Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Фактическая
Дмитрий Сергеевич Лихачёв
Речевая
Неверный выбор слова!
Логическая
Логика?! См.сформулированную Вами проблему, согласно которой должна быть авторская позиция, а Вы пишете '' ... не менее существенно... сохранение ...природы'' - как будто кто-то это отрицает, Лихачёв, например... Тогда точнее нужно выразиться... ''проблема сохранения культуры важна так же, как.... и природы''...
Речевая
Здесь нарушение грамматики, речи и стиля!!! Прочитайте, ЧТО Вы написали?!
Грамматическая
Нарушение построения предложения с деепричастным оборотом
Речевая
Речевая недостаточность - по отношению к КОМУ? к ЧЕМУ?
Пунктуационная
Нет условий для постановки запятой
Пунктуационная
Нет запятой - необособленное обстоятельство
Речевая
Неверное выражение ''сохранить всё ...наследие'', тем более в сочетании с ''всё''
Пунктуационная
Запятая не нужна - необособленное обстоятельство времени
Стилистическая
Стиль! Это термин - деловой стиль
Речевая
повтор слова
Речевая
Лексическая несочетаемость ''помнить культуру''
Русский язык
15 из 24
Автор : саша
20:59, 9 марта 2017

У России, как у большого дерева, большая корневая система и большая лиственная крона, соприкасающаяся с кронами других деревьев.Мы не знаем о себе самых простых вещей.И не думаем об этих вещах.
Культура передается из поколения в поколение, накапливается. При этом память вовсе не механична. Это важнейший творческий процесс: именно процесс и именно творческий. Запоминается то, что нужно, и запоминается постепенно, иногда мучительно трудно, путем преодоления ошибок и вопреки порой трагической гибели величайших ценностей.
Удивительное свойство памяти! В памяти отдельного человека ив памяти общества сохраняется преимущественно то, что нужно, доброе-активнее, чем злое. 
Память активна. Она не оставляет человека равнодушным, бездеятельным. Она владеет умом и сердцем человека. Память противостоит уничтожающей силе времени и накапливает то, что называется культурой. Память-преодоление времени, преодоление смерти. В этом ее величайшее нравственное значение. Беспамятный - это прежде всего человек неблагодарный, безответственный, бессовестный, а следовательно, в какой-то мере и неспособный на бескорыстные поступки.Сохранение культурной среды – задача не менее существенная, чем сохранение окружающей природы. Если природа необходима человеку для его биологической жизни, то культурная среда столь же необходима для его духовной, нравственной жизни, для его «духовной оседлости», для его привязанности к родным местам, для его нравственной само- дисциплины и социальности. Если человек не любит хотя бы изредка смотреть на старые фотографии своих родите- лей, не ценит память о них, оставленную в саду, который они возделывали, в вещах, которые им принадлежали, – значит он не любит их. Если человек не любит старые улицы, старые дома, пусть даже и плохонькие, – значит у него нет любви к своему городу. Если человек равнодушен к памятникам истории своей страны – он, как правило, равнодушен и к своей стране

Показать текст целиком

В данном тексте С. Лихачёв затрагивает проблему сохранения культурной среды.

Размышляя над данной проблемой, автор показывает нам взаимосвязь памяти и культуры. Ведь культура формируется в результате деятельной памяти человека. "Если человек равнодушен к памятникам истории своей страны-он, как правило, равнодушен и к своей стране",-подчеркивает Лихачёв.

 Автор подводит нас к мысли о том, что  проблема сохранения культуры  не менее существенна, чем сохранение окружающей природы. Ведь культура важна человеку для привязанности к родине, его нравственной самодисциплине и социальности.

Я полностью согласна с мнением Лихачёва. Не зная прошлого, нет настоящего. Если человечество утратит культуру, то люди станут безнравственными и безразличными

Открой безлимитный доступ к 3 000 эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен на год.

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 2 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 2 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 1 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 1 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 2 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 1 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 15 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Ком­мен­та­рий про­бле­мы скуд­ный, нет двух при­ме­ров из тек­ста с ци­ти­ро­ва­ни­ем. Ар­гу­мен­та­ция соб­ствен­но­го мне­ния (К4) неубе­ди­тель­ная во вто­ром при­ме­ре. Сле­ди­те, по­жа­луй­ста, за ре­чью, ста­рай­тесь упо­треб­лять сло­ва имен­но в том зна­че­нии, ка­кое они име­ют в рус­ском язы­ке. Же­ла­ем Вам успе­ха!
1 205 501
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель