Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Скачать .pdf

Вариант 17

Часть 1.

Ответами к заданиям 1–19 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля ответов справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

1
1

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1. Невская битва

2. битва под Нарвой

3. битва при Грюнвальде

2
2

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

СОБЫТИЯГОДЫ
А) объявление дефолта в России1) 1682 г.
Б) отмена местничества2) 1891 г.
В) установление Юрьева дня3) 1497 г.
Г) начало строительства Транссиба4) 1480 г.
5) 1998 г.
6) 1993 г.
3
3

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям (явлениям) периода индустриализации и коллективизации в СССР.

1) колхоз; 2) трудодень; 3) целинник; 4) ударник; 5) стахановец; 6) продотрядник.

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду.

4
4

Запишите термин, о котором идёт речь.

«Идея такого празднования была заимствована Петром Великим в Европе и введена в русскую дворянскую и купеческую жизнь в 1718 г._________проводилась во все времена года, а летом обычно — на открытом воздухе. В программу праздника входили еда, напитки, танцы, игры и беседы».

5
5

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ДЕЯТЕЛИСОВРЕМЕННИКИ
А) Ярослав Мудрый1) Симеон Полоцкий
Б) Алексей Михайлович (Тишайший)2) Г.Р. Державин
В) М.Т. Лорис-Меликов3) Ф.М. Достоевский
Г) В.М. Молотов4) В.Н. Татищев
5) М.А. Шолохов
6) Иларион
6
6

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

А) «Статья 3. Дипломатические и консульские отношения между Германией и РСФСР немедленно возобновляются. Допущение консулов той и другой стороны будет урегулировано специальным соглашением.

Статья 4. Оба правительства далее согласны в том, что для общего правового положения граждан одной стороны на территории другой и для общего урегулирования взаимных торговых и хозяйственных отношений должен действовать принцип наибольшего благоприятствования. Принцип наибольшего благоприятствования не распространяется на преимущества и льготы, которые РСФСР предоставляет другой Советской Республике или государству, которое раньше было составной частью бывшего Российского государства.

Статья 5. Оба правительства будут в доброжелательном духе взаимно идти навстречу хозяйственным потребностям обеих стран. В случае принципиального урегулирования этого вопроса на международном базисе они вступят между собою в предварительный обмен мнений. Германское правительство объявляет о своей готовности оказать возможную поддержку сообщённым ей в последнее время проектируемым частными фирмами соглашениям и облегчить проведение их в жизнь...»

Б) «1. В случае территориально-политического переустройства областей, входящих в состав Прибалтийских государств (Финляндия, Эстония, Латвия, Литва), северная граница Литвы одновременно является границей сфер интересов Германии и СССР. При этом интересы Литвы по отношению Виленской области признаются обеими сторонами.

2. В случае территориально-политического переустройства областей, входящих в состав Польского Государства, граница сфер интересов Германии и СССР будет приблизительно проходить по линии рек Нарева, Вислы и Сана. Вопрос, является ли в обоюдных интересах желательным сохранение независимого Польского Государства и каковы будут границы этого государства, может быть окончательно выяснен только в течение дальнейшего политического развития. Во всяком случае, оба Правительства будут решать этот вопрос в порядке дружественного обоюдного согласия.

3. Касательно юго-востока Европы с советской стороны подчёркивается интерес СССР к Бессарабии. С германской стороны заявляется о её полной политической незаинтересованности в этих областях».

1. Соглашение вывело обе стороны, заключившие его, из международной изоляции.

2. Это секретный протокол к договору между странами, его подписавшими.

3. Текст соглашения предусматривает разделение сфер влияния между странами, подписавшими документ.

4. Современником событий был В.И. Ленин.

5. Приведён фрагмент Брестского договора.

6. Бессарабия вошла в состав СССР в 1945 г.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фрагмент АФрагмент Б

7
7

Какие три из перечисленных положений относятся ко времени Великих либеральных реформ 1864 — 1874 гг.? Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. проведение первых выборов в законосовещательный орган власти

2. введение бессословного суда

3. отмена выкупных платежей

4. расширение сети военно-учебных заведений

5. разрешение деятельности политических партий

6. открытие Высших женских курсов и женских гимназий

8
8

Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) Лётчик-истребитель, трижды герой Советского Союза, имел 64 победы в воздушных боях с гитлеровскими асами _____ .

Б) Советский лётчик, Герой Советского Союза ________в составе ВВС летал и воевал без обеих ступней ног.

В) _____— лётчик, был сбит, попал в плен, с группой товарищей совершил побег из концлагеря, угнав немецкий бомбардировщик.

1. Н.Ф. Гастелло

2. А.П. Маресьев

3. М.П. Девятаев

4. С.А. Лавочкин

5. В.П. Чкалов

6. И.Н. Кожедуб

9
9

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯУЧАСТНИКИ
А) противостояние Руси и Византии в Дунайской Болгарии1) Святослав Игоревич и Иоанн Цемисхий
Б) начало присоединения Западной Сибири2) З.П. Рожественский и X. Того
В) победа при Кунерсдорфе3) М.И. Кутузов и Наполеон
Г) Цусимское сражение4) Пётр I Великий и Карл XII
5) П.С. Салтыков и Фридрих II Великий
6) Ермак и Кучюм
10
10

Прочтите отрывок из текста и вставьте пропущенное понятие (термин), состоящее(-ий) из двух слов.

«24 августа войска под командованием генерала Крымова начали движение на столицу. В создавшихся условиях опасность для революции заставила забыть на время все политические разногласия и создать единый революционно-демократический фронт всех социалистических партий. За несколько дней был сформирован Комитет народной борьбы с контрреволюцией из представителей меньшевиков, эсеров и большевиков. Комитет организовал распределение оружия и боеприпасов по частям Петроградского гарнизона, мобилизовал железнодорожников и почтово-телеграфных служащих с тем, чтобы помешать продвижению войск, направленных Верховным главнокомандующим на Петроград. К концу августа 1917.г. ____________был ликвидирован».

11
11

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.

СОБЫТИЕДАТАОРГАНИЗАТОРЫ И УЧАСТНИКИ
(А)1572 г.М.И. Воротынский
Созыв «Собора примирения»(Б)(В)
Избрание короля Польши(Г)(Д)
(Е)1565 г.Алексей Басманов

1. Сигизмунд III Ваза

2. 1549 г.

3. разгром войск крымского хана у села Молоди

4. реформы Избранной рады

5. Иван Грозный

6. 1547 г.

7. начало опричного террора

8. 1576 г.

9. Стефан Баторий

12
12

Прочтите отрывок из телеграммы.

«Реввоенсовет Первой конармии, Ворошилову. Харьков 22/7 [27 июля]

Первое, продвижение Запфронта [Западного фронта] идёт успешно, первая линия польской обороны — Неман — Шара — уже прорвана в районе Слонима, если поляки не сумеют остановить нас на второй линии — Буг — Нарев, то им придётся катиться до третьей линии — Висла — Сан. Теперь Зап- фронт стоит ближе к Брест-Литовску, чем Юго-Западный фронт. Возможно, что в связи с этим обстоятельством Вашей армии придётся отказаться от Бреста и свернуть южнее. Второе. Вы, должно быть, знаете, что мы отвергли посредничество Англии, предложившей перемирие с [назван противник], и выразили согласие, если [назван противник] сама обратится к России без посредников. Вы поймёте, что если [назван противник] обратится сама, мы не можем отказаться от перемирия, поэтому необходимо, насколько возможно, торопиться с продвижением Вашей армии вперёд.

Третье. Подготовляем для Вас маршпополнения [маршевые пополнения — обученные пополнения из резерва], данное Югзапу [Юго-Западный фронт] право добровольческой мобилизации на Дону, Кубани, Северном Кавказа всячески будет использовано фронтом для усиления в первую очередь Вашей армии.

Сталин».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Названы меры, которые предполагается предпринять в связи с наступлением войск А.И. Деникина на Москву.

2. Речь идёт о событиях 1920 г.

3. События, о которых говорит телеграмма, происходили летом 1919 г.

4. Описана ситуация, связанная с ведением боевых действий против Польши.

5. В данный период времени председателем РВС РСФСР был И. В. Сталин.

6. Командующим Первой конной армией был С.М. Будённый

Рассмотрите схему и выполните задания 13-16
Вариант 17
13
13

Условным знаком Вариант 17 показаны направления действий русского флота, одержавшего победы в морских сражениях, показанных на схеме. Запишите фамилию русского адмирала, под чьим руководством были одержаны эти победы.

14
14

За победу, одержанную на реке, показанной на схеме цифрой «2», генерал-аншеф А.В. Суворов был пожалован в графское Российской империи достоинство с почётным именованием «Суворов -_________». Запишите пропущенное почётное прозвище (именование).

15
15

Запишите название населённого пункта, где в 1791 г. стороны подписали мирный договор и России была передана территория, условно обозначенная на схеме цифрой «4»

16
16

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Цифрой «3» на схеме обозначена Тамань, а цифрой «1» — Перекоп.

2. По итогам войны, события которой показаны на схеме, Крымское ханство получило независимость.

3. Ведя войну, события которой отражены на схеме, Российская империя вынуждена была защищаться от другого противника — Швеции.

4. Год подписания Георгиевского трактата совпадает с годом заключения мирного договора по итогам этой войны.

5. Участником боевых действий, показанных на схеме, был Г.А. Потёмкин.

6. Последние два года войны совпали со временем крестьянской войны под руководством Е.И. Пугачёва.

17
17

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫХАРАКТЕРИСТИКИ (ЦИТАТЫ ИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЯ)
А) М.В. Ломоносов «Ода на восшествие на престол императрицы Елизаветы»1) «Науки юношей питают,/Отраду старым подают, /В счастливой жизни украшают,/В несчастный случай берегут;/ В домашних трудностях утеха/ И в дальних странствах не помеха».
Б) Владимир Мономах «Поучение детям»2) «Леность ведь всему мать: кто что умеет, то забудет, а чего не умеет, тому научится. Добро же творя — не ленитесь ни на что хорошее! Да не застанет вас солнце в постели!»
В) П.Я. Чаадаев «Философические письма»3) «Я земной шар/ чуть не весь обошёл, — и жизнь хороша,/ и жить хорошо».
Г) М.А. Шолохов «Тихий Дон»4) «... старый лозунг "техника решает всё", являющийся отражением уже пройденного периода, когда у нас был голод в области техники, должен быть теперь заменён новым лозунгом, лозунгом о том, что "кадры решают всё"».
5) «Сначала дикое варварство, затем грубое суеверие, далее иноземное владычество, жестокое и унизительное, дух которого национальная власть впоследствии унаследовала, — вот печальная история нашей юности».
6) «В годину смуты и разврата не осудите, братья, брата».
Рассмотрите изображение и выполните задания 18-19
Вариант 17
18
18

Какие суждения об изображении на фотографии являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. 3; пишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Здание Государственной думы Российской Федерации.

2. До 1991 г. в здании размещался Секретариат СЭВ.

3. Здание построено в 1990-е гг.

4. Здание Правительства Российской Федерации в Москве.

5. До 1993 г. в здании размещался Верховный совет РСФСР (с 1992 г. Верховный совет Российской Федерации).

19
19

На каких фотографиях отражены события 1991 г., связанные со зданием, изображённым выше? В ответе запишите две цифры, под которыми указаны эти события.

1. Вариант 17

2. Вариант 17

3. Вариант 17

4. Вариант 17

 

Часть 2.

Запишите сначала номер задания (20, 21 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.
Из воспоминаний современника событий В. В. Шульгина

« он был назначен по желанию Александра III директором департамента железных дорог Министерства финансов, а 15 февраля — министром путей сообщения. 20 августа того же года занял пост министра финансов. С этого времени стал работать в двух направлениях: поправлять российские финансы и строить железные дороги. Впрочем, были ещё третье и четвёртое направления. Он покровительствовал техническому просвещению, и под ею нажимом строились высшие школы, в том числе и киевский политехникум имени Александра II. Четвёртое направление было менее почтенное, во всяком случае, спорное. ввёл казённую монополию на водку, и, таким образом, казна стала торговать отравляющим зельем, прозванным народом «монополькой». Более непримиримые противники этой политики говорили прямо, что казна спаивает народ. Предвидя эту критику, одновременно с введением казённой монополии на водку начал учреждать общества трезвости. По сравнению с прежним доход казны от винной монополии значительно увеличился. Качество водки улучшилось. По инициативе же стала строиться Сибирская железная дорога — событие великого значения. На памятнике Александру III было начертано: «Строителю Великого Сибирского пути».

провёл денежную реформу, основанную на золотом размене, для чего был создан золотой запас в полтора миллиарда рублей. Он привлёк в Россию иностранные капиталы в сумме до трёх миллиардов рублей. Это вызвало оживление в развитии промышленности и разных предприятий, например, в постройке трамваев. поднял вопрос о добровольной ликвидации поземельных крестьянских общин. Но не удалось её начать из-за сопротивления министра внутренних дел В. К. Плеве. Однако то, что не посчастливилось сделать , удалось П. А. Столыпину . В этом, как мне кажется, и была истинная причина лютой ненависти к Столыпину.

В отношении дальневосточной политики линия была двойственной. Он стремился к выходу на Тихий океан, то есть к порту Дальний, по причинам экономическим, но был против постройки военной крепости Порт-Артур, так как опасался преждевременной войны с Японией. При его участии по русско-китайскому договору была построена Китайско-Восточная железная дорога (КВЖД), имевшая большое значение для экономических связей России с Китаем. Борясь с группой статс-секретаря царя А.М. Безобразова, осуждал захват Кореи с целью эксплуатации её естественных богатств созданным этой группой «Русским лесопромышленным товариществом» на реке Ялу. Но Император думал иначе. Под влиянием сторонников агрессивной политики на Дальнем Востоке, среди которых кроме Безобразова выделялись контр-адмирал А.М. Абаза, предприниматель В.М. Вонлярлярский, граф Ф.Ф. Сумароков-Эльстон, князь И.И. Воронцов, министр внутренних дел В.К. Плеве и другие, Государь желал для предотвращения [общественного потрясения] небольшой победоносной войны с Японией. Поэтому противник авантюристического захвата Маньчжурии и Кореи был отстранён от должности министра финансов и назначен на формальный пост председателя Комитета министров».

20

Укажите период времени с точностью до десятилетия (десятилетий), о котором идёт речь в тексте. Укажите фамилию политического деятеля, о котором пишет автор. О каком «общественном потрясении» пишет автор? Назовите это «общественное потрясение».

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) 1890-е — 1900-е гг.;

2) Витте С.Ю.;

3) революция 1905 — 1907 гг.

21

Какие мероприятия государственного деятеля выделяет автор? Назовите любые три из них.

Показать ответ

Могут быть указаны следующие направления:

1) управление финансами;

2) руководство железными дорогами;

3) покровительство техническому просвещению;

4) введение винной монополии;

5) денежная реформа.

22

Опираясь на текст и привлекая исторические знания, укажите одну причину, приведшую к отставке государственного деятеля, о котором идёт речь, и назовите две причины, по которым впоследствии именно он был привлечён к ведению переговоров с Японией в Портсмуте.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

— причины отставки:

1) был противником агрессивной политики России в Маньчжурии и Корее:

2) был противником войны с Японией;

— причины привлечения к переговорам в Портсмуте:

1) специалист в вопросах политики России на Дальнем Востоке;

2) известный в мире, авторитетный политик (государственный деятель);

3) твёрдость характера и несклонность идти на уступки под давлением;

4) искусный дипломат, способный убеждать противника в своей правоте.

Могут быть названы иные причины.

23

Даже враги, отдавая должное Годунову, писали, что он мог бы совершить много великих дел. Объясните, почему же династия Годуновых не удержалась у власти (приведите три объяснения).

Показать ответ

Могут быть приведены следующие объяснения:

1) Годунов пытался навязать обществу режим, который принято называть крепостническим, это вызывало сопротивление;

2) налоги усиливались, что вызывало протест среди податного населения;

3) стихийные бедствия вызвали неурожай, за неурожаем последовал голод, голод вызвал бунты, а во всем винили Годунова;

4) в обществе распространилось убеждение, что Годунов пришёл к власти через убийство законного наследника, а отсюда Божья кара государству, значит, пока Годуновы правят — кара будет действовать, а отсюда — неприятие династии;

5) русская аристократия была недовольна Годуновым, считая, что у многих боярских родов больше прав на трон.

Могут быть приведены другие объяснения.

24

В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Внутренняя политика императора Александра I после носила исключительно реакционный характер».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) ...

2) ...

Аргументы в опровержение:

1) ...

2) ...

Показать ответ

Правимый ответ должен содержать аргументы:

1) в подтверждение, например:

— введены военные поселения;

— «либеральные проекты» так и остались на бумаге — не были реализованы:

— подтверждено право помещиков ссылать крестьян «за предерзостные поступки»; крестьянам запрещалось жаловаться на жестокость своих господ;

— усилилась цензура;

2) в опровержение, например:

— утвердил Конституцию Царства (Королевства) Польского;

— разрабатывал проект конституции для всей Российской империи («проект «Государственной Уставной грамоты»);

— в Латвии и Эстонии было отменено крепостное право;

— разрабатывался проект отмены крепостного права.

25

Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1) 980 - 1015 гг. гг.; 2) 1682 - 1689 гг.; 3) 1945 - 1953 гг.

В сочинении необходимо:

— указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

— указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

0 из 0
Ваш ответ Правильный ответ Первичный балл

Здесь появится результат тестовой части.

Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы.