Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Скачать .pdf

Вариант 15

Часть 1.

Ответами к заданиям 1–19 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля ответов справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

1
1

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1. смерть князя Владимира Мономаха

2. разгром печенегов под Киевом

3. битва на реке Сить

2
2

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

СОБЫТИЯГОДЫ
А) Куликовская битва.1) 1977 г
Б) принятие Конституции «развитого социализма» 2) 1223 г
В) окончание Крымской войны3) 1934 г
Г) Новоторговый устав 4) 1667 г
5) 1856 г
6) 1380 г
3
3

Ниже приведен список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к периоду «Оттепели». Найдите и отметьте порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду.

1) «кукурузная эпопея» 2) «жилищная революция» 3) «ждановщина» 4) Косыгинские реформы 5) Карибский кризис 6) «шестидесятники»

4
4

Запишите термин, о котором идёт речь.

Во время правления Петра I внешняя торговля строилась в соответствии с политикой _________ , то есть были введены высокие пошлины на импорт и поощрительные низкие пошлины на экспорт

5
5

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ)СОБЫТИЯ
А) борьба с агрессией немецких феодалов-крестоносцев1) осада Плевны
Б) борьба России за выход к Балтийскому морю2) бои на реке Халхин-Гол
В) освобождение Болгарии от османского господства3) Невская битва
Г) помощь СССР в отражении агрессии Японии против Монгольской Народной Республики4) битва на Чудском озере
5) подписание Ништадтского договора
6) заключение Брестского договора
6
6

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

А) «Жалуем сим именным указом с монаршим и отеческим нашим милосердием всех, находившихся прежде в крестьянстве и в подданстве помещиков, быть верноподданными рабами собственной нашей короне, и награждаем древним крестом и молитвою, головами и бородами, вольностью и свободою и вечно казаками, не требуя рекрутских наборов, подушных и прочих денежных податей, владением землями, лесными, сенокосными угодьями и рыбными ловлями, и соляными озерами без покупки и без оброку и освобождаем всех прежде чинимых от злодеев дворян и градских мздоимцев- судей крестьянам и всему народу налагаемых податей и отягощений»

Б) «Если кто из помещиков пожелает отпустить благоприобретённых или родовых крестьян своих поодиночке или и целым селением на волю и вместе с тем утвердить им участок земли или целую дачу, то сделав с ними условия, какие по обоюдному согласию признаются лучшими, имеет представить их при прошении своем через губернского дворянского предводителя к министру внутренних дел для рассмотрения и представления нам; и если последует от нас решение желанию его согласное: тогда предъявятся сии условия в Гражданской палате и запишутся у крепостных дел со взносом узаконенных пошлин.

...Крестьяне и селения, от помещиков по таковым условиям с землёю отпускаемые, если не пожелают войти в другие состояния, могут оставаться на собственных их землях земледельцами и сами по себе составляют особенное состояние свободных хлебопашцев».

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1. Данный документ издан Александром II.

2. Исполнение данного документа поставлено в зависимость от воли помещиков.

3. Современником издания данного документа был А.Д. Меншиков.

4. Данный документ издан Александром I.

5. По данному документу упраздняются некоторые повинности, введённые Петром I.

6. Данный документ издан предводителем народного восстания.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фрагмент АФрагмент Б

7
7

Укажите, какие из перечисленных явлений, фактов, событий характерны для эпохи Петра І.

1. появление книгопечатания

2. Северная война

3. ликвидация крепостного права

4. создание министерств

5. создание коллегий

6. принятие «Табели о рангах»

8
8

Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) Сталинградская битва завершилась окружением и уничтожением немецкой армии под командованием фельдмаршала ______ .

Б) _______ во время Великой Отечественной войны прославился героической 250-дневной обороной.

В) Во время Великой Отечественной войны _______ организовал партизанское движение в тылу фашистских оккупантов, командовал Черниго-Волынским партизанским объединением.

1. Севастополь

2. Ф. Паулюс

3. А.И. Покрышкин

4. В. Рихтгофен

5. Ленинград

6. А.Ф. Федоров

9
9

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ УЧАСТНИКИ
А) Смоленская война 1) Андрей Боголюбский
Б) съезд князей в Любече 2) Владимир Мономах
В) русско-турецкая война 1787- 1791 гг. 3) А.В. Суворов
Г) покушение на В.И. Ленина 4) М.Б. Шеин
5) Г.Г. Ромодановский
6) Ф.Е. Каплан
10
10

Прочтите отрывок из документа и укажите фамилию лидера советского государства, который проводил политику, описанную в данном документе.

«Социалистическое самоуправление реализуется в условиях широкой гласности путем участия всего коллектива и его общественных организаций в выработке важнейших решений и контроле за их исполнением, выборности руководителей и единоначалия в управлении предприятием...».

11
11

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.

СОБЫТИЕДАТАУЧАСТНИКИ
(А)(Б)Г.М. Маленков, В.М. Молотов, Л.М. Каганович
Арест Л.П. Берии(В)Н.С. Хрущёв, Г. К. Жуков
Отстранение от власти Н.С. Хрущёва1964 г.(Г)
(Д)1964 г.(Е)

1. 1957 г.

2. 1953 г.

3. Карибский кризис

4. изгнание из партийно-государственного аппарата «антипартийной группы»

5. И.С. Конев, К.К. Рокоссовский

6. Джон Кеннеди

7. Л.И. Брежнев, А.Н. Шелепин, М.А. Суслов

8. Линдон Джонсон

9. начало войны США во Вьетнаме

12
12

Прочтите отрывки из исторического исследования.

«В докладе Я.С. Агранова даётся анализ развития событий: "Контрреволюционное восстание гарнизона и рабочих [назван пункт восстания] (1—7 марта) явилось непосредственным логическим развитием волнений и забастовок на некоторых заводах и фабриках Петербурга, вспыхнувших в 20-х числах февраля. Сосредоточение в петербургских промышленных предприятиях значительного количества рабочих, мобилизованных в порядке трудовой повинности, и последовавшее затем в начале февраля (1921 г.) из-за топливного кризиса внезапное закрытие большинства только что пущенных в ход предприятий вызвали недовольство и раздражение в кругах наиболее отсталых петербургских рабочих. Трудмобилизованные привнесли с собой из деревни в рабочую среду разлагающие настроения мелких собственников, взбешённых системой развёрстки, запрещением свободной торговли и действиями заградительных отрядов". [...] После появления слухов о расстреле рабочих в Петрограде ночью 26 февраля на линкорах «Севастополь» и «Петропавловск» прошли собрания, на которых были избраны делегаты для выяснения дел на месте. [...] В этот же день, 28 февраля, заместитель председателя ВЧК И. К. Ксенофонтов подписал приказ «Об усилении борьбы с контрреволюцией». В нём отмечалось, что "эсеры и меньшевики, пользуясь естественным недовольством рабочих тяжёлыми условиями жизни, стараются вызвать забастовочное движение, придав ему организованный всероссийский характер, направленный против Советской власти и РКП. Поэтому ВЧК приказывает разбить аппарат антисоветских партий"».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Я.С. Агранов и И.К. Ксенофонтов были сторонниками выступления, о котором идёт речь в тексте.

2. Восстание относится к событиям «малой гражданской войны» в России.

3. Мятеж, о котором идёт речь, был в 1921 г., ему предшествовало восстание, известное как «антоновщина».

4. Одним из руководителей выступления был анархист Н.И. Махно.

5. После подавления восстания руководство страной пошло на изменение экономической политики государства.

6. Восстание было подавлено, руководство страны пошло на политические уступки эсерам и меньшевикам.

Рассмотрите схему и выполните задания 13-16
Вариант 5
13
13

Напишите имя полководца, который командовал русским войском.

14
14

Напишите имя военачальника, возглавлявшего в этой битве силы шведов.

15
15

Напишите название русского города, откуда прибыло войско, одержавшее победу в этой битве.

16
16

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Сражение, представленное на данной схеме, произошло в начале XIV в.

2. Русское войско в этой битве возглавлял князь Александр Ярославич.

3. Сражение, представленное на схеме, произошло в один год со взятием Киева войсками хана Батыя.

4. Битва, представленная на схеме, состоялась в правление князя Ярослава Мудрого.

5. Князь, возглавлявший в этой битве русское войско, получил своё почётное прозвище по названию реки, на которой данное сражение состоялось.

6. Битва, представленная на схеме, произошла до монгольского нашествия на Русь.

17
17

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ ХАРАКТЕРИСТИКА
А) Зимний дворец 1) Построен в 1555-1561 гг. в память о взятии Казани.
Б) церковь Покрова на Нерли 2) Памятник архитектуры, созданный архитектором А.В. Щусевым в стилистике конструктивизма
В) здание Наркомзема в Москве 3) Выдающийся памятник зодчества владимиро-суздальской школы.
Г) собор Покрова Пресвятой Богородицы, что на Рву 4) Построен архитектором Б.Ф. Растрелли в стиле елизаветинского барокко.
5) Построен архитектором А. Ринальди, первое здание в Петербурге, фасады которого облицованы естественным камнем
6) Памятник архитектуры, возведённый в 1928-1936 гг. в центре Москвы по проекту Ле Корбюзье.
Рассмотрите изображение и выполните задания 18-19
Вариант 12
18
18

Какие суждения об изображении являются верными?

1. Собор был построен в XVII в.

2. Собор построен в византийском стиле.

3. Данный собор был построен во времена Ивана Грозного.

4. Данный собор был построен в честь взятия Казани.

5. Собор был построен в честь воцарения династии Романовых.

19
19

Какие из представленных памятников архитектуры находятся в том же городе, где построен данный собор?

1. Вариант 12

2. Вариант 12

3. Вариант 12

4. Вариант 12

 

Часть 2.

Запишите сначала номер задания (20, 21 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из Постановления Центрального Комитета ВКП(б)

«Полученные в Центральном Комитете партии сведения о ходе колхозного движения показывают, что наряду с действительными и серьёзнейшими успехами коллективизации наблюдаются факты искривления партийной линии в различных районах СССР.

Прежде всего нарушается принцип добровольности в колхозном строительстве. В ряде районов добровольность заменяется принуждением к вступлению в колхозы под угрозой раскулачивания, под угрозой лишения избирательных прав и т.п. В результате в число "раскулаченных" попадает иногда часть середняков и даже бедняков, причём в некоторых районах процент "раскулаченных" доходит до 15, а процент лишённых избирательных прав — до 15-20. Наблюдаются факты исключительно грубого, безобразного, преступного обращения с населением со стороны некоторых низовых работников, являющихся иногда жертвой провокации со стороны примазавшихся контрреволюционных элементов (мародёрство, делёжка имущества, арест середняков и даже бедняков и т.п.). При этом в ряде районов подготовительная работа по коллективизации и терпеливое разъяснение основ партийной политики как бедноте, так и середнякам подменяются бюрократическим, чиновничьим декретированием сверху раздутых цифровых данных и искусственным вздуванием процента коллективизации (в некоторых районах коллективизация за несколько дней "доходит" с 10 до 90%).

Таким образом нарушается известное указание Ленина о том, что колхозы могут быть жизненными и прочными лишь в том случае, если они возникают на основе добровольности...

Наряду с этими искривлениями наблюдаются в некоторых местах недопустимые и вредные для дела факты принудительного обобществления жилых построек, мелкого скота, птицы, нетоварного молочного скота и в связи с этим — попытки к головотяпскому перескакиванию с артельной формы колхозов, являющейся основным звеном колхозного движения, к коммуне. Забывают, что основной проблемой сельского хозяйства является у нас не "птичья" или "огуречная" проблема, а проблема зерновая. Забывают, что основным звеном колхозного движения является в данный момент не коммуна, а сельскохозяйственная артель. Забывают, что именно поэтому партия сочла нужным дать примерный Устав не сельскохозяйственной коммуны, а сельскохозяйственной артели. В результате этих головотяпских искривлений мы имеем в ряде районов дискредитирование колхозного движения и отлив крестьянства из ряда наскоро испечённых и поэтому совершенно неустойчивых коммун и артелей...».

20

Укажите дату начала в СССР форсированной индустриализации и массовой коллективизации сельского хозяйства. Назовите фамилию политического деятеля, являвшегося руководителем СССР в период, когда этот процесс происходил. Укажите фигурирующий в тексте термин, которым в ходе коллективизации обозначалось уничтожение крепких единоличных крестьянских хозяйств.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) дата — 1929 г.;

2) руководитель СССР — И.В. Сталин;

3) термин — раскулачивание

21

Какие недостатки в проведении коллективизации отмечены в тексте Постановления? Укажите не менее трёх недостатков.

Показать ответ

Могут быть указаны следующие недостатки:

1) нарушение принципа добровольности в колхозном строительстве: принуждение крестьян к вступлению в колхозы под угрозой раскулачивания, лишения избирательных прав и других репрессивных мер;

2) раскулачивание середняков и даже бедняков;

3) преувеличение масштабов коллективизации местными должностными лицами;

4) попытки руководства на местах быстрее перейти от артельной формы колхозного движения к коммуне путём принудительного обобществления крестьянской собственности.

Могут быть указаны другие признаки

22

Каковы итоги коллективизации? Привлекая исторические знания, укажите не менее двух причин, приведших к таким итогам.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) итоги, например:

— в ходе коллективизации были созданы коллективные хозяйства (колхозы), ставшие основной формой организации советского сельского хозяйства;

— коллективизация нанесла сильнейший удар по частному крестьянскому хозяйству, объединив крестьян (бедняков и середняков) в колхозы и полностью уничтожив кулачество (сельскую буржуазию);

— произошло кардинальное преобразование всей отечественной сельскохозяйственной сферы на основе обязательного совместного труда крестьян и жёсткого контроля со стороны партийно-государственных органов;

2) причины, например:

— политика коллективизации носила целенаправленный характер, т.к. была связана с необходимостью скорейшего обеспечения индустриальных нужд СССР за счёт сельского хозяйства; коллективизация сельского хозяйства являлась одной из важнейших задач советского руководства, стремившегося к полномасштабному преобразованию страны на социалистических началах;

— курс на коллективизацию проводился руководством СССР решительно и неуклонно, несмотря на всю трагичность складывавшейся на местах ситуации (обнищание деревни, крестьянские волнения, массовый голод, повлекший многомиллионные жертвы).

Итоги могут быть сформулированы иначе. Могут быть указаны другие причины

23

В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже представлена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

Показать ответ
  1. нехватка свободных рабочих рук в стране из-за наличия крепостного права;
  2. возможность не тратиться в дальнейшем на оплату труда купленных крестьян;
  3. купленными крестьянами было проще управлять, так как они становились собственностью владельца.

    Могут быть указаны и другие причины.

24

В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Национализм развалил Советский Союз, действуя под лозунгом: "Лучше жить в отдельных коттеджах, чем в одной коммунальной квартире"»

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) ...

2) ...

Аргументы в опровержение:

1) ...

2) ...

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать аргументы:

1) в подтверждение, например:

— идея интернационализма, культивировавшаяся в СССР, не привела к обещанному коммунизму, доверие к такой системе в целом было подорвано;

— государственная система интернационализма как институт перестала удовлетворять потребности общества, её требовалось изменить, в данном случае оптимальным представлялся вариант национального государственного образования;

— создание национальных образований было невозможно без разрушения интернационального СССР;

— во главе процесса разрушения СССР стали национальные элиты, стремившиеся сохранить своё господствующее положение уже в не в рамках СССР, а в границах новых национальных образований.

2) в опровержение, например:

— СССР мог сохраниться, так как большая часть общества на референдуме о сохранении СССР голосовала за такое сохранение;

— разрушение СССР было вызвано фактором субъективного замешательства личностей, не желавших сохранить СССР в своекорыстных целях, и эти личности в своём большинстве не имеют отношения к националистам;

— разрушение СССР было вызвано ухудшением уровня жизни, национализм лишь использовал этот фактор.

25

Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1. 1325-1462 гг.;

2. 1682-1725 гг.;

3. 1924-1953 гг.

— указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

— указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

0 из 0
Ваш ответ Правильный ответ Первичный балл

Здесь появится результат тестовой части.

Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы.

1 134 392
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель