Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Скачать .pdf

Вариант 2

Часть 1.

Ответами к заданиям 1–19 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля ответов справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

1
1

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми они обозначены, в правильной последовательности.

1. введение Петром I нового летоисчисления

2. учреждение Академии наук

3. Азовские походы

2
2

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

СОБЫТИЯГОДЫ
А) основание Петербурга1) 1223 г
Б) создание СЭВ2) 1238 г
В) осада войсками Батыя Козельска3) 1703 г
Г) гибель императора Александра II4) 1881 г
5) 1949 г
6) 1955 г
3
3

Ниже приведён список имен исторических деятелей. Все они, за исключением одного, жили и работали в XVIII в.

1. Стефан Яровский

2. А.Н. Остерман

3. Феофан Прокопович

4. Н.И. Панин

5. Никон

6. Г.А. Потёмкин

Найдите и запишите порядковый номер термина, относящегося к названиям неславянских племён.

4
4

Запишите термин, о котором идёт речь.

Государственная ценная бумага, использовавшаяся в рамках радикальных рыночных реформ начала 1990-х гг. для передачи государственных и муниципальных предприятий в частную собственность - ______ чек.

5
5

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫФАКТЫ
А) складывание боярской республики в Великом Новгороде 1) учреждение губерний
Б) административно-территориальные реформы Петра I 2) появление старообрядцев
В) большой террор 1930-х гг. 3) Прутские походы
Г) раскол в Русской православной церкви4) замена продразверстки продналогом
5) процесс «Антисоветского объединенного троцкистско-зиновьевского центра»
6) власть осуществляется вече, посадниками, тысяцким и архиепископом
6
6

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

А) «С раннего утра до вечера, с вечера до рассвета летят стрелы калёные, гремят сабли о шлемы, трещат копья булатные в степи незнаемой... Черна земля под копытами костьми была засеяна, а кровию полита; горем взошли они по русской земле! Что там шумит, что там звенит издалека рано перед зарёю? Игорь (к бою) полки возвращает: жаль ему милого брата Всеволода! Бились день, бились другой, на третий день к полудню пали стяги Игоревы... Ярославна рано поутру плачет в Путивле на стене зубчатой...»

Б) «В сем положении наш центр и все вышеупомянутые резервы были подвержены сильному неприятельскому огню; все его батареи обратили внимание на курган, построенный накануне и защищаемый 18-ю батарейными орудиями, подкреплёнными всею 26-ою дивизиею под начальством генерал-лейтенанта Раевского. Избежать сего было невозможно, ибо неприятель усиливался ежеминутно противу сего пункта, важнейшего во всей позиции, и вскоре после того большими силами пошёл на центр наш под прикрытием артиллерии густыми колоннами, атаковал курганную батарею, успел овладеть оною...»

1. Описываемые события относятся к XV в

2. Речь идет о Бородинском сражении.

3. События происходили во времена Александра I.

4. Описываемые события произошли на северо-восточной территории современной Украины.

5. Современником описываемых событий был С.Ю. Витте

6. Описываемые события относятся к XII в

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фрагмент АФрагмент Б

7
7

Какие три события из перечисленных ниже относятся к правлению царя Алексея Михайловича? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Смоленская война

2. Соловецкое сидение

3. отмена местничества

4. Азовские походы

5. раскол в Русской православной церкви

6. рождение Петра I

8
8

Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) К.К. Рокоссовский, А.И. Еременко, Н.Ф. Ватутин командовали фронтами во время операции ________ .

Б) Операция, согласно которой немецкие войска должны были захватить Москву, называлась ________ .

В) Операция советских войск по освобождению Белоруссии имела кодовое название ________ .

1. «Багратион»

2. полководец П.А. Румянцев

3. «Уран»

4. «Цитадель»

5. «Тайфун»

6. Берлинская

9
9

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

События (процессы, явления)Участники
А) освоение Россией Сибири и Дальнего Востока 1) Дмитрий Шемяка
Б) междоусобная война в Московском княжестве во второй половине XV в. 2) Иван III
В) Северная война 3) Е.П. Хабаров
Г) экономические реформы 1960-х гг. в СССР 4) А.Н. Косыгин
5) Г.А. Потёмкин
6) Б.П. Шереметев

10
10

Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите фамилию автора.

«В 1939 году Советское правительство, выполняя взятое на себя обязательство от 12 марта 1936 года, оказало Монгольской Народной Республике военную помощь в разгроме японских войск, вторгшихся на территорию дружественной нам Монгольской Народной Республики...

С мая по 15 сентября 1939 года на территории МНР происходили ожесточенные сражения между советско-монгольскими и японо-маньчжурскими войсками.

С японской стороны в военной агрессии участвовала 6-я японская армия, сформированная из отборных японских оккупационных. войск Кванту некой армии, расположенной в Китае.

Со стороны советских и монгольских войск в начале боевых действий участвовали отдельные части Монгольской народной армии, поддержанные частями 57-го особого корпуса Красной Армии, дислоцированного на территории Монгольской Народной Республики.

Генеральную наступательную операцию по окружению и полному разгрому 6-й японской армии проводила 1-я армейская группа, развернутая на базе 57-го особого корпуса, при содействии группы войск МНР

Осуществление своих агрессивных замыслов — вторжение в пределы Монгольской Народной Республики — японское правительство возложило на Квантунскую армию. Чтобы завуалировать истинные цели вторжения в пределы МНР, японское правительство решило преподнести мировой общественности акт агрессии как пограничный конфликт.

Для большей убедительности своей версии японское правительство решило в начале боевых действий сразу не вводить в дело большие силы, начав вторжение особыми отрядами, наращивая их силу по мере развития боевых действий. При этом имелось в виду: в случае неблагоприятных обстоятельств, которые могут сложиться в результате вступления в дело Красной Армии, прекратить начатую агрессию и отойти на свою территорию.

Поводом для развязки военных действий и так называемого «пограничного конфликта» явилось притязание японского правительства на территорию МНР...»

11
11

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.

ВекСобытия истории РоссииСобытие истории зарубежных стран
XI в._______ (А)_______ (Б)
______ (В)Куликовская битва_______ (Г)
XVI в.________ (Д)Образование Речи Посполитой
_______ (Е)Медный бунтПровозглашение Английской республики

1. XIII в.

2. XIV в.

3. создание «Правды Ярославичей»

4. Батыево нашествие на Русь

5. начало Столетней войны

6. разделение Христианской церкви на Восточную православную и Западную католическую

7. принятие Великой хартии вольности в Англии

8. присоединение к России Астраханского ханства

9. XVII в.

12
12

Прочтите отрывок из исторического источника

«1) Помещичья собственность на землю отменяется немедленно без всякого выкупа.

2) Помещичьи имения, равно как все земли удельные, монастырские, церковные, со всем их живым и мертвым инвентарем, усадебными постройками и всеми принадлежностями переходят в распоряжение волостных земельных комитетов и уездных Советов крестьянских депутатов, впредь до Учредительного собрания.

3) Какая бы то ни было порча конфискуемого имущества, принадлежащего отныне всему народу, объявляется тяжким преступлением, караемым революционным судом. Уездные советы крестьянских депутатов принимают все необходимые меры для соблюдения строжайшего порядка при конфискации помещичьих имений, для определения того, до какого размера участки и какие именно подлежат конфискации, для составления точной описи всего конфискуемого имущества и для строжайшей революционной охраны всего переходящего к народу хозяйства на земле со всеми постройками, орудиями, скотом, запасами продуктов и проч.».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

1. Время создания данного документа — 1905 г.

2. Учредительное собрание, о котором говорится в документе, было распущено вскоре после созыва

3. После издания данного документа его программные установки подверглись корректировке, и частная собственность не была национализирована.

4. Среди авторов этого документа можно назвать представителей партии кадетов.

5. Вскоре после издания данного документа в стране началась гражданская война.

6. В документе отразились программные установки левых партий — эсеров, социал-демократов

Рассмотрите схему и выполните задания 13-16
Вариант 2
13
13

Напишите название реки, обозначенной на схеме цифрой «1».

14
14

Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «2».

15
15

Напишите название пути, обозначенного на схеме пунктирной линией.

16
16

Какие суждения, относящиеся к данной схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, которыми они обозначены.

1. Обозначенный на схеме путь — один из водных путей экспансии варягов из района проживания на юг.

2. По представленному на схеме пути в Византию доставляли шёлк, фарфор, благовония и пряности.

3. На схеме указан путь, который потерял своё значение в XII в. как оптимальный маршрут для торгово-экономических связей Руси со странами Запада.

4. Города, обозначенные на схеме, появились ещё до возникновения Древнерусского государства.

5. Обозначенный на схеме путь скандинавы использовали исключительно с мирными целями: торговля, дипломатия, миссионерство и т. д.

6. Указанный на схеме путь был кратчайшим из Константинополя в Западную Европу.

17
17

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Памятники культурыХарактеристики
А) Казанский собор в Санкт-Петербурге 1) автор - Е.А. Евтушенко
Б) «Повесть о житии Александра Невского» 2) герой произведения жил в XIII в.
В) икона «Троица» 3) данный памятник культуры создан в начале XIX в.
Г) поэма «Братская ГЭС» 4) автор - Афанасий Никитин
5) автор - Андрей Рублев
6) автор удостоен Нобелевской премии по литературе
Рассмотрите изображение и выполните задания 18-19
Вариант 2
18
18

Какие суждения о данном изображении на этикетке спичечной коробки являются верными? Укажите два суждения из пяти предложенных.

1. Памятник архитектуры, изображённый на этикетке, находится в Москве.

2. Данная этикетка выпущена во второй половине XX в.

3. Строительство памятника архитектуры, изображённого на этикетке, было начато в период правления Александра III.

4. Деятель культуры, юбилею которого посвящена этикетка, является автором проекта Казанского собора в Санкт-Петербурге.

5. Памятник архитектуры, изображённый на этикетке, создан в стиле позднего классицизма.

19
19

На какой из фотографий представлен памятник, построенный по проекту того же деятеля культуры, что и памятник архитектуры, изображенный на этикетке спичечной коробки? В ответе запишите цифру, под которой эта фотография указана.

1. Вариант 2

2. Вариант 2

3. Вариант 2

4. Вариант 2

 

Часть 2.

Запишите сначала номер задания (20, 21 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из Постановления Центрального Комитета ВКП(б)

«Полученные в Центральном Комитете партии сведения о ходе колхозного движения показывают, что наряду с действительными и серьёзнейшими успехами коллективизации наблюдаются факты искривления партийной линии в различных районах СССР.

Прежде всего нарушается принцип добровольности в колхозном строительстве. В ряде районов добровольность заменяется принуждением к вступлению в колхозы под угрозой раскулачивания, под угрозой лишения избирательных прав и т.п. В результате в число "раскулаченных" попадает иногда часть середняков и даже бедняков, причём в некоторых районах процент "раскулаченных" доходит до 15, а процент лишённых избирательных прав — до 15-20. Наблюдаются факты исключительно грубого, безобразного, преступного обращения с населением со стороны некоторых низовых работников, являющихся иногда жертвой провокации со стороны примазавшихся контрреволюционных элементов (мародёрство, делёжка имущества, арест середняков и даже бедняков и т.п.). При этом в ряде районов подготовительная работа по коллективизации и терпеливое разъяснение основ партийной политики как бедноте, так и середнякам подменяются бюрократическим, чиновничьим декретированием сверху раздутых цифровых данных и искусственным вздуванием процента коллективизации (в некоторых районах коллективизация за несколько дней "доходит" с 10 до 90%).

Таким образом нарушается известное указание Ленина о том, что колхозы могут быть жизненными и прочными лишь в том случае, если они возникают на основе добровольности...

Наряду с этими искривлениями наблюдаются в некоторых местах недопустимые и вредные для дела факты принудительного обобществления жилых построек, мелкого скота, птицы, нетоварного молочного скота и в связи с этим — попытки к головотяпскому перескакиванию с артельной формы колхозов, являющейся основным звеном колхозного движения, к коммуне. Забывают, что основной проблемой сельского хозяйства является у нас не "птичья" или "огуречная" проблема, а проблема зерновая. Забывают, что основным звеном колхозного движения является в данный момент не коммуна, а сельскохозяйственная артель. Забывают, что именно поэтому партия сочла нужным дать примерный Устав не сельскохозяйственной коммуны, а сельскохозяйственной артели. В результате этих головотяпских искривлений мы имеем в ряде районов дискредитирование колхозного движения и отлив крестьянства из ряда наскоро испечённых и поэтому совершенно неустойчивых коммун и артелей...».

20

Укажите дату начала в СССР форсированной индустриализации и массовой коллективизации сельского хозяйства. Назовите фамилию политического деятеля, являвшегося руководителем СССР в период, когда этот процесс происходил. Укажите фигурирующий в тексте термин, которым в ходе коллективизации обозначалось уничтожение крепких единоличных крестьянских хозяйств.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) дата — 1929 г.;

2) руководитель СССР — И.В. Сталин;

3) термин — раскулачивание

21

Какие недостатки в проведении коллективизации отмечены в тексте Постановления? Укажите не менее трёх недостатков.

Показать ответ

Могут быть указаны следующие недостатки:

1) нарушение принципа добровольности в колхозном строительстве: принуждение крестьян к вступлению в колхозы под угрозой раскулачивания, лишения избирательных прав и других репрессивных мер;

2) раскулачивание середняков и даже бедняков;

3) преувеличение масштабов коллективизации местными должностными лицами;

4) попытки руководства на местах быстрее перейти от артельной формы колхозного движения к коммуне путём принудительного обобществления крестьянской собственности.

Могут быть указаны другие признаки

22

Каковы итоги коллективизации? Привлекая исторические знания, укажите не менее двух причин, приведших к таким итогам.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) итоги, например:

— в ходе коллективизации были созданы коллективные хозяйства (колхозы), ставшие основной формой организации советского сельского хозяйства;

— коллективизация нанесла сильнейший удар по частному крестьянскому хозяйству, объединив крестьян (бедняков и середняков) в колхозы и полностью уничтожив кулачество (сельскую буржуазию);

— произошло кардинальное преобразование всей отечественной сельскохозяйственной сферы на основе обязательного совместного труда крестьян и жёсткого контроля со стороны партийно-государственных органов;

2) причины, например:

— политика коллективизации носила целенаправленный характер, т.к. была связана с необходимостью скорейшего обеспечения индустриальных нужд СССР за счёт сельского хозяйства; коллективизация сельского хозяйства являлась одной из важнейших задач советского руководства, стремившегося к полномасштабному преобразованию страны на социалистических началах;

— курс на коллективизацию проводился руководством СССР решительно и неуклонно, несмотря на всю трагичность складывавшейся на местах ситуации (обнищание деревни, крестьянские волнения, массовый голод, повлекший многомиллионные жертвы).

Итоги могут быть сформулированы иначе. Могут быть указаны другие причины

23

Князь Владимир Святославич принял христианство в его восточном варианте (православии). Укажите не менее двух причин, по которым, как считают историки, выбор был сделан в пользу восточного, а не западного варианта христианства (католичества). Объясните способ, с помощью которого княжеская власть материально обеспечивала церковную организацию на Руси.

Показать ответ

1) Могут быть приведены следующие объяснения:

– укрепление отношений с Византией
;

– популярность православия в Европейских государствах
;

– укрепление отношений с многими государствами которые исповедовали православие.;

– бабушка Владимира Ольга крестилась в Константинополе (Византии) 957 г.;

– православное христианство, давало понять человеку, что все случается не просто так, а от Бога, что не могло растолковать католическое христианство;

– в православном христианстве «богатый человек» – это тот, кто больше всех поклоняется Богу и живёт не совершая грехи, что конечно же давало стимул бедному человеку в жизни, нежели католическое христианство.


Могут быть приведены другие объяснения
:

2) способ, с помощью которого княжеская власть материально обеспечивала церковную организацию на Руси, – десятина.

24

В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Монголо-татарское иго на Руси оказало положительное влияние на русскую историю».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) ...

2) ...

Аргументы в опровержение:

1) ...

2) ...

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать аргументы:

1) в подтверждение, например:

— монголо-татарское иго сыграло важнейшую роль в эволюции русской государственности и возвышении Московского княжества;

— монголо-татарское иго предотвратило братоубийственные междоусобные войны на Руси;

— взаимодействие Руси и Орды было выгодным военно-политическим союзом;

2) в опровержение, например:

— монголо-татарское иго затормозило социально-экономическое развитие русских земель, законсервировало на долгое время натуральный характер хозяйства;

— монголы уничтожили значительную часть населения Руси, по оценкам отдельных исследователей, около трети всего населения;

— в период ига на Руси отмечают упадок строительства из камня и исчезновение сложных ремёсел.

Могут быть приведены другие аргументы

25

Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1. 1054-1125 гг.;

2. 1725-1762 гг.;

3. 1928-1941 гг.

– указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

– назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

– указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

0 из 0
Ваш ответ Правильный ответ Первичный балл

Здесь появится результат тестовой части.

Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы.