Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Скачать .pdf

Вариант 13

Часть 1.

Ответами к заданиям 1–19 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля ответов справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

1
1

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1. Ледовое побоище

2. созыв первых Генеральных штатов во Франции

3. битва на р. Калка

2
2

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

СОБЫТИЯГОДЫ
А) объявление дефолта в России1) 1682 г.
Б) отмена местничества2) 1891 г.
В) установление Юрьева дня3) 1497 г.
Г) начало строительства Транссиба4) 1480 г.
5) 1998 г.
6) 1993 г.
3
3

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением одно-
го, относятся к событиям (явлениям) первой четверти XX в.

1) Государственная дума; 2) Совет министров; 3) «третьеиюньский переворот»; 4) Конференция при высочайшем дворе; 5) «министерском чехарда»; 6) двоевластие.

4
4

Запишите термин, о котором идёт речь.

Натуральная подать, выплачиваемая народами Сибири и Дальнего Востока в XV - XIX веках преимущественно шкурками пушных зверей.

5
5

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ) ФАКТЫ
А) участие России в антифранцузских коалициях1) осада Плевны
Б) участие России в Первой мировой войне2) взятие Кашлыка казаками под командованием Ермака Тимофеевича
В) присоединение к России Западной Сибири3) Брусиловский прорыв
Г) борьба с экспансией рыцарей-крестоносцев на северо-западных границах Руси4) сражение при Аустерлице
5) Ледовое побоище
6) битва при Молодях
6
6

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

А) «В силу означенных новых положений, крепостные люди получат в свое время полные права свободных сельских обывателей. Помещики, сохраняя право собственности на все принадлежащие им земли, предоставляют крестьянам, за установленные повинности, в постоянное пользование усадебную их оседлость и сверх того, для обеспечения быта их и исполнения обязанностей их пред правительством, определенное в положениях количество полевой земли и других угодий. Пользуясь сим поземельным наделом, крестьяне за cиe обязаны исполнять в пользу помещиков определенные в положениях повинности. В сем состоянии, которое есть переходное, крестьяне именуются временнообязанными.»

Б) «1. Помещик может отпустить своих крестьян на волю вместе с землей. При этом об условиях выкупа и обязательствах крестьянина помещик должен договориться с самим крестьянином.

2. Обязательства, о которых условились помещик и крестьянин, передаются его наследникам. То же можно сказать и о правах помещика.

3. Если крестьянин не исполняет обязательств, он с семьей и землей возвращается в зависимость к помещику.

4. Освобожденные крестьяне получают название свободных хлебопашцев.»

Характеристика

1. Документ был издан в 1803 г.

2. Данный документ является Манифестом об отмене крепостного права.

3. Действия данного закона распространялось только на территорию Прибалтики.

4. В результате реформы крестьяне наделялись землей за выкуп сроком на 49 лет.

5. После оглашения документа помещики получили право отпускать крестьян за выкуп.

6. Данный документ является Инвентарной реформой 1847—1848 гг.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фрагмент АФрагмент Б

7
7

Что из перечисленного относится к периоду руководства СССР Н.С. Хрущёвым (1953-1964 гг.)? Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. преимущественно экстенсивный курс развития сельского хозяйства

2. начало освоения космического пространства

3. создание и испытание атомного оружия

4. широкомасштабное капитальное, в том числе жилищное, строительство

5. переименование народных комиссариатов в министерства

6. коллективизация сельского хозяйства

8
8

Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) ______ стала одним из наиболее глобальных масштабных вооруженных конфликтов в истории человечества.

Б) В результате войны прекратили свое существование Российская, ______ , Османская и Германская империя.

В) Из-за тяжелых последствий войны и Февральской революции _______ в 1917 году отрёкся от престола.

1. Первая мировая война

2. Вторая мировая война

3. Британская

4. Австро-Венгерская

5. Александр ІІІ

6. Николай ІІ

9
9

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СобытияУчастники
А) учреждение в России первых министерств 1) Иван III
Б) окончательное присоединение Новгорода к Москве 2) Г.К. Жуков
В) Стрелецкий бунт3) Иван IV
Г) Берлинская наступательная операция советских войск 1945 г. 4) А.М. Василевский
5) царевна Софья Алексеевна
6) Александр I
10
10

Прочтите отрывок из текста и вставьте пропущенное понятие (термин).

«Теоретическое обоснование курса выражалось в крайне либеральном настрое западной экономической мысли, представленной в России правительством Е.Т. Гайдара. Подразумевалось успешное проведение хозяйственной деятельности, связанной с положениями свободной рыночной экономики. Результатом «___________» должна была стать финансовая устойчивость и свобода цен, открытый внутренний рынок и ускоренная приватизация».

11
11

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.

СОБЫТИЯДАТЫУЧАСТНИКИ
Венский конгрессСентябрь 1814 г. - июнь 1815 г.(А)
Сражение под Ватерлоо(Б)(В)
(Г)18 - 20 февраля 1799 г.Ф.Ф. Ушаков, Д.Н. Сенявин
(Д)(Е)Г. Нельсон

1. 21 октября 1805 г.

2. Наполеон I, А. Веллингтон

3. штурм Корфу

4. 25 августа 1812 г.

5. Александр I, К. Меттерних

6. Бородинское сражение

7. 18 июня 1815 г.

8. П.И. Багратион, Раевский Н.Н.

9. Трафальгарское сражение

12
12

Прочтите отрывок из документа.

«Князья и бояре и все московские вельможи! Не по Божии воли, но по самовластию и по своей воле вы избираете самодержавного. Но по Божии воли и по благословению… великого князя Федора Иоанновича всея Руси при блаженной его памяти, кому он, государь, благослови посох свой царской и державствовать на России князю Федору Никитичу Романову. И тот ныне в Литве полонен. И от благодобраго корене и отрасль добрая и честь — сын его князь Михайло Федорович. Да подобает по Божии воли на царствующем граде Москве и всея Руси да будет царь государь и великий князь Михайло Федорович всея Руси...».

Используя отрывок, выберите в приведенном списке три верных суждения.

1. В документе описаны события 1605 г.

2. После описанных событий в России начался период Смуты.

3. В документе описаны события 1613 г.

4. В результате описанных событий царем был избран Михаил Федорович Романов.

5. Избранию нового царя помешал приход Лжедмитрия I.

6. Одним из претендентов на престол был польский королевич Владислав.

Рассмотрите схему и выполните задания 13-16
Вариант 10
13
13

Назовите царя, к годам правления которого относятся события, обозначенные на схеме.

14
14

Напишите фамилию предводителя похода, обозначенного на схеме чёрными длинными стрелками.

15
15

Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».

16
16

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, которыми они обозначены.

1. На схеме обозначены события, относящиеся к Смутному времени.

2. Предводитель восстания, обозначенного на схеме, был казнён в Москве.

3. Одной из причин событий, обозначенных на схеме, было окончательное утверждение в России крепостного права.

4. На схеме обозначен район восстания в 1670-1671 гг.

5. Для подавления восстания, отражённого на схеме, правительству пришлось ускорить заключение мирного договора с Турцией.

6. Во главе восстания, район которого обозначен на схеме, был самозванец, выдававший себя за «истинного царя».

17
17

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫХАРАКТЕРИСТИКИ
A) М.П. Мусоргский «Хованщина»1) «Задонщина» использует прямое и изменённое заимствование из этого произведения.
Б) «Слово о полку Игореве»2) Экранизация одноимённого произведения.
В) В.И. Баженов, В.Ф. Брен- на «Михайловский замок»3) И.Е. Репин «Царевна Софья» — о той же эпохе русской истории.
Г) С.Ф. Бондарчук «Война и мир»4) Создано в период правления Михаила Романова.
5) Автору присуждена Нобелевская премия.
6) В.И. Суриков «Переход Суворова через Альпы», отражает события эпохи правления того же государя, при котором создан памятник.
Рассмотрите изображение и выполните задания 18-19
Вариант 10
18
18

Рассмотрите картину и укажите, какие суждения являются верными. Выберите два суждения из пяти предложенных.

1. Автор картины — художник В.И. Суриков.

2. Пальцы руки боярыни Морозовой сложены в троеперстие.

3. Сюжет картины связан с событиями опричнины.

4. Боярыня Морозова была вдовой видного сподвижника царя Алексея Михайловича.

5. В настоящее время картина хранится в Эрмитаже.

19
19

Какой из архитектурных памятников, представленных ниже, был построен в том же веке, в котором происходили события, изображённые на картине? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник.

1. Вариант 10

2. Вариант 10

3. Вариант 10

4. Вариант 10

 

Часть 2.

Запишите сначала номер задания (20, 21 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

«Выступление М.А. Суслова:

Заседание Президиума ЦК КПСС 19 июня началось с того, что сразу же возник острый спор, кому председательствовать... Председателем стал тов. Булгарин.

Прения фактически открыл тов. Маленков, который сказал, что в Президиуме ЦК сложилась невыносимая обстановка, которую долго терпеть нельзя. По словам тов. Маленкова, тов. ____ нарушает принцип коллективного руководства, у нас растёт культ личности ______, что он, тов. _____, как Первый секретарь, не объединяет, а разъединяет членов Президиума...

Тов. Маленков подверг сомнению и фактически осудил лозунг о том, чтобы в ближайшие годы догнать и перегнать США по производству молока, мяса на душу населения, мотивируя это отсутствием соответствующих расчётов и тем, что этот лозунг будто бы противоречит линии партии на преимущественное развитие тяжёлой промышленности. (Смех).

Выступление тов. Маленкова наиболее активно поддержали т.т. Каганович и Молотов. Тов. Каганович заявил, что в Президиуме создалась атмосфера угроз и запугивания и что надо ликвидировать, как он говорил, извращения и злоупотребление властью со стороны Первого секретаря, который единолично решает вопросы и извращает политику партии в ряде вопросов. В заключение тов. Каганович предложил освободить тов. от обязанностей Первого секретаря ЦК и поставил под сомнение вопрос о том, надо ли вообще иметь пост Первого секретаря. (Шум, оживление в зале. Возглас: «Так недолго и до анархии дойти»).

Тов. Молотов в своём выступлении, кроме обвинения в возрождении культа личности предъявил тов. обвинение в том, что он будто бы хочет поколебать ленинский курс политики партии, выдвигая известный лозунг по увеличению производства продуктов животноводства. (Шум, смех). Обрушиваясь на этот лозунг, тов. Молотов заявил, что это правая политика и авантюризм. (Шум, возгласы: «Накормить рабочих — это не авантюризм»). Далее тов. Молотов заявил, что во внешней политике товарищ будто бы проводит линию «опасных зигзагов». Он также заявил, что нам нет необходимости иметь Первого секретаря ЦК и следует освободить тов. от этих обязанностей».

20

Укажите десятилетие, когда состоялся данный пленум ЦК КПСС. Назовите Первого секретаря, имя которого неоднократно пропущено в тексте. Укажите условное название периода в истории СССР, к которому относятся описываемые события.

Показать ответ
Незнайка просит Вас пройти быструю регистрацию, чтобы видеть текст
21

Какие аргументы, подтверждающие необходимость освобождения от должности Первого секретаря, о котором идёт речь в документе, называются в отрывке? Укажите три любых аргумента.

Показать ответ
Незнайка просит Вас пройти быструю регистрацию, чтобы видеть текст
22

Назовите год, когда Первый секретарь ЦК КПСС, имя которого пропущено в тексте, был отстранён от занимаемых должностей. Назовите две любые причины, которые привели к его отставке.

Показать ответ
Незнайка просит Вас пройти быструю регистрацию, чтобы видеть текст
23

О Смутном времени можно говорить как о первой гражданской войне. Какие факты могут подтвердить это положение? Приведите не менее трех фактов. После венчания Михаила Федоровича Романова на царство при принятии решений наряду со старой законотворческой формулой «царь приказал и бояре постановили» стала соседствовать новая — «по царскому указу и земскому приговору». Что означает появление новой формулы?

Показать ответ

Могут быть приведены следующие факты:

— в борьбу были втянуты многочисленные и разнородные слои населения;

— стороны боролись за власть, создавая собственные войска, органы управления;

— стороны имели собственных претендентов на престол и готовы были их поддерживать;

— участники событий стремились изменить свой статус и получить новые права.

Может быть приведено следующее объяснение:

После избрания Михаила Федоровича на царство Земский собор заседал в течение нескольких лет почти непрерывно и все решения власти (например, о налогах и сборах) подкреплялись значимостью Собора. Это было некоторым ограничением власти монарха, не оформленным, однако, юридически.

Могут быть приведены другие объяснения

24

В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже представлена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Индустриализация 1930-х гг. вывела СССР на уровень передовой промышленной державы. Она заложила фундамент будущих успехов. Все жертвы можно оправдать этим».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1)...

2)...

Аргументы в опровержение:

1)...

2)...

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать аргументы:

1) в подтверждение, например:

— индустриализация позволила в короткие сроки превратить отсталую аграрную страну в индустриально-аграрную. Возникли новые отрасли промышленности. Создание своей промышленности позволило достичь экономической независимости, позволяющей проводить самостоятельную политику на мировой арене;

— индустриализация позволила создать сильную, вооруженную современной техникой армию. Именно проведенная в 1930-е гг. индустриализация обеспечила победу в Великой Отечественной войне, следовательно, само существование государства. Все жертвы, принесенные народом во время периода индустриализации, оправдываются этим.

2) в опровержение, например:

— индустриализация проводилась за счёт ограбления деревни. Последствия этого разорения негативно сказывались на всей последующей истории страны;

— не только крайнее напряжение сил народа, но и его нищенское и скудное существование.

25

Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1) 1237-1480 гг.;

2) 1741-1761 гг.;

3) 1953-1964 гг.

В сочинении необходимо:

— указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

— указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

0 из 0
Ваш ответ Правильный ответ Первичный балл

Здесь появится результат тестовой части.

Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы.

1 134 392
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель