Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Скачать .pdf

Вариант 16

Часть 1.

Ответами к заданиям 1–19 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля ответов справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

1
1

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1. захват Константинополя крестоносцами во время четвёртого крестового похода

2. разгром Хазарского каганата князем Святославом

3. Стояние на Угре

2
2

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

СОБЫТИЯГОДЫ
А) битва на реке Альта1) 1697 г.
Б) введение «Городового положения» в России2) 1097 г.
В) начало Великого посольства3) 1961 г.
Г) возведение Берлинской стены4) 1709 г.
5) 1870 г.
6) 1068 г.
3
3

Ниже приведён список терминов (понятий). Возникновение их всех, за исключением двух, связано с событиями (явлениями) XVIII в.

1) потёмкинская деревня; 2) бироновщина; 3) пугачёвщина; 4) Шемякин суд; 5) выкупной платёж; 6) Уложенная комиссия.

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду.

4
4

Запишите термин, о котором идёт речь.

«17 августа 1998 года из-за тяжёлой экономической ситуации, сформировавшейся в Российской Федерации после распада СССР и неэффективного управления экономикой в 1992—1998 гг., власти страны заявили о своей неспособности выполнять долговые обязательства перед кредиторами, объявив технический _____».

5
5

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯГОДЫ
А) находится в собственности верви или мира1) общинная
Б) землёй владеет трудовой коллектив2) государственная
В) принадлежит потомственно, передаётся по наследству3) вотчинная
Г) возникает в процессе складывания хуторов и отрубов4) муниципальная
5) единоличная
6) колхозная
6
6

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

А) «Посланные по указу августейшего китайского императора для установления границ думный вельможа [...] генерал Сонготу; [...] и посланный по указу белого царя Русского государства для установления границ великий посол, окольничий и наместник брянский Фёдор Алексеевич Головин при личной встрече [...] для того чтобы обуздать тех занимающихся охотой ; чтобы Китайского и Российского государства точно установить границу, а также чтобы, законы соединив, осуществить вечный мир, в результате совещания постановили: [...] установить границей реку Аргунь. [...] Южный берег сделать подвластным Китайскому государству, северный берег утвердить владением Русского государства. Находящиеся в настоящее время на южном берегу близ устья реки Мэйрелкэ русские строения перенести на северный берег. Город, построенный в настоящее время Русским государством в местности Якса , полностью разрушить, сровняв с землёй. Русских людей, живших в Яксе, и всё их имущество перевести обратно во владения белого царя. [...]».

Б) «[...] статья 1. Всякое нападение Японии, как на русскую территорию в Восточной Азии, так и на территорию Китая или Кореи, будет рассматриватьяс как повод к немедленному применению настоящего договора. [...] Статья 4. Чтобы обеспечить русским сухопутным войскам доступ в угрожаемые пункты и обеспечить их съестными припасами, китайское правительство соглашается на сооружение железнодорожной линии через китайские Амурскую и Гиринскую провинции в направлении на Владивосток. Соединение этой железной дороги с русской железной дорогой не может служить предлогом к какому-либо захвату китайской территории или покушению на верховные права его величества императора китайского. [...]. Статья 5. Условлено, что во время войны, предусматриваемой статьей 1, Россия будет свободно пользоваться железной дорогой, упомянутой в статье 4, для перевозки и снабжения своих войск. В мирное время Россия будет иметь то же право на транзит своих войск и припасов с теми остановками, которые вызываются лишь требованиями службы транспорта

1. Данный договор был подписан в Нерчинске.

2. По данному договору Россия получила право строительства нового транспортного пути — КВЖД.

3. Документ был подписан в г. Портсмут.

4. Организацией посольства непосредственно занимался В В. Голицын.

5. Современником подписания документа был С.Ю. Витте.

6. Соглашение было подписано при Александре II.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фрагмент АФрагмент Б

7
7

Что из перечисленного относится к периоду образования единого центра! и зова иного государства в России (1462-1533 гг.)? Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. начало освоения Западной Сибири

2. созыв первого Земского собора

3. создание общерусского свода законов

4. ограничение местничества

5. начало закрепощения крестьян

6. усиление позиций церкви

8
8

Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) С февраля по июль 1941 г. начальником Генерального штаба РККА был генерал армии________, отлично проявивший себя в ходе событий на реке Халхин-Гол.

Б) Приказ от___________«О мерах по укреплению дисциплины и порядка в Красной Армии и запрещении самовольного отхода с боевых позиций» широко известен как приказ «Ни шагу назад!»

В) 25 апреля 1945 года недалеко от города Торгау на реке __________войска 1-го Украинского фронта встретились с войсками 1-й армии США.

1. Одер

2. Эльба

3. Г. К. Жуков

4. И.С. Конев

5. 28 июля 1942 г. № 227

6. 16 августа 1941 г. № 270

9
9

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯУЧАСТНИКИ
А) подписание Рапалльского договора1) Борис Годунов и Иов
Б) заключение договора о разделе государства по линии реки Днепр2) Ярослав Владимирович и Мстислав Владимирович
В) учреждение патриаршества в государстве3) Дмитрий Донской и Мамай
Г) установление серебряного эквивалента стоимости рубля4) Г. В. Чичерин и В. Ратенау
5) Николай II и С.Ю. Витте
6) Николай I и Е.Ф. Канкрин
10
10

Прочтите отрывок из текста и вставьте пропущенное понятие (термин).

«Идея такого договора была выдвинута в начале 1934 года французским министром иностранных дел Леоном Барту (Франция должна была стать гарантом по этому соглашению). Все государства, за исключением Польши, согласились с условиями присоединения, но после убийства Барту (1934) французские правящие круги отказались от этой идеи, и «___________» — проект договора о взаимопомощи между СССР, Чехословакией, Польшей, Финляндией, Латвией, Эстонией и Литвой против агрессии фашистской Германии, так и остался проектом».

11
11

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.

СОБЫТИЕДАТАРУКОВОДИТЕЛЬ(-ли) ГОСУДАРСТВА
(А)1933 г.(Б)
Образование ООН(В)(Г)
Карибский кризис(Д)Хрущев, Кеннеди
(Е)1972 г.Брежнев, Никсон

1. 1945 г.

2. дипломатическое признание СССР со стороны США

3. Сталин, Рузвельт, Черчилль

4. подписание договора об ограничении стратегических вооружений

5. подписание заключительного акта СБСЕ в Хельсинки

6. 1968 г.

7. 1962 г.

8. Теодор Рузвельт

9. Франклин Рузвельт

12
12

Прочтите отрывки воспоминаний участника, описываемых событий.

«Для того чтобы выдвинуть с низов более близких советскому режиму командиров, была произведена специальная мобилизация бывших царских унтер-офицеров. [...] Но старые унтер-офицеры, знавшие хорошо армию, особенно артиллеристы и кавалеристы, были нередко гораздо выше офицеров, под командой которых они состояли. К этой категории принадлежали такие люди, как Крыленко, Будённый, Дыбенко и многие другие. Эти элементы набирались в царские времена из более грамотных, более культурных, более привыкших командовать, а не пассивно повиноваться, и естественно, если в число унтер-офицеров проходили исключительно сыновья крупных крестьян, мелких помещиков, сыновья городских буржуа, бухгалтеры, мелкие чиновники и пр., в большинстве случаев это были зажиточные или богатые крестьяне, особенно в кавалерии. Такого рода унтер-офицеры охотно брали на себя командование, но не склонны были подчиняться, терпеть над собой командование офицеров и столь же мало тяготели к коммунистической партии, к её дисциплине и к её целям, в особенности в области аграрного вопроса. К заготовкам по твёрдым ценам, как и к экспроприации хлеба у крестьян, такого рода крепкие унтер-офицеры относились с бешеной враждой. К такого рода типам относился кавалерист Думенко, командир корпуса под Царицыным и прямой начальник Будённого, который в тот период командовал бригадой или дивизией. Думенко был более даровит, чем Будённый, но кончил восстанием, перебил коммунистов в своем корпусе, попытался перейти на сторону Деникина, был захвачен и расстрелян. Будённый и близкие к нему командиры также знали период колебания. [...] Ошибки при назначениях и измены были везде. В Царицыне, где условия были особые: обилие конницы, казачье окружение, армия, созданная из партизанских отрядов, специфический характер руководства — всё это создавало здесь условия для большого количества измен, чем где бы то ни было».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Автор пишет о начальном этапе Гражданской войны в России.

2. Автор пишет о периоде двоевластия в России.

3. Хороший унтер-офицер вырастает из категории собственников, привыкших принимать самостоятельные решения до службы в армии, поэтому охотно принимавших на себя командование и ответственность за принятие решения.

4. Руководству Вооружённых сил удалось избежать измен и неповиновения на высоком уровне командования.

5. В период, о котором идёт речь, конница не играла заметной роли в боевых действиях.

6. Младшие командиры Красной армии, в большинстве, как считает автор, крайне отрицательно относились к продразвёрстке.

Рассмотрите схему и выполните задания 13-16
Вариант 16
13
13

Напишите название союза, противостоявшего блоку Центральных держав, в войне, общие события которой отражены на схеме.

14
14

Напишите название столицы государства, обозначенного на схеме цифрой «2».

15
15

Напишите имя Главнокомандующего русской армией с сентября 1915 до марта 1917 гг.

16
16

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Государства, обозначенные на схеме цифрами «1», «2», «3», «4», были союзниками в войне.

2. Поводом к началу войны стали события, произошедшие в стране, обозначенной на схеме цифрой «3», и связанные с убийством наследника австро-венгерского престола.

3. Участниками войны были генералы М.Д. Скобелев, И.В. Гурко, Н.Г. Столетов.

4. События, происходившие в местах, обозначенных на схеме цифрами «5» и «6», произошли в один и тот же год.

5. Условным обозначением Вариант 16 показана линия Восточного и Турецкого фронта в 1917 г.

6. Итогом войны стало разрушение четырёх империй.

17
17

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫХАРАКТЕРИСТИКИ
А) И.А. Крылов «Квартет»1) Л.Б. Каменев: «Это острый памфлет на современность, печатать ни в коем случае нельзя».
Б) М.А. Булгаков «Собачье сердце»2) Высмеивание Государственного совета, во главе департаментов которого находились Мордвинов, Лопухин, Завадовский и Аракчеев.
В) Даниил Заточник «Моление»3) «Разверните летописи всех времён и земель и покажите мне историю, которая превосходила бы или только равнялась с русскою!»
Г) А.Л. Шлёцер «Нестор»4) «Не пора ль нам, братия, начать/ О походе Игоревом слово,/ Чтоб старинной речью рассказать/ Про деянья князя удалого?»
5) Ленин: «По-моему, печатать такие вещи [не тиражом 150000, а] не более 1500 экз. для библиотек и для чудаков. А Луначарского сечь за футуризм».
6) «Господине мой! То не море топить корабли, но ветри; не огнь творить ражежение [плавит] железу, но надымание мешное; тако же и князь не сам [принимает неверные решения], но думци вводять».
Рассмотрите изображение и выполните задания 18-19
Вариант 16
18
18

Какие суждения об изображении являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Аверс (лицевая сторона) Олимпийской медали 2014 г.

2. Аверс Олимпийской медали 1980 г.

3. Проведение Олимпийских игр означает не только уважение к спортивным заслугам государства, но и признание важной роли страны на международной арене.

4. Эти Олимпийские игры были вторыми, проводившимися в нашей стране.

5. Наша страна участвовала во всех Олимпийских играх со времени их возникновения.

19
19

Строительство каких зданий (сооружений, объектов социально-экономического значения), показанных на марках, было начато или завершено в эпоху руководства страной того же государственного деятеля, при котором прошли Олимпийские игры, чей символ представлен изображением? В ответе запишите две цифры, под которыми указаны эти марки.

1. Вариант 16

2. Вариант 16

3. Вариант 16

4. Вариант 16

 

Часть 2.

Запишите сначала номер задания (20, 21 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

«После окончания Отечественной войны советский народ с гордостью отмечал славные победы, достигнутые ценой больших жертв и неимоверных усилий. Страна переживала политический подъём. Партия вышла из войны ещё более сплочённой, в огне войны закалились кадры партии. В этих условиях ни у кого даже мысль не могла возникнуть о возможности какого-либо заговора в партии. И вот в этот период вдруг возникает так называемое «ленинградское дело». Как теперь уже доказано, это дело было сфальсифицировано. Невинно погибли тт. Вознесенский, Кузнецов, Родионов, Попков и другие. Как же случилось, что эти люди были объявлены врагами народа и уничтожены? Факты показывают, что и «ленинградское дело» — это результат произвола, который допускал Сталин по отношению к кадрам партии. Если бы в Центральном Комитете партии, в Политбюро ЦК существовала нормальная обстановка, при которой подобные вопросы обсуждались бы, как это положено в партии, и взвешивались бы все факты, то этого дела не возникло бы, как не возникли бы и другие подобные дела. Надо сказать, что в послевоенный период положение ещё больше усложнилось. Сталин стал более капризным, раздражительным, грубым, особенно развилась его подозрительность. До невероятных размеров увеличилась мания преследования. Многие работники становились в его глазах врагами. После войны Сталин ещё больше отгородился от коллектива, действовал исключительно единолично, не считаясь ни с кем и ни с чем. Центральный Комитет партии проверил так называемое «ленинградское дело», невинно пострадавшие люди теперь реабилитированы, восстановлена честь славной Ленинградской партийной организации. Возникает вопрос: почему же мы теперь смогли разобраться в этом деле, а не сделали этого раньше, при жизни Сталина, чтобы не допустить гибели невинных людей? Потому, что Сталин сам давал направление «ленинградскому делу» и большинство членов Политбюро того периода не знало всех обстоятельств дела и, конечно, не могло вмешаться. Как только Сталин получил от Берия и Абакумова некоторые материалы, он, не разобравшись по существу в этих фальшивках, дал указание расследовать «дело» Вознесенского и Кузнецова. И этим уже была предрешена их судьба».

20

Укажите общепринятое название документа, из которого приведён отрывок. С точностью до десятилетия укажите время, когда было сделано выступление, отрывок из которого приведён. Кто занимал пост Первого секретаря ЦК КПСС в данное время? Укажите фамилию.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) доклад Первого секретаря ЦК КПСС на XX съезде;

2) 1950-е гг.;

3) Хрущёв Н.С.

21

Какие конкретные обвинения в адрес И.В. Сталина выдвигает автор? Назовите любые три обвинения.

Показать ответ

Могут быть названы обвинения:

1) было сфальсифицировано «ленинградское дело»;

2) уничтожали невиновных людей;

3) произвол в отношении партийных кадров;

4) стал особенно капризным, раздражительным, грубым, подозрительным;

5) отгородился от коллектива, руководил единолично;

6) верил фальшивым доносам.

22

Какое название имеет курс партии, направленный против методов руководства, использовавшихся И.В. Сталиным? Привлекая исторические знания, укажите не менее двух последствий данного курса.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

Название курса:

— десталинизация, или критика культа личности Сталина.

Последствия:

— либерализация режима;

— освобождение политических заключённых;

— ликвидация ГУЛАГ;

— появление некоторой свободы слова («оттепель»);

— относительная свобода политической и общественной жизни;

— большая открытость западному миру;

— большая свобода творческой деятельности;

— «оттепель».

Могут быть указаны иные последствия.

23

В чём вы видите объяснение того, что Государственный комитет по чрезвычайному положению 1991 г. потерпел поражение (приведите три объяснения)?

Показать ответ

Могут быть приведены следующие объяснения:

1) Президент СССР М.С. Горбачёв выглядел жертвой, так как доказательств его болезни не было, как и не было его заявления о болезни, а участники ГКЧП и президент выглядели как заговорщики, в дальнейшем отмежевался от «заговорщиков», а это формировало мнение народа не в пользу ГКЧП;

2) Президент РСФСР Ельцин не был арестован (изолирован), не спрятался, а открыто выступил против ГКЧП;

3) ГКЧП не установил контроля над СМИ, Б.Н. Ельцин не был изолирован от средств массовой информации, поэтому противники ГКЧП знали о том, что их лидер жив и действует;

4) руководство Вооружённых сил СССР заняло двусмысленную позицию, они не поддержали ГКЧП;

5) общественное мнение, там, где происходила реальная борьба, — в столице, оказалось на стороне Б.Н. Ельцина, это предопределило его победу.

Могут быть приведены другие объяснения.

24

В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

В.М. Молотов: «Целину начали осваивать преждевременно. Безусловно, это была нелепость. В таком размере — авантюра».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) ...

2) ...

Аргументы в опровержение:

1) ...

2) ...

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать аргументы:

1) в подтверждение, например:

— отсутствовала инфраструктура — дороги, зернохранилища, это требовало дополнительных капиталовложений;

— на целине не хватало квалифицированных кадров, их недостаток стал острее ощущаться там, откуда их забрати и перебросили на целину;

— не хватало жилья, его надо было строить, для этого нужны дополнительные средства;

— не было ремонтной базы — нужны были дополнительные деньги;

— не учитывались природные особенности, климат: суховеи, недостаток осадков;

— общие вложения средств были очень большие, а результаты сравнительно невысокие;

2) в опровержение, например:

— результатом освоения целины стало резкое увеличение сельскохозяйственного производства;

— Казахстан стал одним из основных поставщиков зерна, это способствовало развитию республики;

— изменился как аграрный, так и промышленный облик Казахстана, республика вышла на новый качественный уровень;

— целина обещала и дала быструю отдачу, в то время как интенсивный путь не позволил бы быстро дать стране хлеба в нужном количестве.

25

Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1) 1327-1340 гг.; 2) 1700-1721 гг.; 3) 1905-1907 гг.

В сочинении необходимо:

— указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

— указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений).

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

0 из 0
Ваш ответ Правильный ответ Первичный балл

Здесь появится результат тестовой части.

Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы.