Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Скачать .pdf

Вариант 4

Часть 1.

Ответами к заданиям 1–19 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля ответов справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

1
1

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1. первый съезд русских князей в Любече.

2. крещение князем Владимиром Святославовичем Руси.

3. Грюнвальдская битва.

2
2

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

СОБЫТИЯГОДЫ
А) Переяславская рада1) 1242 г.
Б) принятие "Декрета о земле"2) 1378 г.
В) Полтавская битва3) 1654 г.
Г) битва на р. Воже4) 1709 г.
5) 1905 г.
6) 1917 г.
3
3

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям (явлениям) XVIII в.

1. полюдье

2. верховник

3. фискал

4. прибыльщик

5. просвещённый абсолютизм

4
4

Запишите термин, о котором идёт речь.

Процесс, связанный с проникновением в культурную жизнь светских элементов и их последующим развитием.

5
5

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯФАКТЫ
А) царствование Петра I 1) начало освоения целины
Б) коллективизация в СССР 2) массовые ссылки хозяев, признанных кулаками
В) Первая мировая война 3) Новгород вышел из-под контроля киевских князей
Г) феодальная раздробленность на Руси 4) восстание Кондратия Булавина
5) первый Земский собор
6) Брусиловский прорыв
6
6

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

А) «Жалуем сим именным указом с монаршим и отеческим нашим милосердием всех, находившихся прежде в крестьянстве и в подданстве помещиков, быть верноподданными рабами собственной нашей короне, и награждаем древним крестом и молитвою, головами и бородами, вольностью и свободою и вечно казаками, не требуя рекрутских наборов, подушных и прочих денежных податей, владением землями, лесными, сенокосными угодьями и рыбными ловлями, и соляными озерами без покупки и без оброку и освобождаем всех прежде чинимых от злодеев дворян и градских мздоимцев- судей крестьянам и всему народу налагаемых податей и отягощений»

Б) «Если кто из помещиков пожелает отпустить благоприобретённых или родовых крестьян своих поодиночке или и целым селением на волю и вместе с тем утвердить им участок земли или целую дачу, то сделав с ними условия, какие по обоюдному согласию признаются лучшими, имеет представить их при прошении своем через губернского дворянского предводителя к министру внутренних дел для рассмотрения и представления нам; и если последует от нас решение желанию его согласное: тогда предъявятся сии условия в Гражданской палате и запишутся у крепостных дел со взносом узаконенных пошлин.

...Крестьяне и селения, от помещиков по таковым условиям с землёю отпускаемые, если не пожелают войти в другие состояния, могут оставаться на собственных их землях земледельцами и сами по себе составляют особенное состояние свободных хлебопашцев».

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1. Данный документ издан Александром II.

2. Исполнение данного документа поставлено в зависимость от воли помещиков.

3. Современником издания данного документа был А.Д. Меншиков.

4. Данный документ издан Александром I.

5. По данному документу упраздняются некоторые повинности, введённые Петром I.

6. Данный документ издан предводителем народного восстания.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фрагмент АФрагмент Б

7
7

Какие три из перечисленных событий (явлений) относятся к периоду Гражданской войны в России?

1. Главковерх

2. продразверстка

3. гестаповцы

4. «зеленые»

5. Государственный Комитет Обороны

6. белый террор

8
8

Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) Наступление на киевском направлении вели войска 1-го Украинского фронта под командованием генерала армии _____ .

Б) Во время Великой Отечественной войны, с марта 1942 года по октябрь 1943 года, ______ командовала 101-м авиаполком Авиации дальнего действия.

В) ______ операция является частью Смоленского сражения, она завершилась 6 сентября освобождением города Ельни.

1. В.С. Гризодубова

2. И.В. Тюленев

3. А.Л. Бойко

4. Ельнинская

5. Корсунь-Шевченковская

6. Н.Ф. Ватутин

9
9

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКАДЕЯТЕЛИ НАУКИ И КУЛЬТУРЫ
А) автор первого в России учебника по математике «Арифметика, сиречь наука числительная » 1) И.П. Кулибин
Б) советский и российский физик-теоретик, получил Нобелевскую премию за вклад в развитие теории сверхпроводимости и сверхтекучести 2) Л.Ф. Магницкий
В) писатель, переводчик, придворный астролог, наставник детей царя Алексея Михайловича 3) Симеон Полоцкий
Г) путешественник, писатель, автор «Хождения за три моря» 4) В.Л. Гинзбург
5) Антиох Кантемир
6) Афанасий Никитин
10
10

Прочтите отрывок из воспоминаний советского полководца и укажите автора мемуаров.

«Я тотчас же доложил наркому и И.В. Сталину то, что передал М.А. Пуркаев.

И.В. Сталин сказал:

— Приезжайте с наркомом в Кремль.

Захватив с собой проект директивы войскам, вместе с наркомом и генерал-лейтенантом Н.Ф. Ватутиным мы поехали в Кремль. По дороге договорились во что бы то ни стало добиться решения о приведении войск в боевую готовность.

И.В. Сталин встретил нас один. Он был явно озабочен.

— А не подбросили ли немецкие генералы этого перебежчика, чтобы спровоцировать конфликт? — спросил он.

— Нет, — ответил С.К. Тимошенко. — Считаем, что перебежчик говорит правду.

Тем временем в кабинет И.В. Сталина вошли члены Политбюро.

— Что будем делать? — спросил И.В. Сталин.

Ответа не последовало.

— Надо немедленно дать директиву войскам о приведении всех войск приграничных округов в полную боевую готовность, — сказал нарком.

— Читайте! — ответил И.В. Сталин.

Я прочитал проект директивы».

11
11

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.

Съезд, конференцияМесяц, годРешение
(А)Июнь-июль 1988 г.(Б)
III съезд народных депутатов СССРМарт 1990 г.(В)
(Г)(Д)Принятие новой Программы КПСС
I съезда народных депутатов РСФСР(Е)Принятие Декларации о государственном суверенитете

1. октябрь 1961 г.

2. курс на реформу политической системы СССР

3. февраль 1956 г.

4. май-июнь 1990 г.

5. XIX партконференция

6. XXVIII съезд КПСС

7. введение поста Президента СССР

8. создание СНГ

9. XXII съезд КПСС

12
12

Прочтите отрывок из воспоминаний политического деятеля.

«...24 октября было уже совершенно очевидно, что восстание неизбежно, что оно уже началось. Около 11 часов утра я явился в заседание Совета Республики и попросил Н.Д. Авксентьева, председателя Совета, предоставить мне как председателю Временного правительства немедленно слово для срочного сообщения, которое я должен сделать Совету Республики. Получив слово, я заявил, что в моем распоряжении находятся бесспорные доказательства организации Лениным и его сотрудниками восстания против Революционного правительства. Я заявил, что все возможные меры для подавления восстания приняты и принимаются Временным правительством, что оно будет до конца бороться с изменниками Родины и революции, что оно прибегнет без всяких колебаний к военной силе, но что для успешности борьбы правительству необходимо немедленное содействие всех партий и групп, представленных в Совете Республики, нужна помощь всего народа. Я потребовал от Совета Республики всей меры доверия и содействия. Для того чтобы восстановить себе атмосферу того времени, представить себе настроение собравшихся, достаточно вспомнить, что во время моей речи члены Совета Республики не раз стоя, с особым подъемом, свидетельствовали о своей полной солидарности с Временным правительством в его борьбе с врагами народа. В минуту этого всеобщего национального взрыва только некоторые вожди партий и группировок, тесно связанных с двумя крайними флангами русской общественности, не могли преодолеть в себе жгучей ненависти к правительству Мартовской революции: они продолжали сидеть, когда все собрание поднималось как один человек. Эти "непримиримые" были — с-д интернационалист Мартов, , к-д Милюков и два-три корниловских казака.

Уверенный в том, что представители нации до конца осознали всю исключительную тяжесть и ответственность положения, я, не ожидая голосования Совета, вернулся в штаб к прерванной срочной работе, уверенный, что не пройдет 1,5 часов как я получу сообщение о всех решениях и деловых начинаниях Совета Республики и помощь правительству.

Ничего подобного не случилось...»

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три верных суждения.

1. Автором воспоминаний является А.Ф. Керенского.

2. Описываемые события происходили в 1917 г.

3. Автор воспоминаний сообщает о том, что все члены Советы Республики оказали помощь Временному правительству.

4. Автор воспоминаний обвиняет большевиков в подготовке восстания против Временного правительства.

5. Временное правительство было свергнуто в результате восстания, о котором упоминается в тексте.

6. Автор воспоминаний был расстрелян в 1937 г.

Рассмотрите схему и выполните задания 13-16
Вариант 4
13
13

Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «2».

14
14

Назовите период войны, события которого обозначены на схеме.

15
15

Заполните пропуск в предложении: «События, обозначенные на схеме, произошли в тысяча девятьсот ____________ году». Ответ запишите словом (словосочетанием).

16
16

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, которыми они обозначены.

1. Линию обороны советских войск в сражении, представленном на схеме, назвали «Огненной дугой».

2. План германского наступления в сражении, отражённом на схеме, назывался «Тайфун».

3. Во время сражения, представленного на схеме, английские и американские войска высадились в Нормандии.

4. Войсками Центрального фронта в сражении, обозначенном на схеме, командовал К.К. Рокоссовский.

5. В сражении, обозначенном на схеме, не участвовали тяжёлые танки противника.

6. Освобождение города, отмеченного на карте цифрой «1», стало поводом для первого в ходе войны артиллерийского салюта в Москве.

17
17

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Памятники культурыХарактеристики
А) Московский Кремль1) расположен на высоком левом берегу Москвы-реки — Боровицком холме.
Б) Дворец Марли в Петергофе2) Архитектор — основоположник русского ампира.
В) Успенский собор во Владимире3) Один из немногих памятников русского зодчества, в котором сохранились уникальные фрески Андрея Рублева.
Г) монумент «Рабочий и колхозница»4) Постройка получила свое название от резиденции французского короля Людовика XIV близ Парижа.
5) Памятник воздвигнут в честь павших участников Октябрьской революции.
6) Автор сооружения был родом из Латвии.
Рассмотрите изображение и выполните задания 18-19
Вариант 4
18
18

Какие суждения об изображённом на фотографии здании являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны

1. Данное здание было воздвигнуто в столице Российской империи.

2. Здание, изображённое на фотографии, построено в стиле классицизма.

3. Здание, изображённое на фотографии, не сохранилось.

4. Данное здание было резиденцией царя, при котором столицей России стал Санкт-Петербург.

5. Данное здание построено по проекту русского архитектора.

19
19

В каком из храмовых сооружений, представленных ниже, похоронен знаменитый русский военачальник? В ответе запишите цифру, которой это сооружение обозначено.

1. Вариант 4

2. Вариант 4

3. Вариант 4

4. Вариант 4

 

Часть 2.

Запишите сначала номер задания (20, 21 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из речи В.И. Ленина «Задачи союзов молодёжи» 2 октября 1920 г.

«Без ясного понимания того, что только точным знанием культуры, созданной всем развитием человечества, только переработкой ее можно строить пролетарскую культуру — без такого понимания нам этой задачи не разрешить.

Пролетарская культура не является выскочившей неизвестно откуда, не является выдумкой людей, которые называют себя специалистами по пролетарской культуре. Это все сплошной вздор. Пролетарская культура должна явиться закономерным развитием тех запасов знания, которые человечество выработало под гнетом капиталистического общества, помещичьего общества, чиновничьего общества. Все эти пути и дорожки подводили и подводят, и продолжают подводить к пролетарской культуре так же, как политическая экономия, переработанная Марксом, показала нам то, к чему должно прийти человеческое общество, указала переход к классовой борьбе, к началу пролетарской революции.

Когда мы слышим нередко и среди представителей молодежи, и среди некоторых защитников нового образования нападки на старую школу, что старая школа была школой зубрежки, мы говорим им, что мы должны взять то хорошее, что было в старой школе. Мы не должны брать из старой школы того, когда память молодого человека обременяли безмерным количеством знаний, на девять десятых ненужных и на одну десятую искаженных, но это не значит, что мы можем ограничиться коммунистическими выводами и заучить только коммунистические лозунги. Этим коммунизма не создашь.

Коммунистом стать можно лишь тогда, когда обогатишь свою память знанием всех тех богатств, которые выработало человечество.

Нам не нужно зубрежки, но нам нужно развить и усовершенствовать память каждого обучающегося знанием основных фактов, ибо коммунизм превратится в пустоту, превратится в пустую вывеску, коммунист будет только простым хвастуном, если не будут переработаны в его сознании все полученные знания. Вы должны не только усвоить их, но усвоить так, чтобы отнестись к ним критически, чтобы не загромождать своего ума тем хламом, который не нужен, а обогатить его знанием всех фактов, без которых не может быть современного образованного человека. Если коммунист вздумал бы хвастаться коммунизмом на основании полученных им готовых выводов, не производя серьезнейшей, труднейшей, большой работы, не разобравшись в фактах, к которым он обязан критически отнестись, такой коммунист был бы очень печален. И такое верхоглядство было бы решительным образом губительно. Если я знаю, что знаю мало, я добьюсь того, чтобы знать больше, но если человек будет говорить, что он коммунист и что ему и знать ничего не надо прочного, то ничего похожего на коммуниста из него не выйдет».

20

Укажите название государственной должности В.И. Ленина в период, в который данная речь была произнесена. Назовите организации, занимавшиеся в тот период развитием пролетарской культуры. Укажите, с каким основным призывом обращается оратор к аудитории.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) должность — председатель Совета народных комиссаров;

2) органы — Агитпроп и Пролеткульт;

3) призыв — учиться, обогащать свою память знанием всех тех богатств, которые выработало человечество

21

Какие опасности, по мнению оратора, подстерегают комсомольскую молодёжь Советской России? Укажите три проблемы.

Показать ответ

Могут быть указаны следующие проблемы:

1) увлечение лозунгами;

2) пренебрежение к достижениям мировой культуры;

3) верхоглядство.

Могут быть указаны другие проблемы

22

В тексте говорится о необходимости развития образования. Привлекая исторические знания, укажите не менее двух мероприятий советской власти в 1920-е гг., направленных на развитие образования.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) всероссийская кампания по ликвидации неграмотности (ликбез);

2) введение обязательного всеобщего образования;

3) выпуск массовыми тиражами новой учебной литературы;

4) работа по подготовке педагогических кадров.

Мероприятия могут быть сформулированы иначе. Могут быть указаны другие мероприятия

23

Проведение политики перестройки довольно быстро поставило под удар многие принципы идеологической политики КПСС, но советским руководством во главе с М.С. Горбачёвым перестройка была продолжена. Укажите не менее трёх причин необходимости проведения политики перестройки в 1985-1991 гг. Объясните, почему политика перестройки подвергалась критике.

Показать ответ

Могут быть приведены следующие причины:

1) к 1985 г. произошло замедление темпов экономического развития СССР;

2) противостояние с США и НАТО и гонка вооружений наносили серьёзный ущерб невоенным статьям советского государственного бюджета;

3) в обществе нарастал кризис доверия к официальной партийно-государственной идеологии.

Объяснение: в торговле и сфере услуг стремительно нарастали явления дефицита товаров, в магазинах создавались многочасовые очереди, развивалась так называемая теневая экономика, что вызывало крайнее недовольство населения правительством.

Могут быть приведены другие объяснения

24

В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Советско-финляндская война 1939-1940 гг. завершилась для СССР поражением».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) ...

2) ...

Аргументы в опровержение:

1) ...

2) ...

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать аргументы:

1) в подтверждение, например:

— сталинское руководство вынашивало планы по захвату Финляндии, утверждению там советской власти и включению Финляндии в состав СССР, но упорное сопротивление финнов сорвало эти замыслы;

— потери, понесённые Красной Армией при прорыве линии Маннергейма и в других операциях советско-финской войны, были неоправданно высокими, многократно превышающими потери финской стороны;

— начав боевые действия против суверенной Финляндии, СССР скомпрометировал себя как агрессор, был исключён из Лиги Наций, его международный авторитет резко понизился;

2) в опровержение, например:

— отодвинув границу с Финляндией к северу, советское руководство обеспечило большую безопасность Ленинграда;

— в ходе советского наступления был взят важнейший оборонительный рубеж — линия Маннергейма, падение которой предопределило конец войны;

— ощутив мощь Советского Союза, правительство Финляндии уже в период Великой Отечественной войны, оставаясь союзником гитлеровской Германии, избегало активных наступательных действий против Красной Армии.

Могут быть приведены другие аргументы

25

Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1. 1359-1389 гг.;

2. 1613-1645 гг.;

3. 1945-1953 гг.

– указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

– назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

– указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

0 из 0
Ваш ответ Правильный ответ Первичный балл

Здесь появится результат тестовой части.

Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы.