Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Скачать .pdf

Вариант 20

Часть 1.

Ответами к заданиям 1–19 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля ответов справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

1
1

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1. заключение Нерчинского договора

2. заявление британских колоний в Северной Америке о своей независимости от метрополии

3. начало работы Венского конгресса

2
2

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

СОБЫТИЯГОДЫ
А) битва на реке Сить1) 1684 г.
Б) завоевание Астраханского ханства2) 1916 г.
В) подписание Вечного мира с Польшей3) 1920 г.
Г) разгром войск генерала Врангеля4) 1556 г.
5) 1238 г.
6) 1686 г.
3
3

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, обозначают категории зависимого населения, названные в Русской Правде.

1) закуп; 2) холоп; 3) рядович; 4) смерд; 5) боярин; 6) вервь.

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду.

4
4

Запишите термин, о котором идёт речь.

«Начать всем президентам с нового года [создавать] свои _________и ведомства отовсюды брать, а в дела не вступаться до 1719 г., а с будущего году [начать] своими_________управлять. А понеже новым образом ещё не управились, того ради х [до] 1719 г. управлять старым маниром, а [с] 1720 г. — новым».

5
5

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ)ФАКТЫ
А) разработка проекта отмены крепостного права в России1) введение Юрьева дня
Б) поддержка государством порядка поместного служилою землевладения2) реализация положений «рескрипта Назимову» на практике
В) начало сплошной коллективизации сельского хозяйства в СССР3) принятие указа о приписных крестьянах
Г) переход конфискованных земель и имений в распоряжение волостных земельных комитетов и уездных Советов крестьянских депутатов4) принятие указа «о вольных хлебопашцах»
5) внедрение на практике положений Декрета о земле
6) публикация статьи «Год великого перелома»
6
6

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

А) «Мы решили в ближайшее время учредить совместно с нашими союзниками всеобщую международную организацию для поддержания мира и безопасности. Мы считаем, что это существенно как для предупреждения агрессии, так и для устранения политических, экономических и социальных причин войны путём тесного и постоянного сотрудничества всех миролюбивых народов. Основы были заложены в Думбартон-Оксе. Однако по важному вопросу о процедуре голосования там не было достигнуто соглашения. На настоящей Конференции удалось разрешить это затруднение. Мы согласились на том, что [...] в Сан-Франциско, в Соединённых Штатах, будет созвана конференция [...] для того, чтобы подготовить Устав такой организации, соответственно положениям, выработанным во время неофициальных переговоров [...]. С Правительством Китая и Временным Правительством Франции будут немедленно проведены консультации, и к ним будет направлено обращение принять участие совместно с Правительствами Соединённых Штатов, Великобритании и Союза Советских Социалистических Республик в приглашении других стран на конференцию. Как только консультации с Китаем и Францией будут закончены, текст предложений о процедуре голосования будет опубликован».

Б) «Мы, Президент Соединённых Штатов, Премьер-министр Великобритании и Премьер Советского Союза, встречались в течение последних четырёх дней в столице нашего союзника [...] и сформулировали и подтвердили нашу общую политику. Мы выражаем нашу решимость в том, что наши страны будут работать совместно как во время войны, так и в последующее мирное время. Что касается войны, представители наших военных штабов участвовали в наших переговорах за круглым столом, и мы согласовали наши планы уничтожения германских вооружённых сил. Мы пришли к полному соглашению относительно масштаба и сроков one- ( раций, которые будут предприняты с востока, запада и юга. Взаимопонимание, достигнутое нами здесь, гарантирует нам победу. Никакая сила в мире не сможет помешать нам уничтожать германские армии на суше, их подводные лодки на море и разрушать их военные заводы с воздуха. Наше наступление будет беспощадным и нарастающим. Закончив наши дружественные совещания, мы уверенно ждём того дня, когда все народы мира будут жить свободно, не подвергаясь действию тирании, и в соответствии со своими различными стремлениями и своей совестью. Мы прибыли сюда с надеждой и решимостью. Мы уезжаем отсюда действительными друзьями по духу и цели».

1. Документ был подписан до высадки союзников в Нормандии.

2. ООН была образована в том же году, в котором проведена данная конференция.

3. Потсдамская конференция.

4. Встреча произошла в период завершения коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны.

5. Китай, в отличие от Франции, был привлечён к образованию новой международной организации.

6. Ялтинская конференция.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фрагмент АФрагмент Б

7
7

Что из перечисленного относится к периоду руководства СССР Н.С. Хрущёвым (1953-1964 гг.)? Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. преимущественно экстенсивный курс развития сельского хозяйства

2. начало освоения космического пространства

3. создание и испытание атомного оружия

4. широкомасштабное капитальное, в том числе жилищное, строительство

5. переименование народных комиссариатов в министерства

6. коллективизация сельского хозяйства

8
8

Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) 12 января 1943 г. началась операция «______», а уже 18 января войска Ленинградского и Волховского фронтов соединились между собой, прорвав блокаду Ленинграда на узком участке вдоль побережья Ладожского озера.

Б) Изменение соотношения сил на фронтах, переход стратегической инициативы в руки советского командования, резкий рост военно-технических возможностей Красной армии в 1943 году называют_________.

В) Знамя Победы над рейхстагом было водружено группой лейтенанта А. Береста, сам штурмовой флаг укрепили на крыше здания сержанты М. Егоров и________.

1. «десять сталинских ударов»

2. Я. Павлов

3. «Искра»

4. «Полководец Румянцев»

5. коренной перелом

6. М. Кантария

9
9

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯУЧАСТНИКИ
А) открытие Славяно-греко-латинской академии1) Николай I
Б) начало книгопечатания в русском государстве2) И. В. Сталин
В) вступление в силу «чугунного устава»3) Софья Алексеевна
Г) Декрет о ликвидации безграмотности4) Иван Грозный
5) Александр III
6) В.И. Ленин
10
10

Прочтите отрывок из текста и вставьте пропущенное понятие (термин).

«Теоретическое обоснование курса выражалось в крайне либеральном настрое западной экономической мысли, представленной в России правительством Е.Т. Гайдара. Подразумевалось успешное проведение хозяйственной деятельности, связанной с положениями свободной рыночной экономики. Результатом «___________» должна была стать финансовая устойчивость и свобода цен, открытый внутренний рынок и ускоренная приватизация».

11
11

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.

СОБЫТИЕДАТАПОСЛЕДСТВИЯ
(А)(Б)Изменение политики России по отношению к Франции
«Весна народов»(В)Революции в Европе
Восстание в Польше1830 - 1831 гг.(Г)
(Д)1825 г.(Е)

1. 1799-1800 гг.

2. 1853-1856 гг.

3. упразднение сейма (парламента) и национально-территориальных вооружённых сил

4. ратификация русско-английской конвенции о границах

5. вхождение в состав России Царства Польского

6. 1848-1849 гг.

7. Венский конгресс

8. Итальянский и Швейцарский походы А.В. Суворова

9. оформление границ Русской Америки

12
12

Прочтите отрывки из сочинения писателя XVIII века А.П. Сумарокова.

«Князь, любимец Софии, хотя и не участвовал в злодейских умыслах на жизнь Государеву, но поелику он был привержен к ней, то и не мог пользоваться благорасположением к себе брата её. Государь, при получении сведения о заговоре Шак- ловитого, послал из Троицкого монастыря в Москву приказание, чтобы все бояре пришли к нему. В числе их явился и князь [названо имя князя] с сыном; но их, и ещё некоторых других, не впустили в монастырь, а велено им остановиться на V постоялых дворах и не отлучаться до указа. [...] Тут 9 сентября, с крыльца, при собрании народа, боярин Тихон Никитич Стрешнев, начальник розыскных дел, объявил им, что они лишаются боярства, имения, и осуждаются в ссылку не в дальние города, за то, что они, без указу Государей, имя сестры их Софии во всех делах и посольских грамотах писать установили, обще с имянами Государей, Самодержицею, а в Крымском походе, могши сделать что-нибудь полезное, ничего не сделали [...] соображая сделанные на князя Василия Васильевича доносы и его оправдания, полагаю, что всё его преступление состояло в том только, что он, ведая беспредельное властолюбие Царевны, которому она жертвовала всем, что ни было свято, оставался однако же к ней приверженным. [Князя и семью] сослали сперва в Яренск, ныне уездный город Вологодской губернии, а потом в Пустозерск, откуда перевели в Мезень и наконец в Пинегу, где князь Василий Васильевич и умер, [указан год] имея от роду около 70 лет».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Описанные события произошли в 1682 г.

2. Государи, о которых идёт речь, — Иван Алексеевич и Пётр Алексеевич.

3. Автор считает, что основной причиной ссылки князя была его верность царевне.

4. Монастырь, который в это время был ставкой государя, в «бунташный век» был центром мощного восстания.

5. Речь идёт о князе Голицыне.

6. Автор пишет о князе Хованском.

Рассмотрите схему и выполните задания 13-16
Вариант 20
13
13

Напишите имя российского императора, правившего в период ведения войны, события которой обозначены на схеме.

14
14

Напишите название перевала, обозначенного на схеме цифрой «1».

15
15

Запишите название населённого пункта, обозначенного на схеме цифрой «2», где был подписан мирный договор между странами, участниками войны.

16
16

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. В ходе боевых действий русскими войсками была осаждена и взята крепость Измаил, обозначенная на схеме цифрой «3».

2. Одновременно с Балканским театром военных действий (ТВД), показанным на схеме и который был основным, боевые действия шли в Закавказье.

3. Захват противником Плевны привёл к затягиванию войны и осложнению положения России на международной арене.

4. Мир, подписанный сторонами в населённом пункте, обозначенном на схеме цифрой «2», оказался не окончательным, под давлением Великобритании и Австро-Венгрии он был пересмотрен не в пользу России.

5. В ходе боевых действий отличились генералы П.А. Румянцев, А.В. Суворов, адмирал Ф.Ф. Ушаков.

6. После войны выявились недостатки в обучении войск и их вооружении, они были проанализированы, результатом чего стала военная реформа, проведённая генералом Д.А. Милютиным.

17
17

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫХАРАКТЕРИСТИКИ
А) Кижи1) Создатель — Ф.А. Рубо.
Б) Соловки2) Монастырь-крепость на одноимённом архипелаге в Белом море.
В) глаголица3) Имеет то же предназначение, что и кириллица.
Г) Бородинская панорама4) Руководитель проекта создания — Е.В. Вучетич.
5) Памятник деревянного зодчества на одноимённом острове на Онежском озере.
6) Буква алфавита, введённая в обращение Н.М. Карамзиным.
Рассмотрите изображение и выполните задания 18-19
Вариант 20
18
18

Какие суждения об изображении являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Показана картина Б.Н. Кустодиева «Большевик».

2. Ко времени событий, изображённых на картине, Русско- японская война ещё не завершилась.

3. После Октябрьской революции 1917 г. художник — автор картины, безоговорочно поддержал партию большевиков.

4. Картина И.Е. Репина, представленная в задании, называется «Манифестация 17 Октября 1905 года».

5. Автор картины в своё время входил в «Товарищество передвижных художественных выставок».

19
19

Укажите деятелей русской культуры, кто был современником событий, ставших сюжетом картины. В ответе запишите две цифры, которыми обозначены их портреты.

1. Вариант 20

2. Вариант 20

3. Вариант 20

4. Вариант 20

 

Часть 2.

Запишите сначала номер задания (20, 21 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из исторического исследования. И. С. Ратъковский, М.В. Ходяков

«В ближайшем окружении и с его участием разрабатывались планы установления в России новой формы правления. После поражения русских войск в Рижской операции и падения Риги (21 августа) начал переговоры с Керенским. Ведя их через посредников, стремился добиться мирной передачи ему всей полноты власти. При этом генерал не исключал возможности установления "единоличной или коллективной" диктатуры. Во главе страны предполагалось поставить Совет народной обороны. Его председателем должен был стать , заместителем — А.Ф. Керенский, а членами — генерал М.В. Алексеев, адмирал А.В. Колчак, Б.В. Савинков, М.М. Филоненко. При Совете планировалось сформировать правительство с широким представительством политических сил: от царского министра Н.Н. Покровского до Г.В. Плеханова. 25 августа двинул войска на Петроград. Одна часть населения ждала его прихода с надеждой, другая — с ужасом. Рождали панику слухи о предстоящем вступлении в столицу какой-то "Дикой дивизии", состоящей из "горских головорезов". Требования заключались в том, чтобы объявить Петроград на военном положении, а всю власть — военную и гражданскую — передать Верховному главнокомандующему, который и составит кабинет министров. Главной боевой силой Корнилова был 3-й конный корпус генерала А.М. Крымова, который намечалось ввести в столицу. Керенский отказался от переговоров с и отправил ему телеграмму, предписывая сдать должность Главковерха и прибыть в Петроград. приказу не подчинился и был объявлен мятежником. Однако план захвата Петрограда войсками Крымова провалился. Действиями Советов Белоруссии Ставка была отрезана от фронтов. 29 августа исполком Юго-Западного фронта арестовал своего главнокомандующего А.И. Деникина, одновременно армейские комитеты всех армий этого фронта арестовали своих командармов. Были изолированы и другие сторонники на фронте, в ряде городов страны. Попытки получить поддержку не увенчались успехом, и 2 сентября он был арестован. Генерал Крымов, убедившись в провале мятежа, застрелился ещё 31 августа. Именно в этот день официально было объявлено о ликвидации движения. и его сторонники оказались в заключении в г. Быхове».

20

Укажите десятилетие, в рамках которого происходили события, описание которых дано в тексте. Укажите фамилию военачальника, предпринявшего попытку переворота. Укажите название действующего в тот период правительства, о котором идёт речь.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) 1910-е гг.;

2) Корнилов, или Корнилов Л.Г.;

3) Временное правительство.

21

Какие причины привели участников переворота к поражению? Укажите любые три причины.

Показать ответ

Могут быть указаны следующие причины:

1) Керенский выступил против Корнилова и объявил его мятежником, чем сразу отделил от него часть солдат и офицеров;

2) план захвата Петрограда войсками Крымова провалился;

3) ставка в Могилёве (Белоруссия) была отрезана от войск, наступавших на Петроград, и помочь Корнилову не могла;

4) генералы, поддерживавшие переворот, были арестованы, другие сторонники были изолированы и на фронте, и в городах.

Могут быть указаны другие причины.

22

В тексте названы фамилии двух русских генералов и одного адмирала. Объясните, какую роль сыграл каждый из них в годы Гражданской войны. Приведите три объяснения, по одному на каждого военачальника.

Показать ответ

Приведены объяснения:

— генерал М.В. Алексеев, один из организаторов Белого движения на юге России (организатор Добровольческой армии на юге России);

— генерал А.И. Деникин, командующий Добровольческой армией, впоследствии командовал ВСЮР;

— адмирал А.В. Колчак, командовал силами белых в Сибири, был Верховным правителем России.

Могут быть приведены иные объяснения.

23

Научно-технические достижения СССР в 1953—1964 гг. были бы невозможны без огромных капиталовложений в науку в целом. Объясните, какие преимущества получил СССР в результате такого выбора распределения средств бюджета (приведите три объяснения).

Показать ответ

Могут быть приведены следующие объяснения:

1) СССР стал передовой космической державой;

2) был обеспечен гарантированный ответный удар в случае ядерного нападения на СССР, что отдалило перспективу атомной войны;

3) вырос международный авторитет СССР как великой державы;

4) возможности военно-промышленного комплекса СССР стали сопоставимыми с возможностями ВПК США и далеко превзошли возможности других капиталистических государств.

Могут быть приведены другие объяснения.

24

В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Национализм развалил Советский Союз, действуя под лозунгом: "Лучше жить в отдельных коттеджах, чем в одной коммунальной квартире"»

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) ...

2) ...

Аргументы в опровержение:

1) ...

2) ...

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать аргументы:

1) в подтверждение, например:

— идея интернационализма, культивировавшаяся в СССР, не привела к обещанному коммунизму, доверие к такой системе в целом было подорвано;

— государственная система интернационализма как институт перестала удовлетворять потребности общества, её требовалось изменить, в данном случае оптимальным представлялся вариант национального государственного образования;

— создание национальных образований было невозможно без разрушения интернационального СССР;

— во главе процесса разрушения СССР стали национальные элиты, стремившиеся сохранить своё господствующее положение уже в не в рамках СССР, а в границах новых национальных образований.

2) в опровержение, например:

— СССР мог сохраниться, так как большая часть общества на референдуме о сохранении СССР голосовала за такое сохранение;

— разрушение СССР было вызвано фактором субъективного замешательства личностей, не желавших сохранить СССР в своекорыстных целях, и эти личности в своём большинстве не имеют отношения к националистам;

— разрушение СССР было вызвано ухудшением уровня жизни, национализм лишь использовал этот фактор.

25

Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1) 882 - 980 гг.; 2) 1881 - 1894 гг.; 3) 1921 - 1928 гг.

В сочинении необходимо:

— указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

— указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

0 из 0
Ваш ответ Правильный ответ Первичный балл

Здесь появится результат тестовой части.

Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы.