Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Фактическая
Анатолий Георгиевич Алексин. Валерия, будьте внимательны на экзамене - ведь ПЕРЕД Вами текст, неужели затрудняет правильно СПИСАТЬ отчество писателя?! Это уже ОШИБКА!
Пунктуационная
Нет условий для постановки запятой
Речевая
Выбор слова
Логическая
Логика?!
Грамматическая
лучше: которые учат школьников ...
Речевая
Это зачем?! Лишнее!
Речевая
Что за ''внешние'' рамки ... дисциплины?
Пунктуационная
Не ясно, ЗАЧЕМ поставили запятую?!
Логическая
Почему ''студентов''? - речь о школьных уроках литературы...
Фактическая
об учителе (сибирском поэте)
Речевая
русского языка и литературы
Речевая
КТО осознал? Речевая недостаточность
Грамматическая
Слово образовано неправильно - ОЗОРНЫЕ
Речевая
лексическая несочетаемость
Комментарий к фрагменту
нужно было пояснить, что самостоятельная работа заключалась в возможности ''творить самим''
Речевая
Лексическая несочетаемость
Речевая
Лишнее!
Речевая
Астафьева
Речевая
... похвалил его сочинение и тихо сказал: ''Молодец!''
Речевая
повествуется об учителе
Речевая
выбор слова ''лёгкого'' - ЧТО Вы имеете в виду?
Грамматическая
двусмысленность - к кому - ''к себе''?
Логическая
Логика?! Как это?!
Орфографическая
слитно, нет зависимого слова
Пунктуационная
Нет запятой между подлежащим ''который'' и сказуемым ''подставил''
Логическая
Логика?
Речевая
расставить НА свои места
Грамматическая
местАМ
Логическая
Я - рассказчик???!!! Что это?!
Пунктуационная
Не выделяется запятой оборот с ''благодаря''
Грамматическая
кому? дательный падеж ... дают ученику и шлифуют в нём...
Русский язык
12 из 24
Автор : Валерия
17:11, 11 мая 2017

(1)Некоторые, к моему изумлению, вспоминают свои школьные годы с неприязнью. (2)А я люблю свою школу, приятелей детства. (З)Были у меня и любимые учителя. (4)Вообще, я более всего почитаю две профессии: учителя и врача. (5)Эти призвания в чём-то схожи: один и другой заботятся о человеческом здоровье — только первый о здоровье нравственном, а второй — о физическом... (6)Помню, всегда я ждал встреч с уроками литературы. (7)Мария Фёдоровна Смирнова не «проходила литературу» (ибо «проходить» можно лишь мимо чего-нибудь), а приобщала нас к великим творениям. (8)То были не только уроки литературы, а и уроки гуманизма.

(9)Мария Фёдоровна говорила, к примеру:

(10)— Ванька Жуков написал письмо «на деревню дедушке». (11)Но, допустим, оно всё же дошло... (12)Что бы дедушка ответил Ваньке?

(13)И мы все, ученики 4-го класса «Г», отвечали Ваньке от имени дедушки и звали его обратно в деревню и обещали, что всё будет хорошо. (14)Да, это были воистину уроки доброты...

(15)Мария Фёдоровна первой знакомилась с моими незрелыми литературными опусами — и давала строгие, бесценные советы.

(16)А потом все мы расстаёмся со своими учителями... (17)В жизненной круговерти, увы, не так уж часто вспоминаем о них и уж совсем редко с ними видимся. (18)Бывает, конечно, и по-иному. (19)Но, что греха таить, случается это как исключение... (20)Прости нас, Господь! (21)Мария Фёдоровна сама прислала мне письмо. (22)Сообщила, что внимательно «следит» за мной, не пропускает ни одной моей повести, ни одного моего спектакля. (23)Обозначила в конце номер своего телефона, свой адрес. (24)Я немедленно отозвался... (25)И договорились мы непременно встретиться. (26)«Только не надо надолго откладывать», — словно извиняясь, проговорила она. (27)Следовало отправиться к ней в тот же вечер... (28)Но были съёмки очередной моей телепередачи «Лица друзей». (29)Сейчас я думаю: почему так часто повседневная суета, и в том числе «Лица друзей», как бы отстраняли от меня лица моих личных друзей, не позволяли порой к ним прорваться? (З0)Хотя друзьями своими я всегда искренне и безмерно дорожил... (31)После передачи нагрянули репетиции спектаклей в других городах, на которых я обязан был присутствовать. (32)А ещё позже... (ЗЗ)Не хочется перечислять.

(34)Наконец — как только выдался просвет! — я позвонил, чтобы встретиться со своей самой любимой учительницей. (35)И мне ответили... что её уже нет. (З6)Она же предупреждала: (37)«Только не надо надолго откладывать». (38)Наверно, была больна. (39)Но не настаивала... из-за неизменной своей деликатности. (40)Куда же девалась моя деликатность? (41)Почему мы порою откладываем именно то, что касается самых близких, самых любимых? (42)А потом рвём на себе волосы... (43)Всю жизнь я, честное слово, старался откликаться на просьбы, помогать, «протягивать руку». (44)Но всё же случалось: туда, куда необходимо было устремиться немедленно, в первую очередь, не устремлялся. (45)Суета, суета...

(46)«С добром надо спешить, а то оно может остаться без адресата», — говорит один из моих персонажей. (47)Он прав.

(48)Запоздалые покаяния. (49)Примите их все, перед кем виноват! (50)К кому опоздал... (51)Примите и простите, если можете.

(А. Алексин*)

* Анатолий Георгиевич Алексин (род. в 1924 г.) — русский писатель (прозаик, драматург, сценарист). Лауреат Международных премий, Государственных премий СССР и России. Удостоен награды «За большой вклад в развитие литературы», награждён Золотой медалью имени Януша Корчака, а также Большой Золотой медалью Международной Ассоциации «Знание». Широко известен как детский писатель.

Его произведения переведены на 48 языков мира. Повести: «Мой брат играет на кларнете», «Поздний ребёнок», «Сигнальщики и горнисты» и др.

Показать текст целиком

Хороший учитель - это всегда мудрый, порядочный человек, а его уроки - больше, чем простое прохождение учебного материала.

 Именно поэтому проблему  влияния уроков литературы на становление личности человека ставит в своём тексте Анатолий Григорьевич Алексин.  Автор повествует о школьной учительнице Марии Фёдоровне Смирновой, которая никогда не «проходила литературу»,  а приобщала ребят к великим творениям, к гуманизму.  Анатолий Алексин видит в учителе врачевателя нравственного здоровья, а написание ласкового  дедушкиного ответа на « дошедшее» письмо чеховского Ваньки Жукова, считает  истинными  «уроками доброты».

По мнению автора,  настоящие  занятия литературой  предстают в виде мягких наставлений, учащих сердечной чистоте, отзывчивости, человеколюбию.

Что касается меня, то я полностью согласна с точкой зрения Анатолия Алексина. Мне кажется,  что учительская мудрость заключается в том, чтобы за внешними рамками учебной дисциплины, научить студентов раскрывать более  высокие человеческие качества.

Так, например, в произведении  «Учитель»  Виктор Астафьев рассказывает о преподавателе русского и литературы, который с большой трепетностью относился к своему предмету. Именно благодаря ему, Игнатию Дмитриевичу Рождественскому,  осознали богатство и силу слова. Заворожённый класс слушал, оставаясь и на переменах, как читает им учитель ,и  даже самые озорливые с серьёзной внимательностью вслушивались в строки. Полюбили ребята и самостоятельную работу, несмотря на то что порой

Открой безлимитный доступ к 3 000 эссе и читай их в полном объёме

Доступ будет предоставлен на год.

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 3 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
  • 0 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 2 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 1 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 12 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Ва­ле­рия, Вы пра­виль­но сфор­му­ли­ро­ва­ли про­бле­му, несколь­ко крат­ко, но вер­но про­ком­мен­ти­ро­ва­ли её по тек­сту. Ав­тор­ская по­зи­ция от­ра­же­на и пред­став­ле­ны ар­гу­мен­ты соб­ствен­но­го мне­ния по про­бле­ме. Но оби­лие раз­лич­ных ти­пов оши­бок, небреж­ность и невни­ма­тель­ность при на­пи­са­нии со­чи­не­ния су­ще­ствен­но сни­зи­ли ка­че­ство ра­бо­ты и за­труд­ни­ли её про­вер­ку. По­жа­луй­ста, раз­бе­ри­тесь в за­ме­ча­ни­ях, сде­лан­ных на­ми по хо­ду со­чи­не­ния и сде­лай­те со­от­вет­ству­ю­щие вы­во­ды.
1 188 764
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель