Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Речевая
Выбор слова - годы
Грамматическая
Произошедших, происходивших - прошедшее время
Речевая
Великая Отечественная война
Грамматическая
Неверное построение предложения с деепричастным оборотом (вчитайтесь - ящик ... продолжит спасать боеприпасы?!) Деепричастие - это добавочное действие к основному, например: написав сочинение, я думаю об отличной оценке (Я пишу сочинение, Я и думаю + один ''деятель'' - субъект действия)
Пунктуационная
Перед НЕСМОТРЯ НА ВСЕГДА ставим запятую
Пунктуационная
двоеточие не нужно
Орфографическая
... героические - со строчной (маленькой ) буквы
Комментарий к фрагменту
героические
Фактическая
В плену он ещё не знал. что потеряет семью...Прочитайте ''Судьбу человека''
Пунктуационная
Ставим ВСЕГДА запятую перед НЕВЗИРАЯ НА,,,
Логическая
Логика? Что значит - отстаивал то счастье???!!!
Логическая
ЛОГИКА!!! Прочитайте внимательно - ЧТО Вы написали!!! ... не раз могли сохранить себе жизнь, однако ...были уверены ?????!!!!!!
Речевая
Зачем ЛИШЬ?
Русский язык
14 из 24
Автор : Валентина
20:21, 6 февраля 2017

Днем и ночью висели над Волгой вражеские бомбардировщики.
Они гонялись не только за буксирами, самоходками, но и за рыбацкими лодками, за маленькими плотиками — на них иногда переправляли раненых.
Но речники города и военные моряки Волжской флотилии несмотря ни на что доставляли грузы.
Однажды был такой случай...
Вызывают на командный пункт сержанта Смирнова и дают задание: добраться до того берега и передать начальнику тыла армии, что ночь еще у центральной переправы войска продержатся, а утром отражать атаки противника будет нечем. Нужно срочно доставить боеприпасы.
Кое-как добрался сержант до начальника тыла, передал приказ командарма генерала Чуйкова.
Быстро нагрузили бойцы большую баржу и стали ждать баркас.
Ждут и думают: «Подойдет мощный буксир, подцепит баржу и быстренько через Волгу перебросит».
Глядят бойцы — плюхает старый пароходишко, и назван-то он как-то неподходяще — «Ласточка». Шум от него такой, что уши затыкай, а скорость, как у черепахи. «Ну, думают, — на таком и до середины реки не добраться».
Но командир баржи постарался успокоить бойцов:
— Не глядите, что пароходишко тихоходный. Он таких барж, как наша, не одну перевез. Команда у «Ласточки» боевая.
Подходит «Ласточка» к барже. Смотрят бойцы, а команды-то на ней всего три человека: капитан, механик и девушка.
Не успел пароходик к барже подойти, девушка, дочь механика Григорьева — Ирина, ловко зацепила крюк троса и кричит:
— Давайте несколько человек на баркас, помогать будете от фашистов отбиваться!
Сержант Смирнов и двое бойцов прыгнули на палубу, и «Ласточка» потащила баржу.
Только вышли на плес — закружили в воздухе немецкие самолеты-разведчики, над переправой повисли на парашютах ракеты.
Стало вокруг светло как днем.
За разведчиками налетели бомбардировщики и начали пикировать то на баржу, то на баркас.
Бойцы из винтовок бьют по самолетам, бомбардировщики чуть не задевают крыльями трубы, мачты баркаса. Справа и слева по бортам столбы воды от взрывов бомб. После каждого взрыва бойцы с тревогой оглядываются: «Неужели всё. Попали?!» Смотрят — баржа двигается к берегу.
Капитан « Ласточки», Василий Иванович Крайнов, старый волгарь, знай рулевое колесо вправо-влево крутит, маневрирует — уводит баркас от прямых попаданий. И всё — вперед, к берегу.
Заметили пароходик и баржу немецкие минометчики и тоже начали обстреливать.
Мины с воем пролетают, шмякаются в воду, свистят осколки.
Одна мина попала на баржу.
Начался пожар. Пламя побежало по палубе.
Что делать? Перерубить трос? Огонь вот-вот подберется к ящикам со снарядами. Но капитан баркаса круто повернул штурвал, и... «Ласточка» пошла на сближение с горящей баржей.
Кое-как причалили к высокому борту, схватили багры, огнетушители, ведра с песком — и на баржу.

Первой — Ирина, за ней бойцы. Засыпают огонь на палубе. Сбивают его с ящиков. И никто не думает, что каждую минуту любой ящик может взорваться.
Бойцы сбросили шинели, бушлаты, накрывают ими языки пламени. Огонь обжигает руки, лица. Душно. Дым. Дышать трудно.
Но бойцы и команда «Ласточки» оказались сильнее огня. Боеприпасы были спасены и доставлены на берег.
* * *
Таких рейсов у всех баркасов и катеров Волжской флотилии было столько, что не счесть. Героические рейсы.
(По В.Богомолову).

Показать текст целиком

Не каждый может сохранить в себе способность самопожертвования собой в тяжелые военные времена. В данном тексте В.М. Богомолов ставит проблему проявления героизма на войне.

Раскрывая проблему, автор описывает один из случаев, происходящих в годы Великой Отечественной Войны. Пароход "Ласточка" с командой попадает  под обстрелы и взрывы немецких самолетов, но "никто не думает, что любой ящик может взорваться", продолжая спасать боеприпасы.

Авторская позиция становится очевидной в самом начале текста: люди "несмотря ни на что, доставляли грузы". Позиция не меняется на протяжении повествования: "Бойцы и команда "Ласточки" оказались сильнее огня - боеприпасы были спасены". Главный вывод по проблеме содержится в самом конце текста, когда автор дает оценку таким событиям, называя их: "Героические рейсы".

Мне близк

Открой безлимитный доступ к 3 000 эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен на год.

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 1 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 1 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 1 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 2 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 14 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Ва­лен­ти­на, ком­мен­та­рия про­бле­мы прак­ти­че­ски нет. Ав­тор­ская по­зи­ция оформ­ле­на не со­всем пра­виль­но - Вы в этом аб­за­це пы­та­лись ком­мен­ти­ро­вать про­бле­му. Все дру­гие за­ме­ча­ния, сде­лан­ные на­ми, смот­ри­те вы­ше. Со­ве­ту­ем Вам чи­тать про­из­ве­де­ния, чтобы пра­виль­но их ис­поль­зо­вать при ар­гу­мен­ти­ро­ва­нии про­бле­мы. Успе­хов!
1 204 071
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель