Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Скачать .pdf

Вариант 17

Часть 1.

Ответами к заданиям 1–21 являются последовательность цифр, число или слово (словосочетание).

1
1

Рассмотрите предложенную схему. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.

Вариант 2

2
2

Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны.

Гибридологический метод исследования используют

1. эмбриологи

2. селекционеры

3. генетики

4. экологи

5. биохимики

3
3

В синтезе белка принимает участие молекула иРНК, фрагмент которой содержит 33 нуклеотидных остатка. Определите число нуклеотидных остатков в участке матричной цепи ДНК.

4
4

Перечисленные ниже признаки, кроме двух, используются для описания строения, функций, изображенного органоида клетки. Определите два признака, «выпадающие» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. упаковывает и выносит синтезированные вещества из клетки

2. участвует в образовании хромосом

3. обеспечивает окислительное фосфорилирование

4. состоит из одной мембраны

5. содержит соединенные между собой граны

5
5

Установите соответствие между характеристикой и фазой фотосинтеза: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКА

А. фотолиз воды

Б. фиксация углекислого газа

В. расщепление молекул АТФ

Г. возбуждение хлорофилла квантами света

Д. синтез глюкозы

ФАЗА ФОТОСИНТЕЗА

1. световая

2. темновая

6
6

Определите соотношение фенотипов у потомства, обазовавшегося при скрещивании двух гетерозиготных растений тыквы с жёлтыми плодами при полном доминировании. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение фенотипов, в порядке их убывания.

7
7

Ниже приведен перечень терминов. Все они, кроме двух, используются для описания генетических процессов и явлений. Найдите два термина, выпадающих из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Х-хромосома

2. монофилия

3. атавизм

4. аллель

5. кариотип

8
8

Установите соответствие между характеристикой и стадией формирования эмбриона ланцетника: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКА

А. впячивание группы клеток внутрь бластулы

Б. митоз зиготы

В. формирование стенок первичной кишки

Г. образование бластоцеля

Д. образование бластомеров

СТАДИЯ ЭМБРИОГЕНЕЗА

1. однослойный зародыш

2. двуслойный зародыш

9
9

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Покрытосеменные, в отличие от голосеменных

1. являются многолетними растениями

2. содержат хлоропласта с хлорофиллом

3. имеют цветки и соцветия

4. образуют плоды с семенами

5. представлены разнообразными жизненными формами

6. размножаются семенами

10
10

Установите соответствие между позвоночным животным и особенностью температуры его тела: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ЖИВОТНОЕ

А. домовый воробей

Б. прыткая ящерица

В. обыкновенный дельфин

Г. нильский крокодил

Д. обыкновенный тритон

Е. обыкновенный крот

ОСОБЕННОСТЬ ТЕМПЕРАТУРЫ ТЕЛА

1. постоянная

2. непостоянная

11
11

Установите последовательность расположения систематических групп растения, начиная с самого наименьшего таксона. Запишите соответствующую последовательность цифр.

1. Редька обыкновенная

2. Покрытосеменные

3. Крестоцветные

4. Двудольные

5. Редька

12
12

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Лейкоциты - клетки крови, которые

1. образуются в красном костном мозге

2. способны изменять свою форму

3. содержат ядра

4. синтезируют гемоглобин

5. выделяют вещества для образования тромба

6. дозревают в нервных узлах

13
13

Установите соответствие между примером регуляции процессов жизнедеятельности и отделом нервной системы, к которому её относят: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕР РЕГУЛЯЦИИ

А. координирует работу внутренних органов

Б. регулирует процессы обмена веществ

В. действует автономно, независимо от желания человека

Г. обеспечивает произвольные движения конечностей

Д. регулирует деятельность гладкой мускулатуры

Е. регулирует сокращение скелетных мышц

ОТДЕЛ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ

1. вегетативный

2. соматический

14
14

Установите последовательность расположения структур глазного яблока, начиная с роговицы. Запишите соответствующую последовательность цифр.

1. нейроны сетчатки

2. стекловидное тело

3. зрачок в пигментной оболочке

4. светочувствительные клетки-палочки и колбочки

5. выпуклая прозрачная часть белочной оболочки

15
15

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных примеров относят к ароморфозам?

1. функционирование самозатачивающихся резцов у грызунов

2. листовидная форма тела у печеночного сосальщика

3. развитие стрекательных клеток у гидры

4. возникновение членистых конечностей у насекомых

5. появление внутреннего оплодотворения у пресмыкающихся

6. возникновение узловой нервной системы у кольчатых червей

16
16

Установите соответствие между признаком медоносной пчелы и критерием вида, к которому он относится^ каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАК МЕДОНОСНОЙ ПЧЕЛЫ

А. общественный образ жизни

Б. различие в размерах самцов и самок

В. развитие личинок в сотах

Г. наличие волосков на теле

Д. питание нектаром и пыльцой цветков

Е. глаза фасеточные

КРИТЕРИЙ ВИДА

1. морфологический

2. экологический

17
17

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. В биогеоценозе гетеротрофы, в отличие от автотрофов,

1. являются продуцентами

2. обеспечивают смену экосистем

3. увеличивают запас молекулярного кислорода в атмосфере

4. извлекают органические вещества из пищи

5. превращают органические остатки в минеральные соединения

6. выполняют роль консументов или редуцентов

18
18

Установите соответствие между характеристикой экосистемы и её видом: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКА

А. разнообразные цепи и сети питания

Б. большое разнообразие видов

В. наличие монокультуры

Г. замкнутый круговорот веществ

Д. неустойчивость во времени

Е. необходимость в дополнительной энергии

ВИД ЭКОСИСТЕМЫ

1. агробиоценоз

2. биогеоценоз

19
19

Установите последовательность формирования ароморфозов у животных в процессе эволюции. Запишите соответствующую последовательность цифр.

1. появление внутреннего оплодотворения

2. возникновение полового процесса

3. образование хорды

4. формирование пятипалых конечностей

20
20

Рассмотрите рисунок с изображением клеточного деления и определите его фазы, набор хромосом в дочерних клетках и какие специфические клетки образуются в результате такого деления у растений.

Вариант 17

Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
(А) фазы деления клетки(Б) набор хромосом в дочерних клетках(В) какие специфические клетки образуются у растений

Список терминов:

1. профаза, метафаза, телофаза

2. соматическая

3. диплоидный

4. профаза 2, метафаза 2, анафаза 2, телофаза 2

5. профаза 1, метафаза 1 ,анафаза 1, телофаза 1

6. гаплоидный

7. спора

8. певое мейотическое деление

21
21

Проанализируйте график «Выживание муфлона в Лондонском зоопарке». Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных.

Вариант 17

Утверждения:

1. исследована группа животных, состоящая из 79 особей

2. три четыре особи проживают 118 месяцев

3. родившиеся особи часто гибнут на третьем году жизни

4. большая часть особей доживает до восьми лет

5. в исходной популяции средний возраст особей составляет один год

 

Часть 2.

Запишите сначала номер задания (22, 23 и т. д.), затем подробное решение. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

22

От одного растения земляники взяли несколько усов, укоренили их и получили взрослые растения, которые пересадили на другой участок плантации. Однако плоды у некоторых дочерних растения оказались более мелкими, чем на материнском растении. Назовите используемый способ размножения земляники. Объясните причину появления мелких плодов.

Показать ответ

Элементы ответа:

1) растения были получены в результате бесполого вегетативного размножения;

2) различия растений обусловлены модификационной изменчивостью, связанной с различием условий внешней среды, в которых выращивались дочерние и материнские растения

23

Какие органы растения обозначены на рисунке буквами А, Б, В? В чем состоит их роль в жизни растений? Видоизменением какого органа они являются?

Вариант 17

Показать ответ

Элементы ответа:

1) А - клубень; Б - луковица; В - корневище;

2) в этих органах запасаются питательные вещества, которые используются при вегетативном размножении;

3) изображенные органы являются видоизменёнными побегами

24

Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

1. Железы внутренней секреции имеют протоки, по которым секрет поступает в кровь. 2. Эти железы выделяют биологически активные регуляторные вещества - гормоны. 3. Все гормоны по химической природе являются белками. 4. Гормон поджелудочной железы - инсулин. 5. Он регулирует содержание глюкозы в крови. 6. При его недостатке концентрация глюкозы в крови уменьшается.

Показать ответ

Элементы ответа:

ошибки допущены в предложениях:

1) 1 - железы внутренней секреции не имеют протоков, а выделяют секрет непосредственно в кровь;

2) 3 - гормоны могут быть не только белками, но и другими веществами;

3) 6 - при недостатке инсулина концентрация глюкозы в крови повышается

25

Класс Млекопитающие - процветающая группа позвоночных животных. Объясните, какие ароморфозы позволили им достичь биологического прогресса. Укажите не менее четырех признаков.

Показать ответ

Элементы ответа:

1) четырёхкамерное сердце и полное разделение артериальной и венозной крови;

2) наличие волосяного покрова;

3) высокая и постоянная температура тела, механизмы терморегуляции;

4) живорождение и выкармливание потомства молоком;

5) высокий уровень организации центральной нервной системы, сложные формы поведения

26

Почему широколиственный лес считают более устойчивой экосистемой, чем разнотравный луг? Приведите не менее трех доказательств.

Показать ответ

Элементы отвела:

1) в широколиственном лесу большее разнообразие видов, чем на лугу;

2) многоярусность и большое разнообразие экологических ниш;

3) разветвлённые сети питания обеспечивают более полный круговорот веществ

27

Хромосомный набор соматических клеток пшеницы равен 28. Определите хромосомный набор и число молекул ДНК в клетках кончика корня в профазе и конце телофазы митоза. Объясните полученные результаты в каждой фазе.

Показать ответ

Схема решения задачи включает:

1) в профазе митоза число молекул ДНК - 56; хромосом - 28;

2) перед началом митоза молекулы ДНК реплицируются (удваиваются), хромосомы становятся двухроматидными, но их число не изменяется;

3) в конце телофазы митоза в каждом ядре число молекул ДНК - 28; хромосом - 28;

4) в результате деления расходятся сестринские хромосомы и в ядрах клеток находятся однохроматидные хромосомы

28

Группа крови и резус-фактор - аутосомнйе несцепленные признаки.

Группа крови контролируется тремя аллелями одного гена: i0, IA, IB. Аллели IА и IB доминантны по отношению к аллелю i0. Первую группу (0) определяют рецессивные гены i0, вторую группу (А) определяет доминантный аллель IА, третью группу (В) определяет доминантный аллель IB, а четвёртую (АВ) - два доминантных аллеля - IАIB. Положительный резус-фактор (R) доминирует над отрицательным (г).

У матери вторая группа и положительный резус (гетерозигота по резус-фактору), у отца третья группа крови и положительный резус (гомозигота по резус-фактору). У сына первая группа крови и положительный резус. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и сына. Определите, какие группы крови и резус-фактор могут иметь дети в этой семье, их возможные генотипы и соотношение фенотипов. Какой закон наследственности проявляется в данном случае?

Показать ответ

Схема решения задачи включает:

1) генотипы родителей:

Вариант 17

возможные генотипы и фенотипы детей и их вероятность:

Вариант 17

3) закон независимого наследования признаков

0 из 0
Ваш ответ Правильный ответ Первичный балл

Здесь появится результат тестовой части.

Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы.