Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Речевая
Неуместное употребление предлога ''вокруг'' при однородных предложениях привело к логико-фактической ошибке ... ''вокруг'' ''деревня горит'' ; неправильное использование противительного союза ''А'' также создало ''ошибкоопасную'' ситуацию ''деревня горит, семья голодает'' (у Вас написано: ''деревня горит,А ...'' ...читающий ожидает противопоставление...). Таким образом, здесь допущены и речевая, и грамматическая, и логическая ошибки...
Комментарий к фрагменту
Лишнее слово
Грамматическая
...происходило В душе...
Грамматическая
Нарушен порядок слов - правильно: ''Писатель обращает внимание...''
Пунктуационная
запятая после сравнительного оборота ... ''о таком понятии, как война, ...'' (Слово ''война'' можно не заключать в кавычки)
Речевая
лишнее ''с вами'' = логика
Речевая
Неточный выбор слов, лучше их совсем не употреблять ... А.Соколов ... - счастливый семьянин.
Речевая
Какие ВСЕ чувства? Речевая недостаточность = логика.
Грамматическая
Употребление местоимения ведёт к двусмысленности понимания смысла, так как субъект действия ''родители'' удалён от местоимения, рядом с которым стоит слово ''чувства''. Поэтому не ясно - на какой именно субъект указывает местоимение (с точки зрения грамматики).
Пунктуационная
Нет условий для постановки запятой, но условия её отсутствия очевидны - определяемое слово находится после причастного оборота
Речевая
Лексическая несочетаемость - Правильно: очень боялся
Логическая
Логика! Кому - Вам?!
Русский язык
16 из 24
Автор : Аноним
20:08, 29 апреля 2017

 (1)Для меня ясно одно: главные участники истории — это Люди и Время. (2)Не забывать Время — это значит не забывать Людей, не забывать Людей — это значит не забывать Время.          (З)Количество дивизий, участвовавших в том или ином сражении, со скрупулёзной точностью подсчитывают историки. (4)Однако они не смогут подслушать разговор в окопе перед танковой атакой, увидеть страдание и слёзы в глазах восемнадцатилетней девушки-санинструктора, умирающей в полутьме полуразрушенного блиндажа, вокруг которого гудят прорвавшиеся немецкие танки, ощутить треск пулемётной очереди, убивающей жизнь.         (5)Нам было тогда по двадцать лет. (6)Мы мечтали вернуться в тот солнечный довоенный мир, где солнце казалось нам праздничным солнцем, встающим над землёй изо дня в день по своей непреложной закономерности; трава была травой, предназначенной для того, чтобы расти; фонари — для того, чтобы освещать сухой апрельский тротуар, вечернюю толпу гуляющих, в которой идёшь и ты, восемнадцатилетний, загорелый, сильный. (7)Все ливни весело проходили над твоей головой, и ты был озорно рад блеску молний и пушечным раскатам грома; все улыбки в том времени предназначались тебе, все смерти и слёзы были чужими... (8)Весь мир, прозрачно-лучезарный, лежал у твоих ног ранним голубым апрелем, обогревая добротой, радостью, ожиданием любви. (9)Там, позади, не было ожесточённой непримиримости, везде была разлита зеленовато-светлая акварель в воздухе; и не было жёстких чёрных красок. (10)За долгие четыре года войны, чувствуя близ своего плеча огненное дыхание смерти, молча проходя мимо свежих бугорков с надписями химическим карандашом на дощечках, мы не утратили в себе прежний мир юности, но мы повзрослели на двадцать лет и, мнилось, прожили их так подробно, так насыщенно, что этих лет хватило бы на жизнь двум поколениям.        (11)Мы узнали, что мир и прочен, и зыбок. (12)Мы узнали, что солнце может не взойти утром, потому что его блеск, его тепло способна уничтожить бомбёжка, когда горизонт тонет в чёрно-багровой завесе дыма. (1З)Порой мы ненавидели солнце — оно обещало лётную погоду и, значит, косяки пикирующих на траншеи «юнкерсов». (14)Мы узнали, что солнце может ласково согревать не только летом, но и в жесточайшие январские морозы, вместе с тем равнодушно и беспощадно обнажать своим светом во всех деталях недавнюю картину боя, развороченные прямыми попаданиями орудия, тела убитых, которых ты минуту назад называл по имени. (15)Мы узнавали мир вместе с человеческим мужеством и страданиями.       (16)Время уже тронуло память: потускнели детали, полузабыты лица погибших, не так остро ощутимы в воспоминаниях запахи развороченных снарядами окопов, ты не пригибаешься инстинктивно на улице при отдалённом звуке отбойного молотка, напоминающем бой крупнокалиберного пулемета. (17)При вспышках праздничных ракет над крышами домов не рвётся из горла невольный крик: «Ложись!» (18)Уже привычно не выискиваешь взглядом место на углу, возле аптеки или универмага (место для огневой позиции с широким сектором обстрела), а случайно услышанный в сумерках крик ребенка не вызывает в памяти чёрные контуры разбитых деревень,. печную гарь дымящихся развалин, обугленные сады, плач в темноте.      (19)Долгожданный мир (мы шли к нему четыре года) прочно вошёл в сознание — мир с блеском утреннего солнца на мостовых, с шелестом переполненных по вечерам троллейбусов и уютной на рассвете вознёй голубей на карнизах. 
                                                                                                                                                            (По Ю. Бондареву*) 
*Юрий Васильевич Бондарев (род. в 1924 г.) — русский писатель, прозаик, автор романов, повестей и рассказов. Участник Великой Отечественной войны.

Показать текст целиком

Тяжело приходилось людям на войне. Жить, зная, что вокруг гибнут твои товарищи, родная деревня горит, а семья голодает... Что может быть хуже? Постоянные страдания, осознание того, что в любую минуту твоя жизнь может кончиться, не могут не повлиять на человека. Война меняет людей и их отношение к жизни. Данная тема находила отражение в произведениях многих русских писателей. Вот и Ю.В.Бондарев в предложенном для анализа тексте поднимает проблему изменения в мироощущении человека на войне.

Чтобы привлечь внимание читателей к столь важному вопросу, автор, сам участник Великой Отечественной войны, описывает то, что происходило на душе у солдат: мечты вернуться в "довоенный мир, где не было ожесточённой непримиримости, осознания одновременной прочности и зыбкости мира". Обращает писатель наше внимание на то, что мир открывался людям с другой стороны: солнце, например, которое всегда было "праздничным", стало ненавистным, так как предвещало лётную погоду и новые окровавленные тела на поле боя...

Позиция Бондарева выражена ярко и однозначно и раскрывается в следующих словах: "Мы узнавали мир вместе с человеческим мужеством и страданиями". Мастер слова убеждён: война сильно меняет мироощущение человека. Мирный уклад жизни воспринимается как истинная ценность, а ощущение постоянной смертельной опасности порождает напряжение и одновременно укрепляет силу духа.

Нельзя не согласиться с писателем. Безусловно, внутренний мир человека, знающего о таком понятии, как "война" не понаслышке, отличается  от нашего с вами. Ощущение грани между миром и войной заставляет людей

Открой безлимитный доступ к 3 000 эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен на год.

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 3 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 1 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 2 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 16 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
По­жа­луй­ста, про­ана­ли­зи­руй­те на­ши за­ме­ча­ния по по­во­ду до­пу­щен­ных Ва­ми оши­бок, впредь ста­рай­тесь не до­пус­кать по­доб­ные. Струк­ту­ра и со­дер­жа­ние со­чи­не­ния со­от­вет­ству­ют тре­бо­ва­ни­ям, предъ­яв­ля­е­мым к та­ко­му ви­ду ра­бо­ты. Од­на­ко ре­че­вые и грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки су­ще­ствен­но сни­зи­ли ка­че­ство со­чи­не­ния, по­это­му на эк­за­мене будь­те вни­ма­тель­ны, вы­би­рая сло­ва при по­стро­е­нии пред­ло­же­ний, сле­ди­те так­же за ло­ги­кой вы­ра­же­ния мыс­лей и по­ста­нов­кой зна­ков пре­пи­на­ния. Успе­хов!
1 198 509
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель