Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Логическая
Логика? Зачем этот вопрос, он не относится к сформулированной Вами проблеме. Если Вы его поставили, то должны на него ответить в процессе написания сочинения...
Комментарий к фрагменту
Точнее - ''роли учителя и памяти о нём''...
Комментарий к фрагменту
Это художественный текст, и совсем не значит, что писатель именно о себе рассказывает.
Орфографическая
Об уроках, к предлогу О добавляется Б перед словом, начинающимся с гласной буквы: об успехах, о школе...
Пунктуационная
Нужно было заключить слово ''учитель'' в кавычки как приложение
Пунктуационная
Точка в конце предложения
Речевая
в нём
Речевая
Что за ''скрытая функция''?
Логическая
О какой ДАННОЙ ситуации идёт речь?
Речевая
во время выпускного - выбор слова, его неверный выбор можно соотнести с фактической ошибкой...
Пунктуационная
Не нужна запятая перед ''не только''
Логическая
Логика - почему НАОБОРОТ? Юля говорила о том, что школа заставляла её учить всё, кроме того, что ей нравится...
Пунктуационная
Запятая пере КАК, перед придаточным предложением
Речевая
повтор ЕЁ.
Орфографическая
Что делаЕТ? СтремИТся
Речевая
Лексическая несочетаемость ''научить нравственности'' - дать уроки нравственности
Речевая
Какие плоды?
Логическая
Как это - ''помочь нравственно''?
Речевая
Выбор слова, стиль...
Грамматическая
... желающие ЧТО ДЕЛАТЬ? помогать - глагол несовершенного вида, действие постоянное, ''помочь'' - глагол в форме совершенного вида, обозначает действие завершённости, то есть получается (по-Вашему), что человек пожелал помочь один раз и всё...
Логическая
Внимательно прочитайте, ЧТО Вы написали! Что значит ''ГОТОВЫ обидеть слабого (хотя и не все)''.
Речевая
повтор слова
Речевая
Лексическая несочетаемость ''проявлять знания''
Речевая
Результатом ЧЕГО? - ''проявления'', как Вы пишете?!
Речевая
... ценность - поколение - РЕЧЬ!!! РЕЧЬ!!! РЕЧЬ!!!
Русский язык
11 из 24
Автор : Николай
23:06, 9 апреля 2017

(1)Некоторые, к моему изумлению, вспоминают свои школьные годы с неприязнью. (2)А я люблю свою школу, приятелей детства. (З)Были у меня и любимые учителя. (4)Вообще, я более всего почитаю две профессии: учителя и врача. (5)Эти призвания в чём-то схожи: один и другой заботятся о человеческом здоровье — только первый о здоровье нравственном, а второй — о физическом... (6)Помню, всегда я ждал встреч с уроками литературы. (7)Мария Фёдоровна Смирнова не «проходила литературу» (ибо «проходить» можно лишь мимо чего-нибудь), а приобщала нас к великим творениям. (8)То были не только уроки литературы, а и уроки гуманизма.

(9)Мария Фёдоровна говорила, к примеру:

(10)— Ванька Жуков написал письмо «на деревню дедушке». (11)Но, допустим, оно всё же дошло... (12)Что бы дедушка ответил Ваньке?

(13)И мы все, ученики 4-го класса «Г», отвечали Ваньке от имени дедушки и звали его обратно в деревню и обещали, что всё будет хорошо. (14)Да, это были воистину уроки доброты...

(15)Мария Фёдоровна первой знакомилась с моими незрелыми литературными опусами — и давала строгие, бесценные советы.

(16)А потом все мы расстаёмся со своими учителями... (17)В жизненной круговерти, увы, не так уж часто вспоминаем о них и уж совсем редко с ними видимся. (18)Бывает, конечно, и по-иному. (19)Но, что греха таить, случается это как исключение... (20)Прости нас, Господь! (21)Мария Фёдоровна сама прислала мне письмо. (22)Сообщила, что внимательно «следит» за мной, не пропускает ни одной моей повести, ни одного моего спектакля. (23)Обозначила в конце номер своего телефона, свой адрес. (24)Я немедленно отозвался... (25)И договорились мы непременно встретиться. (26)«Только не надо надолго откладывать», — словно извиняясь, проговорила она. (27)Следовало отправиться к ней в тот же вечер... (28)Но были съёмки очередной моей телепередачи «Лица друзей». (29)Сейчас я думаю: почему так часто повседневная суета, и в том числе «Лица друзей», как бы отстраняли от меня лица моих личных друзей, не позволяли порой к ним прорваться? (З0)Хотя друзьями своими я всегда искренне и безмерно дорожил... (31)После передачи нагрянули репетиции спектаклей в других городах, на которых я обязан был присутствовать. (32)А ещё позже... (ЗЗ)Не хочется перечислять.

(34)Наконец — как только выдался просвет! — я позвонил, чтобы встретиться со своей самой любимой учительницей. (35)И мне ответили... что её уже нет. (З6)Она же предупреждала: (37)«Только не надо надолго откладывать». (38)Наверно, была больна. (39)Но не настаивала... из-за неизменной своей деликатности. (40)Куда же девалась моя деликатность? (41)Почему мы порою откладываем именно то, что касается самых близких, самых любимых? (42)А потом рвём на себе волосы... (43)Всю жизнь я, честное слово, старался откликаться на просьбы, помогать, «протягивать руку». (44)Но всё же случалось: туда, куда необходимо было устремиться немедленно, в первую очередь, не устремлялся. (45)Суета, суета...

(46)«С добром надо спешить, а то оно может остаться без адресата», — говорит один из моих персонажей. (47)Он прав.

(48)Запоздалые покаяния. (49)Примите их все, перед кем виноват! (50)К кому опоздал... (51)Примите и простите, если можете.

(А. Алексин*)

* Анатолий Георгиевич Алексин (род. в 1924 г.) — русский писатель (прозаик, драматург, сценарист). Лауреат Международных премий, Государственных премий СССР и России. Удостоен награды «За большой вклад в развитие литературы», награждён Золотой медалью имени Януша Корчака, а также Большой Золотой медалью Международной Ассоциации «Знание». Широко известен как детский писатель.

Его произведения переведены на 48 языков мира. Повести: «Мой брат играет на кларнете», «Поздний ребёнок», «Сигнальщики и горнисты» и др.

Показать текст целиком

   Почему профессия учителя считается одной из самых сложных? Ограничивается ли она преподаванием своего предмета или же включает в себя  нравственное воспитание личности? Пытаясь ответить на эти вопросы, А. Г.  Алексин поднимает проблему роли учителя в жизни человека.
   Писатель не смог вовремя встретиться со своим учителем,упустив последний шанс увидеться с Марией Фёдоровной.Новость о её смерти наталкивает публициста на рассмотрение данной проблемы.А.Алексин,повествуя о уроках литературы,оставивших след в его памяти,хочет сказать читателю,что учитель-больше чем профессия-это прежде всего стремление побудить в  юных умах тягу к прекрасному,тягу не только к знаниям,но и к нравственности,к человеческому отношению к окружающим:,,То были не только уроки литературы, а и уроки гуманизма"
  Литератор убеждает нас в том,что роль учителя в становлении личности огромна,и результатом его деятельности являются не столько знания данного предмета,сколько мировоззрение ученика,его представления о Добре и Зле. 
  Невозможно не согласиться с позицией автора.Безусловно,учитель должен стараться передать ученику всё самое лучшее,что есть в самом преподавателе.
  К сожалению,зачастую учителя забывают о скрытой функции своей профессии.В. Тендряков в произведении ,,Ночь после выпуска" описывает данную ситуацию.Во время застолья Юля Сту

Оплати и читай ВСЕ сочинения и эссе

✅   Доступ будет предоставлен на год!

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 3 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 0 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 0 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 2 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 1 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 1 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 11 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Ни­ко­лай, мы об­на­ру­жи­ли мас­су оши­бок, до­пу­щен­ных Ва­ми в со­чи­не­нии. По­жа­луй­ста, про­ана­ли­зи­руй­те их! Ар­гу­мен­ты соб­ствен­но­го мне­ния фор­маль­ны, по­это­му мы по­ста­ви­ли ноль бал­лов за К-4. Со­ве­ту­ем боль­ше чи­тать, пи­сать со­чи­не­ния, учи­ты­вая ло­ги­ку рас­суж­де­ний, ра­бо­тая над ре­че­вым и грам­ма­ти­че­ским стро­ем ре­чи. Успе­хов!
1 082 115
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель