 2017

(1)Некоторые, к моему изумлению, вспоминают свои школьные годы с неприязнью. (2)А я люблю свою школу, приятелей детства. (З)Были у меня и любимые учителя. (4)Вообще, я более всего почитаю две профессии: учителя и врача. (5)Эти призвания в чём-то схожи: один и другой заботятся о человеческом здоровье — только первый о здоровье нравственном, а второй — о физическом... (6)Помню, всегда я ждал встреч с уроками литературы. (7)Мария Фёдоровна Смирнова не «проходила литературу» (ибо «проходить» можно лишь мимо чего-нибудь), а приобщала нас к великим творениям. (8)То были не только уроки литературы, а и уроки гуманизма.

(9)Мария Фёдоровна говорила, к примеру:

(10)— Ванька Жуков написал письмо «на деревню дедушке». (11)Но, допустим, оно всё же дошло... (12)Что бы дедушка ответил Ваньке?

(13)И мы все, ученики 4-го класса «Г», отвечали Ваньке от имени дедушки и звали его обратно в деревню и обещали, что всё будет хорошо. (14)Да, это были воистину уроки доброты...

(15)Мария Фёдоровна первой знакомилась с моими незрелыми литературными опусами — и давала строгие, бесценные советы.

(16)А потом все мы расстаёмся со своими учителями... (17)В жизненной круговерти, увы, не так уж часто вспоминаем о них и уж совсем редко с ними видимся. (18)Бывает, конечно, и по-иному. (19)Но, что греха таить, случается это как исключение... (20)Прости нас, Господь! (21)Мария Фёдоровна сама прислала мне письмо. (22)Сообщила, что внимательно «следит» за мной, не пропускает ни одной моей повести, ни одного моего спектакля. (23)Обозначила в конце номер своего телефона, свой адрес. (24)Я немедленно отозвался... (25)И договорились мы непременно встретиться. (26)«Только не надо надолго откладывать», — словно извиняясь, проговорила она. (27)Следовало отправиться к ней в тот же вечер... (28)Но были съёмки очередной моей телепередачи «Лица друзей». (29)Сейчас я думаю: почему так часто повседневная суета, и в том числе «Лица друзей», как бы отстраняли от меня лица моих личных друзей, не позволяли порой к ним прорваться? (З0)Хотя друзьями своими я всегда искренне и безмерно дорожил... (31)После передачи нагрянули репетиции спектаклей в других городах, на которых я обязан был присутствовать. (32)А ещё позже... (ЗЗ)Не хочется перечислять.

(34)Наконец — как только выдался просвет! — я позвонил, чтобы встретиться со своей самой любимой учительницей. (35)И мне ответили... что её уже нет. (З6)Она же предупреждала: (37)«Только не надо надолго откладывать». (38)Наверно, была больна. (39)Но не настаивала... из-за неизменной своей деликатности. (40)Куда же девалась моя деликатность? (41)Почему мы порою откладываем именно то, что касается самых близких, самых любимых? (42)А потом рвём на себе волосы... (43)Всю жизнь я, честное слово, старался откликаться на просьбы, помогать, «протягивать руку». (44)Но всё же случалось: туда, куда необходимо было устремиться немедленно, в первую очередь, не устремлялся. (45)Суета, суета...

(46)«С добром надо спешить, а то оно может остаться без адресата», — говорит один из моих персонажей. (47)Он прав.

(48)Запоздалые покаяния. (49)Примите их все, перед кем виноват! (50)К кому опоздал... (51)Примите и простите, если можете.

(А. Алексин*)

* Анатолий Георгиевич Алексин (род. в 1924 г.) — русский писатель (прозаик, драматург, сценарист). Лауреат Международных премий, Государственных премий СССР и России. Удостоен награды «За большой вклад в развитие литературы», награждён Золотой медалью имени Януша Корчака, а также Большой Золотой медалью Международной Ассоциации «Знание». Широко известен как детский писатель.

Его произведения переведены на 48 языков мира. Повести: «Мой брат играет на кларнете», «Поздний ребёнок», «Сигнальщики и горнисты» и др.

Показать текст целиком

  Прочитав текст А. Алексина, не могу не согласиться с автором. Часто в повседневной суете мы упускаем из виду что-то по-настоящему важное! Забываем быть внимательными и благодарными к людям, чей вклад в нашу жизнь невозможно переоценить.  Автор вспоминает о любимой учительнице Марии Федоровне с теплотой, уважением и благодарностью. Эта учительница приобщила автора к прекрасному, помогла в первых пробах пера. Вот что он говорит о ее уроках: "То были не только уроки литературы, а и уроки гуманизма". Но когда нужно было уделить каплю своего человеческого тепла ей, Марии Федоровне, Алексин позволил потоку суетных дел захлестнуть себя и опоздал. Опоздал приехать, опоздал отплатить добром, вниманием, заботой.  Воспоминания Алексина невольно обращают нас к мыслям о людях, которые вели нас к взрослой жизни, помогали, дарили лю

Открой безлимитный доступ к 3 000 эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен на год.

Критерии
  • 0 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 0 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 0 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 0 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 1 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 1 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 3 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 1 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 10 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Текст не от­ра­жа­ет струк­ту­ру со­чи­не­ния. Про­бле­ма не по­став­ле­на, нет ав­тор­ской по­зи­ции, что при­ве­ло к пер­вым че­ты­рём ну­лям оцен­ки - та­ко­ва ин­струк­ция при про­вер­ке со­чи­не­ний.
Оби­лие ре­че­вых оши­бок так­же сни­зи­ло ка­че­ство ра­бо­ты, кро­ме это­го нет аб­зац­но­го чле­не­ния со­чи­не­ния, при­сут­ству­ет ло­ги­ко-фак­ти­че­ское суж­де­ние, не со­от­вет­ству­ю­щее со­дер­жа­нию ис­ход­но­го тек­ста.
По­жа­луй­ста, по­ста­рай­тесь бо­лее тща­тель­но изу­чить ре­ко­мен­да­ции по на­пи­са­нию со­чи­не­ния, и у Вас всё по­лу­чит­ся. Чув­ству­ет­ся, что в це­лом Вы гра­мот­ный че­ло­век - ор­фо­гра­фи­че­ские и пунк­ту­а­ци­он­ные ошиб­ки от­сут­ству­ют, Вы мо­же­те пра­виль­но вы­ра­жать свои мыс­ли.
Же­ла­ем Вам успе­хов!
1 199 128
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель