Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Речевая
Выбор слова - действий...
Комментарий к фрагменту
Вы процитировали первый комментарий проблемы, но не дали свою оценку; второй пример более убедительный, так как, цитируя, Вы выразили своё отношение к проблеме. Поэтому здесь балл снижается.
Комментарий к фрагменту
Молодец! Правильно написали ''мучИт'', в тексте - мучАет - разговорное слово (13 предложение).
Речевая
Повтор слова, здесь можно употребить ''люди''
Пунктуационная
Нет условий для постановки запятой
Речевая
Выбор слова! Люди используют...
Логическая
??????????? ... использовать Землю для ''современных удобств''??? Что Вы имеете в виду???
Грамматическая
''...открытия, войны и загрязнения'' - нарушен ряд однородных членов. Разве это однородные понятия?
Речевая
Выбор слова?
Грамматическая
в такой ...., КАК и человек
Речевая
Выбор слова ''деятельностью'' - действиями.
Комментарий к фрагменту
Что Вы понимаете под словом ''внутреннюю'' (жизнь)?
Грамматическая
... жизнь планетЫ (хотя, возможно, это описка)
Грамматическая
Не ясно, на ЧТО грамматически (на жизнь или планету) указывает местоимение ЕЁ - двусмысленность.
Грамматическая
... не произошЛо и не будет никаких последствий...
Логическая
Вы разве лишь ''перечисляли''?!
Речевая
... совершает... операцию - лексическая несочетаемость
Речевая
Как можно ''видеть в произведении''? Здесь лучше опустить ''в произведении''
Грамматическая
Вид глагола - вмешаться!
Пунктуационная
Не нужны запятые - ''... герой ... описывает...''
Речевая
Лишнее
Речевая
Выбор слова, правильно - ''человека; выбор словосочетания - ''научная деятельность'', правильно: - ''технический прогресс''
Логическая
Из-за смешения понятий ''научная деятельность'' и ''технический прогресс'' возникает логическая ошибка - что значит ''чувства не поддаются научному анализу''? А как же тогда такие науки, как психология?!
Логическая
Следите за логикой - Вы пишете о том, что, ''совершая научные открытия'',... люди уничтожают планету войнами, загрязняют ... и т.д. Это что - всё из-за научных открытий?! Где ЛОГИКА???!!!
Речевая
Человек, люди...
Логическая
Что Вы понимаете под ''внутренней'' и ''ВНЕШНЕЙ'' оболочкой планеты?!
Речевая
Повтор частицы ТОЛЬКО
Русский язык
15 из 24
08:39, 27 января 2017

(1)Я проснулся глубокой ночью от неистового бега, грохота колёс, от скрипа полок, от дребезжания полуоткрытой двери купе — над головой ходили пронзительные сквознячки.

 

(2)В коридоре и купе было темно: я долго лежал с открытыми глазами, угадывая в потёмках чёрный квадрат окна, за которым всё было непроницаемо, по-ночному глухо, и невозможно было понять, степь или леса шли в этой бесконечной, тайной, непостижимой, как мрак, Вселенной.

 

(3)Потом в заоконной бездне неба вспыхнула запредельным огнём, замерцала синяя одинокая звезда.

 

(4)Поезд по-прежнему мчался, не сбавляя набранной скорости, затерянный в тёмных осенних пространствах, без земных огней, невидимый с немыслимой высоты этой звезды, горевшей среди ледяных космических пустынь, отъединённых от Земли многомиллионными расстояниями.

 

(5)В высокомерной своей недосягаемости звезда плыла рядом с вагоном, ярко, космато шевелила щупальцами лучей во мраке мироздания, проникая сквозь его холод, и я неотрывно смотрел на неё с чувством восторга и страха перед неразгаданностью каких-то существующих вне разума законов, которые для чего-то беспощадно уплотняли вечность в миг и миг растягивали в вечность. (6)«3начит, вечность — это жизнь, миг — это разрушение?..»

 

(7)Представьте, мне стало страшно оттого, что все бессильно перед этими законами: жизнь, любовь, искусство, сама Землю, этот обжитой уютный островок в беспредельном угрожающем океане неизвестности…

 

(8)И я представил нашу Землю, какой она может видеться с высоты этой равнодушной осенней звезды, маленькую, голубоватую пылинку, этот воздушный кораблик, мчащийся сквозь толщи фиолетового холода, звёздного света, сквозь метеоритные, сверкающие туманы, представил его хрупкость, его слабость, его ограниченные запасы воды и продовольствия — и ужаснулся при мысли о беспомощности его во Вселенной.

 

(9)Если бы каждый из команды на этом кораблике осознал, что впереди смертельный риф и в столкновении с ним бесследно исчезнет, рассыплется в ничто прекрасная его плоть, состоящая из лесов, рек, океанов, дождей, закатов, зелени травы, красивейших городов, памятников, соборов, машин, книг, полотен живописцев, всё то, что создано гениями человеческой мысли и человеческими руками, если бы каждый хотя на минуту задумался о скоротечном веке Земли, люди не расшатывали бы свой корабль с борта на борт, не пробивали бы дыры в его днище дьявольскими силами расщеплённой природы, не полосовали бы ножами злобы и ненависти с одержимостью самоубийц надутые паруса.

(10) Неужели никогда люди не поймут, что Земля должна быть их чистым, светлым белопарусным кораблём, путь которого, к сожалению, не бесконечен? (11)Не задумываясь об этом, люди порой утрачивают главное – смысл неповторимости жизни, и тут наступает безжалостное Земли и человека. (12) Тогда наша крошечная планета становится лишь средством для достижения современных удобств и удовольствий.

(13)Да, человек не только мучает, терзает и ранит плоть Земли разрывами снарядов и многотонных бомб с той поры, как начались войны, но он превращает свой дом в мусорный ящик, в грязную свалку использованных и уже ненужных предметов, в кладбище машин, транзисторов, бутылок, консервных банок. (14) Человек душит, отравляет Землю химическими отбросами, как будто в неистовости алчного обогащения торопится убить и её и себя.

(15)Ведь Земля — это живое тело со своим ритмом, дыханием, пульсом кровообращения, и естественный ток крови в ней остановить — смертельно. (16)Несомненно, люди понимают, вернее, чувствуют надвигающуюся опасность и в то же время уповают на туманное «потом», в котором может ничего и не случиться с прекраснейшим из миров.

 

(17)Но всё имеет начала и концы.

 

(По Ю. Бондареву *)

Показать текст целиком

Почему человек не задумывается о том, что «путь» Земли не бесконечен? Кто несет ответственность за сохранение жизни на нашей планете? Эти и другие вопросы ставит в своем тексте писатель Ю.В. Бондарев. Однако наиболее детально автор рассматривает проблему негативного влияния деятельности человека на жизнь Земли.

Чтобы привлечь внимание читателя к данной проблеме, автор приводит развернутое рассуждение: «Да, человек не только мучит, терзает, истязает плоть Земли разрывами снарядов и многотонных бомб с той поры, как начались войны, но и превращает свой дом в мусорный ящик, в грязную свалку использованных и уже не нужных предметов, в кладбище машин, транзисторов, бутылок, консервных банок». А слова: «Человек душит, отравляет землю химическими отбросами, как будто в неистовости алчного обогащения торопиться погубить и ее, и себя», - убеждают нас в том, что человек не понимает, что губит, прежде всего, собственную жизнь. Человечество использует Землю для своих «современных удобств». Новые открытия, войны, загрязнение – все это «смертельный яд» для внутренней жизни нашей планеты.

Позиция автора данного текста может быть выражена следующими словами: «Ведь Земля – живое тело со своим ритмом, дыханием, пульсом, кровообращением, и естественный ток крови в ней остановить – смертельно». Ю.В. Бондарев убежден в том, что Земля – живой организм, который нуждается в такой же защите, поддержке и заботе, что и человек. Человечество, напротив, губит своей деятельностью и планету, и себя.

Я согласна с позицией автора и тоже считаю, что зачастую человек забывает о своем «доме» - Земле. Мы разрушаем внутреннюю жизнь

Оплати и читай ВСЕ сочинения и эссе

✅   Доступ будет предоставлен на год!

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 2 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 0 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 1 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 2 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 15 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Еле­на, в це­лом чув­ству­ет­ся, что Вы ум­ни­ца! Но, по­жа­луй­ста, про­ана­ли­зи­руй­те все на­ши ком­мен­та­рии и раз­бе­ри­тесь в них. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на речь - под­би­рай­те сло­ва в со­от­вет­ствии с тем зна­че­ни­ем, ка­кое они име­ют в рус­ском язы­ке, из­бе­гай­те по­вто­ра слов. Будь­те вни­ма­тель­ны к ис­поль­зо­ва­нию грам­ма­ти­че­ских форм. И, ко­неч­но же, со­от­вет­ствуй­те ло­ги­ке при вы­ра­же­нии мыс­лей. Же­ла­ем Вам успе­хов!
1 082 044
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель