Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Логическая
Главная тема -... это нравственная проблематика!!! Прочитайте - где ЛОГИКА?!
Пунктуационная
Обособленное определение, выраженное причастным оборотом, стоящее после определяемого слова, выделяется запятыми с обеих сторон!!!
Пунктуационная
Вводное слово - запятые с обеих сторон
Речевая
Проблематика - это совокупность, круг проблем. Проблема - это вопрос, решение которого представляет существенный интерес.
Речевая
Повтор слова ''главная''
Комментарий к фрагменту
Это не маленькая девочка в прямом смысле, автор умышленно употребляет слово ''маленькая'' в значении ''худенькая'', расстроенная, сдерживающая слёзы: ''Ленка стояла перед дедушкой, маленькая, худенькая, еле сдерживая слёзы''.
Фактическая
Читайте внимательнее текст!
Логическая
Что за ''ответ на предательство''?! Читайте текст!
Пунктуационная
Обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом. Ставим запятые с обеих сторон.
Фактическая
Что значит - ''отказывается от затеи''?
Грамматическая
Лишнее слово
Логическая
Логика?!
Орфографическая
НЕСМОТРЯ НА
Пунктуационная
Оборот с НЕСМОТРЯ НА... всегда выделяется запятыми с обеих сторон (Она же, несмотря на это, радуется...)
Пунктуационная
Запятая перед ЧТО
Пунктуационная
... помочь мальчику - зачем запятая?
Речевая
Чего ТОГО?
Речевая
Лишнее слово
Грамматическая
поддерживает в ЕЁ ПОСТУПКЕ - неверно построено словосочетание по типу управления
Грамматическая
Нарушена граница предложения, ставим запятую перед ''радуется'' как однородным членом
Речевая
Лексическая несочетаемость ''искренне участвовать''
Логическая
Как это ''..., рассуждая про себя'', ''сулит''?!
Речевая
Выбор слова!!!
Логическая
Логика!!!
Речевая
Речь!
Речевая
Лексическая несочетаемость ''окупает невзгоды''
Пунктуационная
Запятые при причастном обороте + речевая ошибка ''обрушивающиеся невзгоды''
Пунктуационная
Запятая перед ''выбравшего''- причастный оборот
Пунктуационная
Нет запятой
Пунктуационная
Запятая перед ЧТО
Пунктуационная
Так, ЗАПЯТАЯ = например...
Пунктуационная
Нет запятой
Пунктуационная
Запятая перед придаточным предложением в составе сложноподчинённого
Русский язык
3 из 24
Автор : Юзеф
18:02, 30 марта 2017

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Задание 25 № 9200
(1)Ленка стояла перед дедушкой, маленькая, худенькая, еле сдерживая слёзы. (2)Николай Николаевич Бессольцев ждал, когда она наберётся сил рассказать о том, что тревожит её, он понимал, что одно неосторожно сказанное слово − и внучка замкнётся в себе. (3)Ленка подошла к окну, выглянула в него и начала:− (4)А мне в классе объявили бойкот.

− (5)За что? − спросил Николай Николаевич, стараясь не показывать, насколько он взволнован услышанным.

− (6)Дедушка, однажды наш класс убежал с урока, потом Димка рассказал об этом Маргарите Ивановне, и она наказала нас: мы не поехали в Москву. (7)Вот сидим мы в классе, наблюдая, как уезжает автобус без нас, и

вдруг...

− (8)«А я знаю, кто предатель!» − вдруг говорит Миронова.

 

(9)Ну, решила я, сейчас Миронова бабахнет про Димку.

 

(10)Заметалась я, засуетилась, посмотрела на Димку и не узнала! (11)Он стоял передо мной каким-то зелёным лунатиком − глаза у него из синих стали белыми. (12)И жалкая улыбочка ползала у него по губам. (13)Не веришь? − Ленка посмотрела на дедушку Николая Николаевича. − (14)Думаешь, не бывает белых глаз? (15)Но они были белыми.

 

(16)Тут у меня прямо сердце оборвалось! (17)Я догадалась, что Димку перевернуло так от страха. (18)Говорят же: «На нём лица не было от страха». (19)Так вот, на Димке и не было лица. (20)Маргарите Ивановне-то он рассказал, как класс сбежал с урока, тогда он перед нею был герой, а теперь испугался.

 

(21)А я за него ещё хотела спрятаться, но когда поняла, что ему страшно, что он погибал на моих глазах, то я вдруг сразу перестала бояться и почувствовала, что ничего не боюсь. (22)Взяла его руку в свою и крепко сжала, чтобы он знал, что он в этом мире не один, что у него есть настоящий друг, который сможет защитить его. (23)И мне показалось, что он понял это и вроде бы кивнул мне.

 

(24)Жуткая тишина сопровождала эти три минуты, это ожидание, и все в страхе поглядывали друг на дружку, пытаясь заранее отгадать, кто же предатель.

(25)Я посмотрела на Димку − он стоял как вкопанный.

− (26)«Димка», − в ужасе прошептала я, чтобы подтолкнуть его.

(27)Мне хотелось заорать на него страшным голосом, ударить, чтобы сдвинуть с места, заставить признаться раньше, чем Миронова назовёт его имя.

(28)Тогда я опять бросилась очертя голову вперёд, чтобы помочь ему.

− (29)«Ребята, − сказала я. − (30)Это.. это..»

(31)Я уставилась на Димку, сверлила его глазами, чтобы он понял, что ему уже пора сознаваться, что больше нет ни одной свободной секунды. (32)Но он снова промолчал, он как будто не понимал моих взглядов.

− (33)«Это.. − я решилась сама назвать его имя, раз он не мог, − сделал…» (34)И замолчала, хотя понимала, что для отступления уже все дороги отрезаны. (35)Но у меня дыхание перехватило, никак я не могла назвать Димкино имя.

(36)И вдруг я почему-то улыбнулась и сказала совсем не то, что собиралась..

(37)«Это сделала я!..»

− (38)Ах вот в чём дело, − сказал Николай Николаевич и как-то весь преобразился. (39)Значит, Ленка всю вину взяла на себя. (40)А он, старый леший, даже не подумал об этом. (41)Кажется, она сможет прожить свою жизнь не хуже прочих Бессольцевых, ибо обладала теми чудесными качествами характера, которые непременно требовали от неё участия в судьбах людей и боли за них. (42)Открытие это, так неожиданно посетившее Николая Николаевича, обрадовало его несказанно. (43)Он встал и весело прошёлся по комнате, радостно напевая себе под нос, что случалось с ним крайне редко.

− (44)Что с тобой? − не поняла Ленка.

− (45)Со мной? − Николай Николаевич вполне радостно улыбнулся. − (46)Со мной положительно ни-че-го!.. (47)Продолжай, пожалуйста!

 

(48)Я внимательно слушаю тебя.

− (49)Когда я первый раз произнесла, ну, про то, что это сделала я, то многие не поверили своим ушам: что это, мол, она говорит. (50)А я посмотрела на Димку, улыбнулась и повторила громко:

− (51)«Это сделала я! (52)Понятно?.. (53)Я!»

− (54)«Бойкот предательнице!» − закричали все.

 

(55)Димка не смотрел на меня.

 

(56)А я правда не испугалась. (57)Что-то случилось со мной новое.

 

(58)Сама себя не узнавала, ну, точно это была не я. (59)Димка, кажется, даже успокоился, и это меня обрадовало, значит, я снова помогла ему.

 

(По В. К. Железникову*)

*Желе́зников Владимир Карпович (род. в 1925 г.) − русский детский писатель, кинодраматург, заслуженный деятель искусств Российской Федерации.

Показать текст целиком


Главная тема рассматриваемая Железниковым Владимиром Карповичем в данном тексте - это конечно нравственная проблематика. Главная героиня, маленькая девочка Ленка, решается совершить предательство, в ответ на предательство своего одноклассника, но повинуясь внутреннему нравственному чувству отказывается от своей затеи и берет всю вину на себя.

Это очень нравственный поступок. Он приносит Ленке много горя. Она же не смотря на это радуется что смогла помочь, мальчику, который, возможно, совсем того не заслуживал. Автор очень поддерживает свою героиню в ее поступке.

Открой безлимитный доступ к 3 000 эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен на год.

Критерии
  • 0 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 0 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 0 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 0 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 0 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 2 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 0 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 3 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Про­бле­ма тек­ста не сфор­му­ли­ро­ва­на, со­от­вет­ствен­но (по ин­струк­ции к эк­за­ме­ну), экс­перт обя­зан по­ста­вить пер­вые че­ты­ре ну­ля (несмот­ря на то что ав­тор со­чи­не­ния сде­лал по­пыт­ку при­ве­сти ар­гу­мент из "Пре­ступ­ле­ния и на­ка­за­ния").
В ра­бо­те оби­лие ло­ги­че­ских, ре­че­вых и грам­ма­ти­че­ских оши­бок!
Со­ве­ту­ем Вам по­вто­рить пра­ви­ла обособ­ле­ния вто­ро­сте­пен­ных чле­нов. В даль­ней­шем ста­рай­тесь вни­ма­тель­но чи­тать тек­сты, чтобы из­бе­жать фак­ти­че­ских оши­бок, сле­ди­те за ло­ги­кой из­ло­же­ния мыс­лей и их ре­че­вым оформ­ле­ни­ем.
1 203 367
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель