Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Скачать .pdf

Вариант 6

Часть 1.

Ответами к заданиям 1–19 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля ответов справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

1
1

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1. первый съезд русских князей в Любече.

2. крещение князем Владимиром Святославовичем Руси.

3. Грюнвальдская битва.

2
2

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

СОБЫТИЯГОДЫ
А) сражение при Кагуле1) 988 г.
Б) поход новгород-северского князя Игоря Святославича на половцев2) 1185 г.
В) начало Корейской войны3) 1556 г
Г) отмена кормлений4) 1770 г.
5) 1950 г.
6) 1979 г.
3
3

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям (явлениям) XIX в.

1. народовольцы 2. министерства 3. рядовичи 4. земства 5. петрашевцы 6. славянофилы

4
4

Запишите термин, о котором идёт речь.

Во время правления Петра I внешняя торговля строилась в соответствии с политикой _________ , то есть были введены высокие пошлины на импорт и поощрительные низкие пошлины на экспорт

5
5

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯФАКТЫ
А) внутренняя политика России в середине XVIII в. 1) установление срока дворянской службы (25 лет)
Б) всеобщая перепись земель в 1570-1580-е гг. 2) отмена статьи Конституции о руководящей и направляющей роли КПСС
В) новая экономическая политика Советской власти (1921-1926 гг.) 3) отмена всеобщей трудовой повинности
Г) преобразования в духовной сфере Российского государства в первой четверти XVIII 4) создание системы светского образования
5) сокращение количества министерств и ведомств
6) введение «заповедных лет»
6
6

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

А) «Статья 3. Дипломатические и консульские отношения между Германией и РСФСР немедленно возобновляются. Допущение консулов той и другой стороны будет урегулировано специальным соглашением.

Статья 4. Оба правительства далее согласны в том, что для общего правового положения граждан одной стороны на территории другой и для общего урегулирования взаимных торговых и хозяйственных отношений должен действовать принцип наибольшего благоприятствования. Принцип наибольшего благоприятствования не распространяется на преимущества и льготы, которые РСФСР предоставляет другой Советской Республике или государству, которое раньше было составной частью бывшего Российского государства.

Статья 5. Оба правительства будут в доброжелательном духе взаимно идти навстречу хозяйственным потребностям обеих стран. В случае принципиального урегулирования этого вопроса на международном базисе они вступят между собою в предварительный обмен мнений. Германское правительство объявляет о своей готовности оказать возможную поддержку сообщённым ей в последнее время проектируемым частными фирмами соглашениям и облегчить проведение их в жизнь...»

Б) «1. В случае территориально-политического переустройства областей, входящих в состав Прибалтийских государств (Финляндия, Эстония, Латвия, Литва), северная граница Литвы одновременно является границей сфер интересов Германии и СССР. При этом интересы Литвы по отношению Виленской области признаются обеими сторонами.

2. В случае территориально-политического переустройства областей, входящих в состав Польского Государства, граница сфер интересов Германии и СССР будет приблизительно проходить по линии рек Нарева, Вислы и Сана. Вопрос, является ли в обоюдных интересах желательным сохранение независимого Польского Государства и каковы будут границы этого государства, может быть окончательно выяснен только в течение дальнейшего политического развития. Во всяком случае, оба Правительства будут решать этот вопрос в порядке дружественного обоюдного согласия.

3. Касательно юго-востока Европы с советской стороны подчёркивается интерес СССР к Бессарабии. С германской стороны заявляется о её полной политической незаинтересованности в этих областях».

1. Соглашение вывело обе стороны, заключившие его, из международной изоляции.

2. Это секретный протокол к договору между странами, его подписавшими.

3. Текст соглашения предусматривает разделение сфер влияния между странами, подписавшими документ.

4. Современником событий был В.И. Ленин.

5. Приведён фрагмент Брестского договора.

6. Бессарабия вошла в состав СССР в 1945 г.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фрагмент АФрагмент Б

7
7

Какие три из перечисленных положений характерны для славянофилов? Запишите цифры, под которыми они указаны

1. России необходимо развиваться только по западноевропейскому пути

2. Россия должна стать парламентской конституционной монархией

3. народ может выражать свое мнение через свободную печать

4. крепостное право гибельно для России

5. России XIX в. нужна конституция и разделение властей

6. Земские соборы являются наиболее приемлемой формой для выражения народного мнения

8
8

Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) «Дорога жизни» была проложена в ______ .

Б) В результате Сталинградской битвы в плен был взят немецкий фельдмаршал _______ .

В) Корсунь-Шевченковская операция была проведена в _______ .

1. Ленинград

2. Ф. фон Бок

3. 1943 г.

4. Сталинград

5. Ф. Паулюс

6. 1944 г.

9
9

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

События (процессы, явления)Участники
А) сражение у мыса Гангут 1) С.К. Тимошенко
Б) присоединение Левобережной Украины к Российскому государству2) Дмитрий Боброк-Волынский
В) Куликовская битва3) Ф.М. Апраксин
Г) прорыв линии Маннергейма4) Дмитрий Шемяка
5) М.Н. Тухачевский
6) Б. Хмельницкий
10
10

Прочитайте отрывок из воспоминаний маршала К.К. Рокоссовского и укажите, о какой битве идет речь.

«Утром 1 февраля огненная буря обрушилась на позиции врага. Нам с наблюдательного пункта было видно, как весь передний край его обороны потонул в разрывах снарядов и мин. По артиллерийским позициям в глубине обороны бомбовые удары наносила авиация. Канонада грохотала долго. Наконец она стихла. И тотчас во многих местах над еще дымившейся черной землей затрепетали белые флаги. Появлялись они стихийно, помимо воли немецкого командования, и потому получалось, что на одном участке немцы сдавались, бросая оружие, а на другом еще продолжали драться. В отдельных местах бой шел еще сутки. Только утром 2 февраля остатки окруженной северной группы стали сдаваться в массовом порядке, и опять это происходило помимо воли фашистского командования. Окруженная группировка противника прекратила свое существование».

11
11

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.

СОБЫТИЕДАТАУЧАСТНИК(-И)
Оборона Бретской крепости (А)П.М. Гаврилов, Е.М. Фомин, А.М. Кижеватов
Битва за Днепр (Б) (В)
(Г)Июль 1942 г.- февраль 1943 г.К.К. Рокоссовский, В.И. Чуйков, М.С. Шумилов
Битва за Москву (Д) (Е)

1. Н.Ф. Ватутин, И.Д. Черняховский

2. сентябрь 1941 г. — апрель 1942 г

3. Д.Г. Павлов, Д.М. Карбышев

4. Сталинградская битва

5. июнь-июль 1941 г..

6. август-декабрь 1943 г

7. август 1944 г.

8. Л.М. Доватор, И.В. Панфилов

9. май 1942 г

12
12

Прочтите отрывок из воспоминаний.

Выборы... стали своего рода вызовом большевистской революции... Но вот опубликованы результаты выборов, большевики оказались побеждёнными. Вместе с левыми эсерами они оказались намного позади правого крыла партии, а тем самым — в меньшинстве... Однако было ясно, что они не согласятся с таким вердиктом. ...В комнату быстрым и твёрдым шагом входит рослый, широкоплечий Дыбенко... Давясь от хохота, он звучным и раскатистым басом рассказывает... что матрос Железняков только что подошел к председательскому креслу, положил свою широкую ладонь на плечо оцепеневшего от неожиданности Чернова и повелительным тоном заявил ему: «Караул устал. Предлагаю закрыть заседание и разойтись по домам».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения

Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны

1. Описываемые события произошли в январе 1918 г.

2. События произошли осенью 1917 г.

3. Это разгон Учредительного собрания.

4. Это роспуск Временного правительства.

5. Большевики поддержали Учредительное собрание.

6. Учредительное собрание фактически не успело ничего предпринять для стабилизации обстановки в стране.

Рассмотрите схему и выполните задания 13-16
Вариант 7
13
13

Напишите имя полководца, который возглавлял походы, обозначенные на схеме стрелками.

14
14

Напишите название народа, государство которого, обозначенное на схеме цифрой «2», было разгромлено в ходе изображённых на схеме походов.

15
15

Напишите название союза племён, обозначенного на схеме цифрой «1».

16
16

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, которыми они обозначены.

1. Князь, который возглавлял изображённые на схеме походы, отправлял своим врагам послание «Иду на вы».

2. Одним из последствий походов, представленных на схеме, стал союз Руси с государством, обозначенным на схеме цифрой «4».

3. В результате походов, обозначенных на схеме, к Руси была присоединена территория, обозначенная на схеме цифрой «3».

4. Князя, ходившего в обозначенные на схеме походы, упрекали в том, что, увлёкшись завоеваниями, он забыл об обороне собственной земли.

5. Жизнь князя, походы которого обозначены на схеме, окончилась гибелью в битве при Доростоле.

6. Походы, отмеченные на схеме, привели к установлению на Руси феодальной раздробленности.

17
17

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИК КУЛЬТУРЫХАРАКТЕРИСТИКА
А) «Хождение за три моря»1) Один из самых известных кинофильмов Э. Рязанова.
Б) баллада «Людмила»2) Произведение является примером романтизма.
В) «Кавказская пленница»3) Произведение относится к былинам.
Г) «Спас Нерукотворный»4) Произведение составлено в форме путевых заметок.
5) Одна из известных комедий Л. Гайдая.
6) Была написана С. Ушаковым.
Рассмотрите изображение и выполните задания 18-19
Демонстрационный вариант
18
18

Какие суждения о данной марке являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Военный деятель, изображённый на марке, подвергся репрессиям.

2. Военный деятель, изображённый на марке, родился в период правления в России Николая II.

3. События, изображённые на марке стрелками, произошли в ходе Первой мировой войны.

4. Военный деятель, изображённый на марке, был участником Великой Отечественной войны.

5. Данная марка была выпущена в период руководства СССР Н.С. Хрущёва.

19
19

Какие из представленных монет посвящены юбилеям событий, произошедших при жизни военного деятеля, изображённого на марке? В ответе запишите две цифры, которыми обозначены эти монеты.

1) Демонстрационный вариант

2) Демонстрационный вариант

3) Демонстрационный вариант

4) Демонстрационный вариант

 

Часть 2.

Запишите сначала номер задания (20, 21 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

ИЗ ИСТОРИЧЕСКОГО ИСТОЧНИКА

«1. Всем недвижимых вещей, то есть родовых, выслуженных и купленных вотчин и поместий, также и дворов и лавок не продавать и не закладывать, но обращаться оным в род таким образом.

2. Кто имеет сыновей и ему же, аще хочет, единому из оных дать недвижимое, чрез духовную, тому в наследие и будет. Другие же дети обоего полу да награждены будут движимыми имении, которые должен отец их или мать разделить им при себе, как сыновьям, так и дочерям, колико их будет, по своей воли, кроме оного одного, который в недвижимых наследником будет... То же разумеется и о дочерях».

20

Как называется документ, отрывок из которого приведён? Когда и кем он был принят?

Показать ответ
  1. название документа — Указ о единонаследии;
  2. дата принятия — 1714 г.;
  3. Пётр I.
21

Какие обвинения выдвигает Молотов против Бухарина? Укажите любые три пункта.

Показать ответ

Могут быть указаны следующие обвинения:

1) Бухарин — это человек, который вел открытую борьбу против Ленина по коренным вопросам, об отношении к государству;

2) Бухарин в период Бреста — ярый враг партии, сторонник того, что можно сдать диктатуру рабочего класса;

3) Бухарин имеет камень за пазухой. Он ... имеет свои кадры молодежи, организует свои кадры;

4) воспитывал свою группу молодежи, что нужно не теперешнего типа монолитную партию иметь, а партию типа лейбористской партии, где свободно борются течения, группы, фракции.

Могут быть указаны другие обвинения

22

К каким итогам привело освоение целины? Укажите не менее двух причин, приведших к данным итогам.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) итоги, например:

— энергичное хозяйственное освоение обширных территорий, сбор сверхвысоких урожаев;

— потеря значительной части добытых урожаев, кризис и фактический провал целинной политики;

2) причины, например:

— острая нехватка инфраструктуры (дорог, зернохранилищ, ремонтных баз, жилья);

— нарушение в ходе освоения целинных земель экологического равновесия, эрозия почв, пыльные бури;

— экстенсивность освоения целины.

Итоги могут быть сформулированы иначе. Могут быть указаны другие причины

23

В XIV в. Тверское княжество, несмотря на своё влияние и авторитет в русских землях, уступает политическое лидерство московским князьям. Объясните причины этого события (приведите три объяснения).

Показать ответ

Могут быть указаны следующие объяснения:

1) политика московских князей отличалась большей активностью, и они сумели «переиграть» тверских князей, не брезгуя прямым содействием Орде (например, при подавлении Тверского восстания 1327 г.);

2) московские князья сумели наладить отношения с высшей иерархией Русской церкви и обеспечить Москве статус духовного центра Северо-Восточной Руси (прежде всего благодаря переводу в Москву митрополичьей кафедры);

3) возвышение Московского княжества произошло не без участия Орды, правители которой не были заинтересованы в чрезмерном усилении какой-либо из подвластных Орде земель и стремились поддерживать там политическое равновесие (в том числе передачей ярлыка на великое княжение владимирское от одного русского князя другому).

Могут быть приведены другие объяснения

24

В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Крещение Руси в X веке сформировало систему двоеверия и обрядоверия, в которой произошло смешение христианских и языческих элементов».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) ...

2) ...

Аргументы в опровержение:

1) ...

2) ...

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать аргументы:

1) в подтверждение, например:

— многие старые языческие праздники и обряды были просто приурочены к новому календарю христианских праздников;

— население оставалось в массе непросвещённым в истинах православной веры;

— нередко люди втайне продолжали придерживаться привычных языческих обрядов, одновременно внешне совершая и христианские обряды;

2) в опровержение, например:

— церковь быстро стала на Руси основным источником образования и грамотности, главным нравственным авторитетом;

— в первые века христианства на Руси появились крупные монастыри и прочие церковные центры, активно занимавшиеся миссионерством и боровшиеся с языческими пережитками и предрассудками;

— в течение первого столетия христианства на Руси были канонизированы местные святые, что свидетельствовало о быстром распространении христианских идеалов и образов поведения.

Могут быть приведены другие аргументы

25

Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1) 1019–1054 гг.; 2) март 1801 г. – май 1812 г.; 3) октябрь 1917 г. – октябрь 1922 г.

В сочинении необходимо:

– указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

– назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роли названных Вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах);

Внимание!

При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений).

– указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения событий (явлений, процессов), происходивших в данных период;

– используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оцените влияние событий (явлений, процессов) данного периода на дальнейшую историю России.

В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

0 из 0
Ваш ответ Правильный ответ Первичный балл

Здесь появится результат тестовой части.

Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы.

910 101
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель