Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Скачать .pdf

Вариант 25

Часть 1.

Ответами к заданиям 1–19 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля ответов справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

1
1

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1. первый раздел Речи Посполитой

2. окончание Второй мировой войны

3. начало Столетней войны

2
2

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

СОБЫТИЯГОДЫ
А) Синопская битва1) 1654 г.
Б) Переяславская рада2) 1825 г.
В) Манифест о трёхдневной барщине3) 1492 г.
Г) восстание Семёновского полка4) 1853 г.
5) 1797 г.
6) 1820 г.
3
3

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям русско-турецкой войны 1877— 1878 гг.

1) осада Плевны; 2) оборона Севастополя; 3) оборона Шипки; 4) взятие Адрианополя; 5) Сан-Стефанский договор; 6) Брусиловский прорыв.

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду.

4
4

Запишите термин, о котором идёт речь.

Русская медная монета XVII — XIX вв. достоинством в четверть копейки.

5
5

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)ФАКТЫ
А) реформы Екатерины II1) штурм Корфу
Б) войны с наполеоновской Францией2) потеря Россией Азова
В) Прутский поход3) Жалованная грамота городам
Г) Венский конгресс4) Манифет о вольности дворянства
5) Персидский поход
6) образование Царства Польского
6
6

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

А) «Судьба так распорядилась, что, когда я оказался во главе государства, уже было ясно, что со страной неладно. Всего много: земли, нефти и газа, других природных богатств, да и умом и талантами Бог не обидел, а живём куда хуже, чем в развитых странах, все больше отстаём от них. Причина была уже видна - общество задыхалось в тисках командно-бюрократической системы. Обречённое обслуживать идеологию и нести страшное бремя гонки вооружений, оно — на пределе возможного. Все попытки частичных реформ — а их было немало — терпели неудачу одна за другой. Страна теряла перспективу. Так дальше жить было нельзя. Надо было кардинально всё менять. Вот почему я ни разу не пожалел, что не воспользовался должностью Генерального секретаря только для того, чтобы «поцарствовать» несколько лет».

Б) «Я ухожу. Ухожу раньше положенного срока. Я понял, что мне необходимо это сделать. Россия должна войти в новое тысячелетие с новыми политиками, с новыми лицами, с новыми, умными, сильными, энергичными людьми. А мы, те кто стоит у власти уже многие годы, мы должны уйти. Посмотрев, с какой надеждой и верой люди проголосовали на выборах в Думу за новое поколение политиков, я понял: главное дело своей жизни я сделал. Россия уже никогда не вернётся в прошлое. Россия всегда теперь будет двигаться только вперёд. И я не должен мешать этому естественному ходу истории».

1. Данное заявление принадлежит М.С. Горбачёву.

2. Автор документа организовал исполнение решения Политбюро ЦК КПСС о сносе дома Ипатьева в Свердловске.

3. В год выхода данного документа был осуществлён вывод советских войск из Афганистана.

4. Данный документ появился в год подписания Беловежских соглашений.

5. Представленный документ датирован 1999 г.

6. Преемником политического деятеля, выступившего с данным заявлением, был Ю.В. Андропов.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фрагмент АФрагмент Б

7
7

Что из перечисленного характеризует решения Второго Всероссийского съезда Советов рабочих и солдатских депутатов? Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. призыв к заключению перемирия между воюющими державами

2. конфискация помещичьего землевладения

3. призыв к войне до победного конца

4. избрание Совета народных комиссаров

5. национализация банков

6. объявление всеобщей мобилизации

8
8

Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) В ходе Будапештской операции советские войска вышли к реке ________________

Б) Задачей немецкой наступательной операции ___________ являлось окружение и уничтожение советских войск в районе г. Курск.

В) Акт о капитуляции Германии подписал генерал-фельдмаршал _______________

1. Дунай

2. В. Кейтель

3. Днестр

4. Ф. Бок

5. «Цитадель»

6. «Кольцо»

9
9

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯУЧАСТНИКИ
А) Перекопско-Чонгарская операция1) Н.И. Бухарин
Б) III съезд РСДРП2) Н.С. Хрущёв
В) XX съезд КПСС3) П.А. Столыпин
Г) подавление восстания в Польше 1830-1831 гг.4) В.И. Ленин
5) М.В. Фрунзе
6) И.Ф. Паскевич
10
10

Прочтите отрывок из статьи и укажите фамилию автора.

«Но успехи имеют и свою теневую сторону, особенно когда они достигаются сравнительно «легко», в порядке, так сказать, «неожиданности». Такие успехи иногда прививают дух самомнения и зазнайства: «Мы всё можем!», «Нам всё нипочём!». Они, эти успехи, нередко пьянят людей, причём у людей начинает кружиться голова от успехов, теряется чувство меры, теряется способность понимания действительности, появляется стремление переоценить свои силы и недооценить силы противника, появляются авантюристические попытки «в два счёта» разрешить все вопросы социалистического строительства. Здесь уже нет места для заботы о том, чтобы закрепить достигнутые успехи и планомерно использовать их для дальнейшего продвижения вперёд. Зачем нам закреплять успехи, — мы и так сумеем добежать «в два счёта» до полной победы социализма: «Мы всё можем!», «Нам всё нипочем!».

11
11

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.

СОБЫТИЯДАТЫУЧАСТНИКИ
Августовский путч(А)(Б)
Подписание Мюнхенского соглашения1938 г.(В)
(Г)Август 1920 г. — июнь 1921 г.А.С. Антонов, М.Н. Тухачевский
(Д)(Е)Н.Н. Юденич

1. Тамбовское восстание

2. второе наступление на Петроград

3. сентябрь-октябрь 1919 г.

4. 18—21 августа 1991

5. У.Черчилль, Г. Трумэн

6. Б.К. Пуго, Д.М. Язов

7. 23 августа 1939 г.

8. Синопская битва

9. Н. Чемберлен, Э. Даладье

12
12

Прочтите отрывок из воспоминаний политического деятеля.

«Думаю, было приблизительно 4 часа дня, когда ко мне подошёл кто-то и попросил найти в Таврическом дворце какое- нибудь помещение для только что созданного Совета рабочих депутатов. С разрешения Родзянко им была выделена комната за номером 13, где они и провели без промедления своё первое заседание. Естественно, подбор представителей от рабочих носил более или менее случайный характер, поскольку в столь короткий срок не было никакой возможности организовать настоящие выборы. Совет избрал Временный Исполнительный комитет, его председателем выбрали Чхеидзе, а Скобелева и меня заместителями председателя. О своём избрании я узнал позднее, поскольку на том заседании не присутствовал. На деле я редко бывал на заседаниях Совета или его Исполнительного комитета. С самого начала мои отношения с руководителями Совета стали носить напряжённый характер. Их отвращало моё неприятие теоретического социализма, который они стремились навязать революции. Говоря об этом, я имею в виду тот Исполнительный комитет, который существовал первые несколько недель. Позднее и Исполком, и Совет в целом изменились к лучшему».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Автор воспоминаний негативно воспринимал социал-демократическую идеологию.

2. Избранный председателем Временного исполнительного комитета Н.С. Чхеидзе являлся членом партии меньшевиков.

3. Таврический дворец находится в Санкт-Петербурге.

4. 2 марта 1917 г. автор воспоминаний был избран министром - председателем Всероссийского Временного правительства.

5. В состав Временного исполнительного комитета входили большевики.

6. Описанные в воспоминаниях события произошли в октябре 1917 г.

Рассмотрите схему и выполните задания 13-16
Вариант 25
13
13

Назовите имя полководца, который командовал русскими войсками во время похода, обозначенного на схеме стрелками.

14
14

Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «2».

15
15

Кто возглавил войска, противостоящие русской армии?

16
16

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Поход, обозначенный схеме стрелками, длился три года.

2. Одним из последствий событий, обозначенных на схеме стрелками, явился третий раздел Речи Посполитой.

3. Русским войскам, действовавшими в период похода, обозначенного на схеме стрелками, противостояли польские повстанцы.

4. Императором России во время боевых действий, обозначенных на схеме стрелками, был Павел I.

5. Поход, обозначенный на схеме стрелками, являлся частью Северной войны.

6. Союзником России во время военных действий, обозначенных на схеме, выступала Пруссия.

17
17

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫХАРАКТЕРИСТИКИ
А) фильм «Война и мир»1) Описываемые события произошли в XVII в.
Б) роман «Архипелаг Гулаг»2) Режиссёр — С.Ф. Бондарчук.
В) картина «Незнакомка»3) Автор — И.Н. Крамской.
Г) пьеса «Ревизор»4) Произведение уничтожено автором.
5) Произведение было запрещено советской цензурой
6) Автор — Н.В. Гоголь.
Рассмотрите изображение и выполните задания 18-19
Вариант 25
18
18

Какие суждения о памятнике, изображённом на фотографии, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Памятник был создан в конце 1980-х гг.

2. Памятник находится в Севастополе.

3. В начале 2000-х гг. памятник был демонтирован.

4. В центре памятника расположена фигура российского императора.

5. Автором памятника является З.К. Церетели.

19
19

Какие из монет, представленных ниже, были выпущены в период жизни государственного деятеля, изображённого на памятнике? В ответе запишите две цифры, под которыми указаны монеты.

1. Вариант 25

2. Вариант 25

3. Вариант 25

4. Вариант 25

 

Часть 2.

Запишите сначала номер задания (20, 21 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из воспоминаний Н. С. Хрущёва

«Разработка операции была поручена товарищу Малиновскому, к этому делу был допущен узкий круг людей. Подсчитали мы наши ресурсы и пришли к выводу, что можем послать туда ракеты с миллионным по мощности зарядом каждая. Дальность полёта этих ракет была, по-моему, у большинства из них две тысячи километров, а 4 или 5 ракет могли лететь и четыре тысячи километров. Были выбраны точки размещения стартовых позиций; примерились, с какой точки могут быть поражены какие объекты. То есть была проведена проработка использования ракет в целях нанесения максимального урона противнику. Получалось грозное оружие, очень грозное! Но этого было мало. Мы считали, что если уж ракеты ставить, то их следует охранять, защищать. Для этого нужна пехота. Поэтому решили послать туда также пехоту, что-то около нескольких тысяч человек. Кроме того, были необходимы зенитные средства. Потом решили, что нужны ещё и танки, и артиллерия для защиты ракет в случае высадки врагом десанта. Мы решили направить туда зенитные ракеты класса «земля - воздух», хорошие ракеты по тому времени. У нас имелись зенитные ракеты разных калибров и образцов. Первые из них уже устарели, и мы решили послать самые последние модели, которые были запущены в производство и поступали на вооружение Советской Армии. Естественно, с этим оружием мы посылали туда и свой командный состав, и обслугу. Мы не могли привлекать кубинцев к этому делу потому, что они ещё не были подготовлены к эксплуатации ракет. Потребовалось бы большое время, пока они подготовятся. Кроме того, на первых порах мы хотели сохранить абсолютную секретность и считали, что чем больше людей привлекается, тем больше возможность утечки информации. В результате набиралось несколько десятков тысяч человек наших войск. Для управления ими надо было создать штаб. Малиновский как министр обороны предложил утвердить руководителем генерала армии Плиева».

20

В каком году происходили события, упомянутые в воспоминаниях? На территорию какого государства предполагалось нацелить ракеты? Кто являлся президентом этого государства в рассматриваемый период?

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) 1962 г.;

2) США;.

3) Д. Кеннеди.

21

Кто занимал пост Председателя Государственного совета Кубы в описываемый период? Почему кубинцев нельзя было привлечь к операции, о которой говорится в воспоминаниях? Приведите два объяснения.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы.

1) Ф. Кастро;

2) кубинцы не были подготовлены к обслуживанию современного вооружения;

3) из соображений абсолютной секретности.

22

Какими действиями противников СССР были спровоцированы события, о которых говориться в воспоминаниях? Какие виды вооружений планировалось доставить на Кубу для защиты ракет с ядерными боеприпасами? Назовите не менее двух видов вооружений.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) размещение ядерных ракет на территории Турции;

2) виды вооружений:

- зенитные ракеты;

- танки;

- артиллерия.

23

В XVIII-XIX вв. в Россию активно переселялись немецкие колонисты. Это были преимущественно крестьяне, прибывающие в страну по приглашению правительства. Почему немцы-колонисты охотно селились в России? (Приведите три объяснения.)

Показать ответ

Могут быть приведены следующие причины:

1) Германия была перенаселена, а на окраинах России имелось немало неосвоенных земель, на которые правительство охотно селило колонистов.

2) Российское правительство выделяло значительные средства на переезд и обустройство переселенцев;

3) Правительство предоставляло колонистам местное самоуправление.

4) Колонисты освобождались от рекрутской повинности;

5) Часть переселенцев являлись адептами различных религиозных сект, преследовавшихся в германских землях. Российское правительство гарантировало терпимое отношение к религиозным воззрениям колонистов;

6) На первых порах колонисты освобождались от уплаты налогов.

24

В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Владычество монголо-татар оказало отрицательное воздействие на динамичное развитие русских земель».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) ...

2) ...

Аргументы в опровержение:

1) ...

2) ...

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать аргументы:

1) в подтверждение, например:

- были нарушены политические, экономические и культурные связи с Европой:

- русские княжества долго преодолевали разрушительные последствия монголо-татарского нашествия;

- русским землям приходилось платить тяжёлую дань завоевателям;

- ослаблением Руси воспользовались западные соседи;

- любое проявление непокорности в русских княжествах жестоко подавлялось ордынской администрацией;

- монгольское завоевание способствовало расколу единого восточно-славянского этноса на три ветви: русских, украинцев и белорусов;

2) в опровержение, например:

- единое господство Золотой Орды над покорёнными русскими княжествами объективно способствовало их объединению;

- усилились экономические, политические и культурные связи Руси с Востоком;

- ханы Золотой Орды покровительствовали русской православной церкви, которая явилась важным фактором объединения Руси,

- Золотая Орда оказывала военную помощь в отражении натиска на Русь с Запада;

- Русь заимствовала на Востоке монетную систему, типы вооружений и тактику сражений, принципы организации транспортных коммуникаций,’элементы системы налогообложения.

25

Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1) 1223 - 1240 гг.; 2) 1756 - 1763 гг.; 3) 1953 - 1958 гг.

В сочинении необходимо:

— указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

— указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

0 из 0
Ваш ответ Правильный ответ Первичный балл

Здесь появится результат тестовой части.

Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы.