Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Речевая
Лексическая несочетаемость; правильная сочетаемость этих слов: совершить убийство, сделать шаг...
Грамматическая
Нарушение границы предложения. Это всё одно - сложное предложение, нужны знаки перед простыми в составе сложного.
Речевая
Речевая недостаточность - ... восторга и вдохновения КОГО?
Русский язык
21 из 24
Автор : Ольга
22:21, 21 марта 2017

Дождливый летний день. Я люблю в такую погоду бродить по лесу, особенно когда впереди есть теплый уголок, где можно обсушиться и обогреться. Да к тому же летний дождь – теплый.  В городе в такую погоду – грязь. А в лесу земля жадно впитывает влагу, и вы идете по чуть отсыревшему ковру из прошлогоднего палого листа и осыпавшихся игл сосны и ели. Деревья покрыты дождевыми каплями, которые сыплются на вас при каждом движении. А когда выглянет солнце после такого дождя, лес так ярко зеленеет и весь горит алмазными искрами. Что-то праздничное и радостное кругом вас, и вы чувствуете себя на этом праздник желанным, дорогим гостем.

Показать текст целиком

В предложенном для анализа тексте Д.Мамин-Сибиряк призывает читателя задуматься над проблемой влияния красоты природы на душу человека. Я думаю, этот вопрос актуален был с давних пор.

Чтобы привлечь внимание читателя к проблеме, писатель называет обстановку летом в лесу после дождя  «праздником». А дождевые капли на деревьях, в которых играет солнце, сравнивает с «алмазными искрами».

Позиция Мамина-Сибиряка не выражена прямо, но она видна из текста. Автор считает великолепие природы мощным источником радости и счастья.

Я с мнением писателя полностью согласна. Скажу еще о том, что красота окружающего мира может погасить гнев, ненависть, печаль, когда на душе тяжело.

В художественной литературе рассматриваемая проблема поднималась не раз. В произведении Некрасова «Зеленый шу

Открой безлимитный доступ к 3 000 эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен на год.

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 3 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 2 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 1 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 3 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 1 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 1 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 21 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Оль­га, по­че­му Вы ре­ши­ли вос­поль­зо­вать­ся лишь ча­стью тек­ста Ма­ми­на-Си­би­ря­ка? (ВСЕГО 102 сло­ва!!!)
Дру­гой экс­перт, воз­мож­но, не стал бы во­об­ще про­ве­рять со­чи­не­ние без опо­ры на текст, ко­то­рый пред­ла­га­ет­ся на эк­за­мене. Но нам ду­ма­ет­ся, что Вы умыш­лен­но пред­ста­ви­ли лишь фраг­мент тек­ста, ко­то­рый от­ве­ча­ет сфор­му­ли­ро­ван­ной Ва­ми про­бле­ме. По­это­му при­шли к вы­во­ду, что очи­не­ние со­от­вет­ству­ет всем тре­бо­ва­ни­ям, предъ­яв­ля­е­мым к та­ко­му ви­ду ра­бо­ты вы­пуск­ни­ка шко­лы, несмот­ря на то что оно на­пи­са­но в ла­ко­нич­ной фор­ме. Од­на­ко сле­ду­ет об­ра­тить вни­ма­ние на до­пу­щен­ные ошиб­ки, про­ана­ли­зи­ро­вать их и в даль­ней­шем не до­пус­кать по­доб­ных. В сле­ду­ю­щий раз без пред­став­лен­но­го тек­ста со­чи­не­ние не бу­дет при­ня­то на про­вер­ку.


1 197 088
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель