Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Речевая
Лишнее слово - плеоназм
Грамматическая
Для любОГО поколения - в родительном падеже
Комментарий к фрагменту
Ваша задача - комментировать проблему с привлечением двух примеров из текста с цитированием, а не указывать цифры предложений! Нет необходимости приводить примеры выразительных средств.
Пунктуационная
Нет условий для постановки запятой
Пунктуационная
Деепричастный оборот выделяем запятыми
Речевая
Повтор слова
Речевая
Выбор слова! = необходимо?
Логическая
Логика?! Разве это вывод по проблеме?
Пунктуационная
Нет запятой
Пунктуационная
Запятая не нужна
Грамматическая
Не потеряв и не потратив ЧЕГО?
Русский язык
17 из 24
Автор : Анна
18:55, 12 марта 2017

(1)Причуды Времени давно интересовали автора. (2)Маленькие дети, например, как заметил автор, плохо чувствуют время. Ощущение его растёт и обостряется с возрастом, и к старости — чем меньше остаётся Времени, тем слышнее становится его ход.

(4)Автор вспоминает, как поразила его в самолёте, летевшем через океан, в США, женщина, которая сидела рядом и вязала свитер. (5)Спицы позвякивали в её руках. (6)Петля цеплялась за петлю... (7)Внутри межконтинентального времени струилось старинное, неизменное время наших бабушек. (8)На печи сонно попискивали цыплята, светилась лампадка, пахло хлебом, всё было как в детстве, в деревне Кошкино. (9)А под крылом «Боинга» проносились Азорские острова... (10)Автор также вспоминает войну, танковый триплекс, перекрестье прицела — и время, которое вдруг кончилось. (11)Оно явно остановилось вместе с сердцем — стрельба замерла, оборвался звук мотора, в раскалённой паузе дрожало перекрестье прицела и надвигалось орудие немецкой самоходки...

(12)Таким образом, время идёт то медленнее, то быстрее, иногда оно останавливается, замирает. (13)Есть моменты, когда ход Времени чувствуется воспалённо-остро, оно мчится с такой скоростью, что только ахаешь, оглянуться не успел, и день куда-то провалился, и снова стоишь перед зеркалом бреешься, а бывает, оно мучает своей неторопливостью, вязкой медлительностью. (14)Вдруг оно начинает тянуться, минуты вытягиваются нескончаемой нитью. (15)От чего это зависит? (16)Насыщенность? (17)Но есть ли тут связь? (18)Когда время не замечаешь — когда много дел или же когда отдыхаешь? (19)Заполненный работой день тоже может промелькнуть, а может и измотать душу медлительностью... (20)Нет, тут случается по-всякому, и как-то не совсем ясно, от чего зависит скорость времени, что его подгоняет, а что его тормозит...

(21)Люди деловые, организованные уверяют, что они — хозяева Времени. (22)Нарастающий культ Времени становится показателем деловой хватки, умения жить. (23)Часовые стрелки подгоняют, и человек мчится, боясь отстать. (24)Он должен находиться в курсе, на уровне, соответствовать. (25)Он служит Времени как языческому богу, принося в жертву свою свободу. (26)Не время расписано, а человек расписан. (27)Время командует. (28)Гончие Времени мчатся по пятам. (29)Каждого человека можно представить как потребителя времени. (З0)Он перерабатывает время на разные мысли, чувства, работу. (31)И хотя перерабатывается небольшая часть, а всё остальное пропадает, всё равно принято считать, что времени не хватает, его мало. (32)Автор убеждён, что проблема разумного, человеческого обращения со Временем становится всё настоятельней. (ЗЗ)Это не просто техника экономии, проблема эта помогает понять человеку смысл его деятельности. (34)Время — это народное богатство, такое же, как недра, лес, озёра. (35)Им можно пользоваться разумно, и можно его губить. (З6)Так легко его проболтать, проспать, истратить на бесплодные ожидания, на погоню за модой, на выпивки, да мало ли. (37)Рано или поздно в наших школах начнут учить детей «времяпользованию». (38)Автор убеждён, что с детства надо воспитывать любовь к природе и любовь ко Времени. (39)И учить, как беречь Время, как его находить, как его добывать.

(По Д. Гранину)

* Даниил Александрович Гранин (род. в 1919 г.) — русский советский писатель и общественный деятель. Основная тема его произведений — реализм и поэзия научно-технического труда, борьба между учёными, творческими принципиальными людьми и карьеристами, бюрократами. Широкую известность получили произведения «Иду на грозу», «Собственное мнение», «Зубр», «После свадьбы», «Кто-то должен» и другие.

Показать текст целиком

В тексте Д.А. Гранина, русского писателя и общественного деятеля, поднимается проблема нерационального отношения человека к своему личному времени.

 

Эта проблема, безусловно, актуальна для любой поколения и эпохи, ведь именно то или иное отношение ко времени определяет, как человек проживет свою жизнь, кем он станет, чем будет заниматься и каких успехов добьется. Привлекая внимание читателя к этой проблеме, автор рассуждает на тему того, что есть время и чем оно является для человека (например, предложения 21-28). Делая свою речь более выразительной, Д.А. Гранин использует такой троп, как, например, сравнение (предложение 25, 29).

 

Позиция автора очевидна. Д.А. Гранин убежден, что каждый человек должен рационально использовать отведенное ему время, не растрачивать его впустую, заниматься полезными, необходимыми делами (предложения 33-35). Автор также искренне верит в то, что любовь ко времени нужно воспитывать, чтобы в дальнейшем человек грамотно тратил часы и дни на то, что действительно важно, и умел находить его, добывать (предложение 39).

 

На мой взгляд, с мнением Д.А. Гранина нельзя не согласиться, ведь именно время – величайшая ценность, какая только может быть у человека. Это и есть его жизнь, в течение которой он может во многом преуспеть, если воспитывает в себе бережное отношение к каждой минуте, к каждому часу, дню, месяцу и году. Необходимо понимать, что времени всегда будет мало, а это значит, что аккуратное его использование есть ключ к тому, чтобы растратить его на действительно важные дела и поступки.

 

Подобного же мнения придерживается и советский писатель Е.Л. Шварц в своей поучительной сказке «Сказка о потерянном времени». Главный герой, мальчик по имени Пе

Оплати и читай ВСЕ сочинения и эссе

✅   Доступ будет предоставлен на год!

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 2 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 1 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 1 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 1 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 1 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 1 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 17 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
В це­лом чув­ству­ет­ся, что Вы гра­мот­ный че­ло­век, мо­ло­дец! Од­на­ко всё же нуж­но об­ра­тить вни­ма­ние на на­ши за­ме­ча­ния по по­во­ду до­пу­щен­ных Ва­ми оши­бок и неточ­но­стей. По­жа­луй­ста, про­ана­ли­зи­руй­те недо­чё­ты и в даль­ней­шем ста­рай­тесь их не до­пус­кать. Успе­хов!
1 079 224
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель