Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Логическая
Вопросы по смыслу одинаковые
Пунктуационная
Не нужен знак - приложение стоит перед именем собственным
Комментарий к фрагменту
Кавычки! Очевидно, случайно не так поставили, будьте внимательнее - могут снизить балл за пунктуацию...
Логическая
Стиль и логика!?
Пунктуационная
Нет знаков!
Логическая
Что значит НУЖНО не только родиться гением...?
Грамматическая
... не только родиться... (РЕБЁНКУ), но и РАЗВИВАТЬ ... в ребёнке - вдумайтесь, ЧТО сопоставляете?! + ЛОГИКА!
Комментарий к фрагменту
Это философ?
Речевая
Речь - ... проявлять внимание к развитию - КАК это? Лексическая несочетаемость!
Орфографическая
... в КОМ? Предложный падеж - в гениИ (существительное ''гений'' - на -ий, 2 склонение)
Грамматическая
Сложное предложение построено неправильно!
Орфографическая
ВыдающимИся
Пунктуационная
Нет запятой!
Речевая
Примером ЧЕГО? ...
Фактическая
Арина РОдионовна (отчество - Родионовна)
Пунктуационная
Нет знака
Фактическая
Фактическая ошибка - няня была неграмотной!
Речевая
Лишнее слово - плеоназм
Орфографическая
ТеННис
Пунктуационная
Тире не нужно
Речевая
Речь - лексическая несочетаемость
Комментарий к фрагменту
ТеННис
Речевая
ТЕННИС + повтор слова
Грамматическая
Какие ЭТИ? На что указывает местоимение?
Грамматическая
Порядок слов! ... стала чемпионкой, известной всему миру.
Речевая
Для будущего какого? Двусмысленность нарушает логику ...
Русский язык
9 из 24
Автор : Татьяна
21:07, 4 апреля 2017

(1)Кто из родителей не мечтает о том, чтобы его ребёнок вырос талантливым? (2)Не просто умным и добрым, что само по себе уже немало, а незаурядным и, может быть, даже выдающимся. (3)Но насколько это зависит от нас? (4)И зависит ли вообще? (5)Или всё определяется врождёнными задатками? (6)Вот, например, «дети индиго» (так их называют!), которые обладают совершенно необыкновенными, часто сверхъестественными способностями.

(7)Будто бы они стали появляться на Земле в конце XX века и настолько отличаются от своих сверстников, что впору говорить о «новой расе», о «детях нового сознания» и даже считать их рождёнными от брака с инопланетянами. (8)Как относиться ко всему этому, решать каждому из нас. (9)Но одна проблема представляется мне бесспорной. (10)Это проблема детской одарённости. (11)Ничего не слышавший об «индиго», но великолепно знавший детей К.И. Чуковский считал, что если бы в нас не иссякала детская любознательность, то к возрасту совершеннолетия каждый из нас мог бы стать гением. (12)Конечно, говоря о гении, Чуковский имел в виду блестящие способности, а не то чудо гениальности, которое наука до сих пор не может объяснить. (13)Непостижимо, почему вдруг среди «простых смертных» рождаются Моцарт, Пушкин, Эйнштейн... (14)Может быть, их появление — результат какого-то генетического сбоя, и следует поверить Гиппократу: «Гениальность — это болезнь, к сожалению, не заразная»? (15)Гипотез на этот счёт хватает, есть и серьёзные труды (например, работа В.П. Эфроимсона «Предпосылки гениальности»), но, в общем-то, за 2500 лет, со времён Гиппократа, мы так и не приблизились к разгадке. (16)Ну ладно, оставим в покое гениев и прислушаемся к тем педагогам, которые, как и Чуковский, убеждены: в каждом ребёнке заложено моцартовское начало. (17)Трагедия, однако, в том, что у громадного, подавляющего большинства детей это начало остаётся не увиденным, не поддержанным, а значит, не реализованным.

(18)Малограмотные и/или невнимательные родители, плохие и/или перегруженные рутиной воспитатели и учителя, убогие условия жизни — да мало ли несовершенств нашего социума, которые безжалостно «усредняют», нивелируют детскую «гениальность», в результате чего изначально талантливый ребёнок становится «как все»! (19)Но, к счастью, бывает и такое. (20)В Петербурге родилась и живёт восьмилетняя девочка. (21)Она замечательно рисует (есть уже две выставки её работ), учит несколько иностранных языков, мужественно справилась с грозящей инвалидностью... (22)Разве она не «ребёнок — индиго»? (23)Только мне кажется, что источник «чуда» здесь — родители, которые сделали всё возможное и, вероятно, невозможное для своей дочери.

(24)Да, наверное, гением надо родиться. (25)Но вот вопрос: стал бы мальчик Саша Пушкин гениальным поэтом, не окажись он в лицее, где преподаватель словесности Николай Фёдорович: Кошанский заставлял воспитанников писать стихи?

(По Н. Михайлову)

Показать текст целиком

Достаточно ли просто родиться гением? Какую роль играют родители и учителя в развитии способностей ребенка? Могут ли они повлиять на способности ребёнка и развить в нем врожденные задатки? Именно над этими вопросами заставляет нас задуматься автор текста - Николай Михайлов. 

Комментируя проблему развития способностей ребенка, Н. Михайлов обращает наше внимание на то, что из-за " малограмотных и невнимательных родителей, плохих и перегруженных рутиной воспитателей и учителей" талант ребёнка может так и не раскрыться. Автор рассматривает данную проблему на примере гениальный девочки из Петербурга, которая " мужественно справилась с грозящей инвалидностью". Михайлов убеждает нас в том , что именно родители являются "источником "чуда"" девочки.

Позиция автора текста такова: только любовь, забота, старание и внимание родителей и учителей способны реализовать потенциал  ребенка. Автор , Николай Михайлов, убеждён, что нужно не только родиться гением, но и развить эту гениальность в ребенке.

Я согласна с мнением российского философа. Только родители и воспитатели, проявляющие внимание к развитию ребенка, смогут помочь ему вырасти талантливым и гениальным. Невнимательные родители могут загубить в маленьком гение его врождённые способности.

В литературе есть множе

Открой безлимитный доступ к 3 000 эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен на год.

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 3 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 2 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 0 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 1 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 0 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 9 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Та­тья­на, в со­чи­не­нии очень мно­го оши­бок! Ар­гу­мент соб­ствен­но­го мне­ния по про­бле­ме про А.С.Пуш­ки­на недо­ка­за­тель­ный! По­жа­луй­ста, про­чи­тай­те на­ши за­ме­ча­ния, раз­бе­ри­тесь в ошиб­ках! Же­ла­ем Вам успе­хов!
1 203 367
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель