Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Комментарий к фрагменту
Не нужно указывать цифры предложений! Ваша задача - комментируя проблему по тексту, высказать своё мнение и в доказательство привести цитату!!!
Речевая
Выбор слова - пРобуждает
Логическая
Вы пишете сочинение по тексту - что значит - ''в лучшую сторону'' ? - конкретнее и по тексту!
Грамматическая
Кто ОНА? На что указывает местоимение, которое должно стоять рядом со словом, на которое оно указывает!
Пунктуационная
Сравнительный оборот, запятая перед сравнительным союзом СЛОВНО.
Логическая
Конкретнее - что значит - стал интересоваться творчеством?
Пунктуационная
Нет условий для постановки запятой...
Грамматическая
Нарушена граница предложения, нужна запятая перед ''сделать''...
Речевая
Тавтология ''человека-человечнее''
Речевая
Это одинаковые понятия
Грамматическая
Граница предложения - запятая перед ''подтолкнуть''
Речевая
Куда, кому ''привнести... краски''? Лексическая несочетаемость - ''привнести краски''
Русский язык
15 из 24
Автор : Максим
17:08, 28 января 2017

(1)Когда при Берге произносили слово «Родина», он усмехался. (2)Он не понимал, что это значит. (3)Родина, земля отцов, страна, где он родился, – не так важно, где человек появился на свет. (4)Земля отцов! (5)Берг не чувствовал никакой привязанности ни к своему детству, ни к маленькому городку, где он родился.

– (6)Эх, Берг, сухарная душа! – с тяжёлым укором говорили ему друзья.

– (7)Какой из тебя художник, когда ты землю родную не любишь, чудак!

(8)Может быть, поэтому Бергу и не удавались пейзажи. (9)Он предпочитал портрет, плакат. (10)Он старался найти стиль своего времени, но эти попытки были полны неудач и неясностей.

(11)Однажды Берг получил письмо от художника Ярцева. (12)Он звал его приехать в муромские леса, где проводил лето.

(13)Август стоял жаркий и безветренный. (14)Ярцев жил далеко от безлюдной станции, в лесу, на берегу глубокого озера с чёрной водой. (15)Он снимал избу у лесника. (16)Вёз Берга на озеро сын лесника Ваня Зотов, сутулый и застенчивый мальчик. (17)На озере Берг прожил около месяца. (18)Он не собирался работать и не взял с собой масляных красок. (19)Он привёз только маленькую коробку с акварелью.

(20)Целые дни он лежал на полянах и с любопытством рассматривал цветы и травы. (21)Берг собирал ягоды шиповника и пахучий можжевельник, тщательно рассматривал осенние листья. (22)На закатах журавлиные стаи с курлыканьем летели над озером на юг. (23)Берг впервые почувствовал глупую обиду: журавли показались ему предателями. (24)Они бросали без сожаления этот пустынный, лесной и торжественный край, полный безымянных озёр и непролазных зарослей.

(25)В сентябре пошли дожди. (26)Ярцев собрался уезжать. (27)Берг рассердился. (28)Как можно было уезжать в разгар этой необыкновенной осени? (29)Отъезд Ярцева Берг ощутил теперь так же, как когда-то отлёт журавлей, – это была измена. (30)Чему? (31)На этот вопрос Берг вряд ли мог ответить. (32)Измена лесам, озёрам, осени, наконец, тёплому небу, моросившему частым дождём.

– (33)Я остаюсь, – сказал Берг резко. – (34)Я хочу написать эту осень. (35)Ярцев уехал. (36)На следующий день Берг проснулся от солнца. (37)Лёгкие тени ветвей дрожали на чистом полу, а за дверью разлилась тихая синева. (38)Слово «сияние» Берг встречал только в книгах поэтов, считал его пафосным и лишённым ясного смысла. (39)Но теперь он понял, как точно это слово передаёт тот особый свет, какой исходит от сентябрьского неба и солнца.

(40)Берг взял краски, бумагу и пошёл на озеро. (41)Он торопился. (42)Он хотел всю силу красок, всё умение своих рук и зоркого глаза, всё то, что дрожало где-то на сердце, отдать этой бумаге, чтобы хоть в сотой доле изобразить великолепие этих лесов, умирающих величаво и просто. (43)Берг работал как одержимый. (44)Никто его никогда таким не видел!

(45)Вернувшись в город, Берг обнаружил извещение о выставке. (46)Его просили сообщить, сколько своих вещей он выставит. (47)Берг сел к столу и быстро написал: «Выставляю только один этюд акварелью, сделанный мною этим летом, – мой первый пейзаж».

(48)Была полночь. (49)Мохнатый снег падал снаружи на подоконник. (50)В соседней квартире кто-то играл на рояле сонату Грига. (51)Берг хотел проследить, какими неуловимыми путями появилось у него ясное и радостное чувство Родины. (52)Оно зрело годами, но последний толчок дали лесной край, осень, крики журавлей... (53)Почему? (54)Берг никак не мог найти ответа, хотя и знал, что это было так.

(55)Берг знал, что теперь он связан со своей страной не только разумом, но и всем сердцем, как художник, и что любовь к Родине сделала его умную, но сухую жизнь тёплой, весёлой. (56)Во сто крат более прекрасной, чем раньше.

 

(по К. Г. Паустовскому*)

* Константин Георгиевич Паустовский (1892–1968) – известный русский писатель, классик отечественной литературы.

Показать текст целиком

Какое влияние может оказать природа на человека? Вот одна из проблем, которую поднимает К.Г. Паустовский. 

Чтобы привлечь внимание читателей, автор обращается к эпизоду из жизни художника Берга. Повествование писателя разделено на два этапа: до того момента, как главный герой ощутил на себе влияние природы, и что стало с ним после. В первом случае Паустовский акцентирует внимание на том, как Берг с некоторым пренебрежением относился к понятию "любовь к Родине", не понимал, как можно к ней испытывать какие-либо чувства — предложения 1-5. Затем художнику предоставляется возможность побывать в муромских лесах, где автор показывает нам преображение героя под влиянием природы: он вдруг становится одержим её красотой, что впоследствии побуждает у него любовь к родному краю.

Позиция писателя ясна: природа способна изменить людей в лучшую сторону

Я согласен с точкой зрения автора и тоже считаю, что она может поменять человека. Когда я читал этот текст, то вспомнил произведение Яковлева "Разбуженный соловьями". Мне кажется, оно прекрасно

Оплати и читай ВСЕ сочинения и эссе

✅   Доступ будет предоставлен на год!

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 2 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 0 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 1 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 1 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 2 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 15 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Мак­сим, все за­ме­ча­ния мы оста­ви­ли в обо­зна­че­нии оши­бок, раз­бе­ри­тесь в них. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на ком­мен­ти­ро­ва­ние про­бле­мы по тек­сту. Ва­ша за­да­ча - при­ве­сти ДВА при­ме­ра по про­бле­ме тек­ста с соб­ствен­ным её ана­ли­зом и с при­ве­де­ни­ем ци­тат. Ав­тор­ская по­зи­ция - это от­вет на про­бле­му, ко­то­рый дол­жен пол­но­стью от­ве­чать сфор­му­ли­ро­ван­ной ва­ми про­бле­ме. Сле­ди­те за ло­ги­кой и ре­чью при вы­ра­же­нии мыс­лей. Же­ла­ем Вам успе­хов!
1 080 455
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель