Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Скачать .pdf

Вариант 9

Часть 1.

Ответами к заданиям 1–19 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля ответов справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

1
1

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1. Брусиловский прорыв

2. убийство Александра II

3. начало Первой мировой войны

2
2

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

СОБЫТИЯГОДЫ
А) Бородинское сражение1) 1605 г.
Б) присоединение Новгорода к Москве2) 1613 г.
В) начало царствования Лжедмитрия І3) 1799 г.
Г) выступление генерала Л. Корнилова4) 1478 г.
5) 1917 г.
6) 1812 г.
3
3

Ниже приведен список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к периоду Великой Отечественной войны. Найдите и отметьте термины, относящиеся к другому историческому периоду.

1) осада Порт-Артура 2) «холодная война» 3) приказ № 227 4) «дорога жизни» 5) план «Барбаросса» 6) Ялтинская конференция

4
4

Укажите название первого свода законов, принятого Иваном III в 1497 г.

5
5

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЛИЯРЕЗУЛЬТАТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
А) княгиня Ольга1) доклад «О культе личности и его последствиях»
Б) Петр I2) создание земств
В) Н. Хрущев3) создание первых ячеек центральной княжеской власти на местах — погостов
Г) Александр II4) создание системы приказов
5) создание коллегий
6) введение христианства как государственной религии Руси
6
6

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

А) «И тогда епископ корсунский с попами крестили Владимира. Крестился же он в церкви Святой Софии. А стоит эта церковь на высоком месте посреди города...»

Б) «Аскольд же и Дир пришли. И выскочили все другие воины из ладей, и сказал Олег Аскольду и Диру: «Вы оба не есть князья, ни рода княжеского. А я есмь рода княжеского. — И тут вынесли Игоря. - А это — сын Рюрика».

1. документ относится к периоду раздробленности Руси

2. Владимир женился на византийской принцессе Анне

3. в Киеве начала править династия Рюриковичей

4. после Аскольда и Дира в Киеве стал княжить Игорь

5. Олег прибыл из Новгорода

6. события происходили на территории Крыма

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фрагмент АФрагмент Б

7
7

Укажите, какие из политических партий появились во время революции 1905—1907 гг.

1. Российская социал-демократическая партия

2. Конституционно-демократическая партия

3. Партия социалистов-революционеров

4. Союз 17 октября

5. Прогрессивный блок

6. Союз русского народа

8
8

Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) Самое крупное танковое сражении происходило возле станции ______ .

Б) Решение о разделе Германии на зоны оккупации было принято на _______ .

В) Дольше всего в осаждённом положении находился _______ .

1. Прохоровка

2. Севастополь

3. Ялтинская конференция

4. Мамаев Курган

5. Ленинград

6. Тегеранская конференция

9
9

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЕДЕЯТЕЛЬ
А) указ о вольных хлебопашцах1) Александр I
Б) строительство собора Василия Блаженного в Москве2) Елизавета Петровна
В) издание статьи «Год великого перелома»3) И. Сталин
Г) вступление России в Семилетнюю войну4) Н. Хрущев
5) Екатерина II
6) Иван IV Грозный
10
10

Прочтите отрывок из документа и укажите фамилию исторического персонажа, которому принадлежат эти слова:

«Я уже стар и устал. Пусть теперь справляются сами. Главное я сделал. Отношения между нами, стиль руководства поменялись в корне. Разве кому-нибудь могло пригрезиться, что мы можем сказать Сталину, что он нас не устраивает, и предложить ему уйти в отставку? От нас бы мокрого места не осталось. Теперь всё иначе. Исчез страх, и разговор идёт на равных. В этом моя заслуга. А бороться я не буду...».

11
11

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.

СОБЫТИЕДАТАУЧАСТНИК
Начало правления Романовых1613 г.(А)
Разгром Англией «непобедимой армады»(Б)(В)
(Г)(Д)Иван IV Грозный
(Е)1762 г.Петр III

1. подавление восстания С. Разина

2. Ф. Дрейк

3. 1588 г.

4. введение опричнины

5. 1565 г.

6. 1654 г.

7. Г. Нельсон

8. «Манифест о вольности дворянской»

9. Михаил Федорович

12
12

Прочтите отрывок из документа.

«Наполеон, видя неудачу всех своих предприятий и все покушения его на левый наш фланг уничтоженными, обратил всё своё внимание на центр наш, против коего, собрав большие силы во множестве колонн пехоты и кавалерии, атаковал Курганную батарею; битва была наикровопролитнейшая, несколько колонн неприятельских были жертвою столь дерзкого предприятия, но, невзирая на сие, умножив силы свои, овладел он батареею, с коей однако ж генерал-лейтенант Раевской успел свести несколько орудий... Правый и левый фланги нашей армии сохраняли прежнюю позицию; войска, в центре находящиеся под командою генерала от инфантерии Милорадовича, заняли высоту, близ кургана лежащую, где, поставя сильные батареи, открыли ужасный огонь на неприятеля. Артиллерия наша, нанося ужасный вред неприятелю цельными выстрелами своими, принудила неприятельские батареи замолчать, после чего вся неприятельская пехота и кавалерия отступила... Таким образом, войски наши, удержав почти все свои места, оставались на оных. Сей день пребудет вечным памятником мужества и отличной храбрости российских воинов, где вся пехота, кавалерия и артиллерия дралась отчаянно».

Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных суждения.

1. Русскими войсками в этой битве командовал М. Барклай-де-Толли.

2. После этого сражения французские войска вступили в Москву.

3. Данное сражение происходило за пределами России.

4. Русскими войсками в этой битве командовал М. Кутузов.

5. Сражение длилось более недели.

6. В момент написания документа российским царем был Александр I.

Рассмотрите схему и выполните задания 13-16
Вариант 9
13
13

Запишите имя князя, поход которого изображен на карте.

14
14

Напишите название города, обозначенного на карте цифрой 3.

15
15

Напишите название города, обозначенного на карте цифрой 5, куда князь (правильный ответ на вопрос №13) хотел перенести столицу Руси.

16
16

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на карте, являются верными?

1. На карте обозначен Второй болгарский поход.

2. Поход был неудачным для Руси.

3. В результате похода был разгромлен Хазарский каганат.

4. Киевский князь погиб в битве с болгарами.

5. Флот Руси во время данного похода был сожжен «греческим огнем».

6. Во время похода русичам пришлось воевать с Византией.

17
17

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИК КУЛЬТУРЫХАРАКТЕРИСТИКА
А) «Хождение за три моря»1) Один из самых известных кинофильмов Э. Рязанова.
Б) баллада «Людмила»2) Произведение является примером романтизма.
В) «Кавказская пленница»3) Произведение относится к былинам.
Г) «Спас Нерукотворный»4) Произведение составлено в форме путевых заметок.
5) Одна из известных комедий Л. Гайдая.
6) Была написана С. Ушаковым.
Рассмотрите изображение и выполните задания 18-19
Вариант 9
18
18

Какие суждения о данном плакате являются верными?

1. Плакат посвящен внедрению политики индустриализации.

2. Развитие металлургии было одним из приоритетных направлений индустриализации.

3. Плакат относится к Третьей пятилетке.

4. Профсоюзы выступали за снижение норм плана.

5. Плакат относится к эпохе НЭПа.

19
19

Какие из этих плакатов относятся к тому же историческому периоду?

1. Вариант 9

2. Вариант 9

3. Вариант 9

4. Вариант 9

 

Часть 2.

Запишите сначала номер задания (20, 21 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

ИЗ ИСТОРИЧЕСКОГО ИСТОЧНИКА

«...Власть у так называемых партийных лидеров была и впрямь абсолютной и почти безраздельной... В Совет министров частенько приходили на подпись постановления Совета министров же, но подготовленные в ЦК. Председатель Совмина, будучи по должности членом Политбюро, только на его заседаниях узнавал иной раз о планах деятельности формально подведомственного Совмину военно-промышленного комплекса... Только как член Политбюро председатель Совмина мог обсуждать вопросы внешней политики, государственной безопасности или внутренних дел. Совминовские старожилы рассказывали мне, как оказывался в глупейшем положении тактичный и умный Косыгин, когда [генеральный секретарь] на Политбюро вдруг заявлял: „Тут нам Коля (министр внешней торговли Патоличев) пару сотен миллионов долларов „сэкономил“, можем их потратить на то-то и то-то...“ Патоличев... специально завышал в своих планах стоимость различных сделок, чтобы к нужному дню „сэкономить пару сотен... миллионов и преподнести их [генеральному секретарю] как результат титанической деятельности внешнеторгового ведомства, минуя, естественно, Косыгина... Все мало- мальски руководящие должности — совминовские, министерские, производственные — держали в руках работники ЦК... Партийные верха, диктуя и даже навязывая Совету министров хозяйственные решения, никогда — подчёркиваю: никогда! — не отвечали за их выполнение».

20

О каком периоде истории страны вспоминает автор? Укажите хронологические рамки этого периода, название, под которым он остался в истории, фамилию руководителя страны во время описываемых событий.

Показать ответ
  1. период: 1964—1985 гг. (вторая половина 1960-х — середина 1980-х гг.);
  2. получил название «эпоха застоя»;
  3. руководитель страны — Л. И. Брежнев (генеральный секретарь ЦК КПСС).
21

Как автор воспоминаний относится к описанным явлениям? Приведите не менее двух примеров, свидетельствующих о его отношении.

Показать ответ
  1. Отношение автора к системе управления государством — критическое (отрицательное).
  2. О критическом отношении автора к описанным явлениям свидетельствуют:

— приведённые примеры зависимости членов правительства от Политбюро и генерального секретаря;

— раскрытие фактов искажения высшими руководителями государства информации о своей деятельности;

— специальное подчёркивание в тексте источника безответственности руководителей партии за результаты хозяйственной работы.

22

На основе текста и знаний по истории назовите характерные черты (не менее четырёх) политического режима в описываемый период.

Показать ответ
  1. всевластие высшего руководства КПСС — Политбюро;
  2. существование в стране авторитарного режима;
  3. сращивание органов государственной власти и партийного руководства;
  4. угодничество государственных чиновников (в том числе министров) перед главой партии и государства;
  5. использование нечестных методов в государственной работе (приписки, искажение фактов).
23

Назовите не менее трёх черт социально-экономического кризиса в стране, наступившего к концу правления Ивана IV Грозного. Каковы были его причины? Укажите не менее двух.

Показать ответ

Могут быть названы следующие черты:

  1. нарастание социальных противоречий;
  2. рост государственных налогов и повинностей;
  3. разорение городов;
  4. сокращение численности населения, ухудшение демографической ситуации в стране;
  5. сокращение количества сёл, деревень;
  6. бегство податного населения на окраины;
  7. резкое сокращение размеров пашенных земель.

Могут быть названы следующие причины кризиса:

  1. опричная политика;
  2. тяготы Ливонской войны;
  3. опустошительные набеги крымских татар.
24

В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже представлена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Несмотря на поражение в войне, подписание Парижского трактата в 1856 г. имело благоприятные последствия для развития России».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1)...

2)...

Аргументы в опровержение:

1)...

2)...

Показать ответ

1) в подтверждение, например:

  1. удалось отстоять нерушимость границ в Закавказье;
  2. после поражения правительство приступило к разработке реформ 1860—1870-х гг.;
  3. территориальные потери России оказались меньше, чем требовали Англия и Франция;

2) в опровержение, например:

  1. Россия потеряла право иметь военный флот на Чёрном море;
  2. Россия была вынуждена ликвидировать военно-морские базы на Чёрном море;
  3. были подорваны позиции России на Балканах;
  4. возникла угроза международной изоляции России.
25

Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1) 1359–1389 гг.; 2) 1812–1825 гг.; 3) январь 1944 г. – май 1945 г

В сочинении необходимо:

— указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

— указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

0 из 0
Ваш ответ Правильный ответ Первичный балл

Здесь появится результат тестовой части.

Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы.