Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Пунктуационная
Нет запятой при однородных частях сложносочинённого предложения
Комментарий к фрагменту
Все люди?!
Речевая
Выбор слова
Пунктуационная
Не ставим запятую после причастного оборота, так как определяемое слово (деревня) стоит после него
Речевая
Повтор слова - заменяйте синонимом!
Фактическая
Неужели все люди...?!
Логическая
Логика - Вы пишете, что люди пренебрежительно начали относиться ... к истории - и ВДРУГ! - например, участники ВОВ живут ....Где ЛОГИКА?!
Орфографическая
Великая Отечественная война
Пунктуационная
Нет условий для постановки запятой! ''Участники''... - подлежащее, ''живут'' - сказуемое
Грамматическая
Местоименное дублирование подлежащего - участники Великой Отечественной войны - подлежащее, ЗАЧЕМ второе ОНИ?!
Фактическая
Нельзя так о ВСЕХ писать...
Орфографическая
не прИдают
Логическая
Логика!!!
Фактическая
Тема и проблема - различные понятия
Пунктуационная
Кавычки!!!
Пунктуационная
Кавычки!!!
Пунктуационная
Кавычки!!!
Пунктуационная
В кавычках - после двоеточия ставим кавычки и закрываем их после цитаты
Комментарий к фрагменту
Логика - Вы же пишете вначале, что ''люди стали забывать''...
Комментарий к фрагменту
проблемы
Грамматическая
... плачут о ... событии - несочетаемость + фактическая ошибка - плачет Василиса, а ''Лукерья смущается''
Пунктуационная
Запятая перед следующим простым предложением в составе сложного
Русский язык
12 из 24
Автор : Аноним
14:50, 6 мая 2017

Исходный текст

 (1)В детстве я зачитывался книжками про индейцев и страстно мечтал жить где-нибудь в прериях, охотиться на бизонов, ночевать в шалаше... (2)Летом, когда я окончил девятый класс, моя мечта неожиданно сбылась: дядя предложил мне охранять пасеку на берегу тощей, но рыбной речушки Сисявы. (3)В качестве помощника он навязал своего десятилетнего сына Мишку, парня степенного, хозяйственного, но прожорливого, как галчонок.

 (4)Два дня пролетели в один миг: мы ловили щук, обходили дозором наши владения, вооружившись луком и стрелами, без устали купались; в густой траве, где мы собирали ягоды, таились гадюки, и это придавало нашему собирательству остроту опасного приключения. (5)Вечерами в огромном котле я варил уху из пойманных щук, а Мишка, пыхтя от натуги, выхлебывал её огромной, как ковш экскаватора, ложкой.

 (6)Но, как выяснилось, одно дело — читать про охотничью жизнь в книгах, и совсем другое — жить ею в реальности.

 (7)Скука мало-помалу начинала томить меня, вначале она ныла несильно, как недолеченный зуб, потом боль стала нарастать и всё яростнее терзать мою душу. (8)Я страдал без книг, без телевизора, без друзей, уха опротивела мне, степь, утыканная оранжевыми камнями, похожими на клыки вымерших рептилий, вызывала тоску, и даже далёкое поле жёлтого подсолнечника мне казалось огромным кладбищем, которое завалили искусственными цветами.

 (9)Однажды после обеда послышался гул машины. (10)Дядя так рано никогда не приезжал — мы решили, что это разбойники-грабители.

(11)Схватив лук и стрелы, мы выскочили из палатки, чтобы дать отпор незваным гостям. (12)Возле пасеки остановилась «Волга». (13)Высокий мужчина лет сорока, обойдя машину, открыл заднюю дверь и помог выйти маленькому старичку. (14)Тот, шатаясь на слабых ногах, тяжело осел на траву и стал с жадной пронзительностью смотреть кругом, словно чуял в летнем зное какой-то неотчётливый запах и пытался понять, откуда он исходит. (15)Вдруг ни с того ни с сего старичок заплакал. (16)Его лицо не морщилось, губы не дрожали, просто из глаз часто-часто потекли слёзы и стали падать на траву. (17)Мишка хмыкнул: ему, наверное, показалось чудным, что старый человек плачет, как дитя. (18)Я дёрнул его за руку. (19)Мужчина, который привёз старика, понимая причину нашего удивления, пояснил:

(20)— Это мой дед! (21)Раньше он жил здесь. (22)На этом самом месте стояла деревня. (23)А потом все разъехались, ничего не осталось...

 (24)Старик кивнул, а слёзы не переставая текли по его серым впалым щекам.

 (25)Когда они уехали, я оглянулся по сторонам. (26)Наши тени — моя, высокая, и Мишкина, чуть меньше, — пересекали берег. (27)В стороне горел костёр, ветерок шевелил футболку, которая сушилась на верёвке... (28)Вдруг я ощутил всю силу времени, которое вот так раз — и слизнуло целую вселенную прошлого. (29)Неужели от нас останутся только эти смутные тени, которые бесследно растают в минувшем?! (30)Я, как ни силился, не мог представить, что здесь когда-то стояли дома, бегали шумные дети, росли яблони, женщины сушили бельё... (31)Никакого знака былой жизни! (32)Ничего! (ЗЗ)Только печальный ковыль скорбно качал стеблями и умирающая речушка едва шевелилась среди камышей...

 (34)Мне вдруг стало страшно, как будто подо мной рухнула земля и я оказался на краю бездонной пропасти. (35)Не может быть! (З6)Неужели человеку нечего противопоставить этой глухой, равнодушной вечности?

 (37)Вечером я варил уху. (38)Мишка подбрасывал дрова в костёр и лез своей циклопической ложкой в котелок — снимать пробу. (39)Рядом с нами робко шевелились тени, и мне казалось, что сюда из прошлого несмело пришли некогда жившие здесь люди, чтобы погреться у огня и рассказать о своей жизни. (40)Порою, когда пробегал ветер, мне даже слышны были чьи-то тихие голоса...

 (41)Тогда я подумал: память. (42)Чуткая человеческая память. (43)Вот что человек может противопоставить глухой, холодной вечности. (44)И ещё я подумал о том, что обязательно всем расскажу о сегодняшней встрече. (45)Я обязан это рассказать, потому что минувшее посвятило меня в свою тайну, теперь мне нужно донести, как тлеющий уголёк, живое воспоминание о прошлом и не дать холодным ветрам вечности его погасить.

(По Р. Савинову*)

* Роман Сергеевич Савинов (род. в 1980 г.) — российский писатель, публицист.

Показать текст целиком

Сочинение

     Что такое память? Насколько сильно важна человеческая память, и какую роль в жизни человека она играет? Этими вопросами задаётся известный российский писатель в предложенном тексте.

      Проблема, поставленная Романом Сергеевичем Савиновым, особенно важна в наши дни, так как люди стали забывать очень важные и значимые для человечества вещи и небрежно относиться к своей истории, своей памяти. Рассуждая над проблемой, автор приводит в пример маленького старичка. Он приехал со своим внуком на очень памятное для него место – когда-то шумную, наполненную яблонями, деревню, в которой резвились шумные дети, и жизнь протекала плавно и размерено. Совсем неудивительно, что этот старичок, наблюдая за пустым полем (некогда бывшей деревней), сидел и плакал, как маленький ребёнок, ведь он всё помнил, и от этого ему становилось еще грустнее. В наше время люди начали пренебрежительно относиться к своей истории. Например, участники Великой Отечественной Войны, они живут в старых домах, в ужасных условиях, а ведь когда-то они были готовы отдать жизнь за нашу Родину, за светлое небо над головой. Люди не предают этому большого значения. Почему бы не построить этим Великим людям новые дома? Почему бы не создать им идеальные условия для жизни? Ведь жить

Оплати и читай ВСЕ сочинения и эссе

✅   Доступ будет предоставлен на год!

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 2 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 2 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 0 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 1 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 2 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 0 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 1 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 1 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 12 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Ком­мен­та­рий про­бле­му по тек­сту пред­став­ля­ет со­бой пе­ре­сказ и вклю­ча­ет фак­ти­че­скую ошиб­ку. Вто­рой ар­гу­мент соб­ствен­но­го мне­ния не со­от­вет­ству­ет про­бле­ме. Со­чи­не­ние пест­рит мно­го­чис­лен­ны­ми ошиб­ка­ми, ана­лиз ко­то­рых пред­став­лен на­ми по хо­ду со­чи­не­ния. По­жа­луй­ста, раз­бе­ри­тесь в неточ­но­стях, до­пу­щен­ных Ва­ми, и сде­лай­те со­от­вет­ству­ю­щие вы­во­ды при даль­ней­шей под­го­тов­ке к эк­за­ме­ну. Же­ла­ем Вам успе­хов!
1 081 510
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель