Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Скачать .pdf

Вариант 17

Часть 1.

Ответами к заданиям 1–19 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля ответов справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

1
1

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1. начало работы первого Земского собора в России

2. проведение Переяславской рады

3. открытие Генеральных штатов во Франции

2
2

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

СОБЫТИЯГОДЫ
А) образование Организации Варшавского договора 1) 1327 г.
Б) отмена местничества 2) 1478 г.
В) суд над В.И. Засулич 3) 1556 г.
Г) присоединение Новгородской земли к Московскому княжеству 4) 1682 г.
5) 1878 г.
6) 1955 г.
3
3

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к истории нашей страны VIII–XVII вв.

1) удельный князь; 2) младшая дружина; 3) верховники; 4) посадник; 5) тысяцкий; 6) бургомистр.

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду.

4
4

Запишите термин, о котором идёт речь.

Мероприятия по введению в сельскохозяйственный оборот обширных земельных ресурсов в Казахстане и других районах СССР, начавшиеся в 1954 г., назывались освоением

5
5

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯФАКТЫ
А) Северная война1) сражение у д. Лесной
Б) Гражданская война в России в первой четверти XX в.2) бегство А.М. Курбского в Литву
В) Ливонская война3) Цусимское сражение
Г) борьба за освобождение от ордынской зависимости4) битва на р. Воже
5) провозглашение А.В. Колчака Верховным правителем России
6) Швейцарский поход А.В. Суворова соответствующими буквами
6
6

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

А) «...4) Крестьяне и селения, от помещиков... с землёю отпускаемые, если не пожелают войти в другие состояния, могут оставаться на собственных их землях земледельцами и сами по себе составляют особенное состояние свободных хлебопашцев.

5) Дворовые люди и крестьяне, кои доселе отпущаемы были лично на волю с обязательством избрать род жизни, могут в положенный законами срок вступить в сие состояние свободных земледельцев, если приобретут себе земли в собственность».

Б) «...Даровать населению незыблемые основы гражданской свободы на началах действительной неприкосновенности личности, свободы совести, слова, собраний и союзов... Установить, как незыблемое правило, чтобы никакой закон не мог воспринять силу без одобрения Государственной думы и чтобы выборным от народа обеспечена была возможность действительного участия в надзоре за закономерностью действий поставленных от НАС властей».

1. Данный документ был издан в эпоху Великих реформ

2. Данный документ был одним из результатов близости к императору либерально настроенных «молодых друзей».

3. Данный документ носил разрешительный, но не обязательный характер.

4. Данный документ был вынужденной уступкой императора и ответом на революционные события.

5. После издания этого документа большая часть дворян отпустила своих крепостных на волю.

6. Данным документом объявлялись легальными общественно- политические союзы и партии.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фрагмент АФрагмент Б

7
7

Какие три из перечисленных событий (явлений) относятся к периоду перестройки? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. демократизация средств массовой информации

2. преобразование министерств в народные комиссариаты

3. первый выход человека из космического корабля в открытый космос

4. вывод советских войск из Афганистана

5. упразднение совнархозов

6. образование Съезда народных депутатов СССР

8
8

Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) В полдень 22 июня 1941 г. к советскому народу по радио обратился __________, призвав к отпору агрессору, он закончил выступление словами: «Наше дело правое! Враг будет разбит! Победа будет за нами!».

Б) Навсегда в историю Родины вошла героическая оборона __________, во главе которой стояли майор П.М. Гаврилов, капитан И.Н. Зубачев, полковой комиссар Е.М. Фомин.

В) На завершающем этапе__________с 30 августа по 10 сентября советские войска перешли в контрнаступление, в этих боях четыре советские дивизии получили почётное звание гвардейских.

1. И.В. Сталин

2. В.М. Молотов

3. Брестская крепость

4. Сталинград

5. Смоленское сражение

6. битва за Москву

9
9

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

События (процессы, явления)Участники
А) покушение на императора Александра II 1) Иван Калита, Михаил Ярославич Тверской
Б) съезд князей в Любече 2) Л.Д. Троцкий, И.В. Сталин
В) II Всероссийский съезд Советов 3) С.Л. Перовская, А.И. Желябов
Г) деятельность Избранной рады 4) Святополк Изяславич, Владимир Мономах
5) Н.А. Бестужев, П.Г. Каховский
6) А.Ф. Адашев, Сильвестр
10
10

Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите фамилию автора.

«В 1939 году Советское правительство, выполняя взятое на себя обязательство от 12 марта 1936 года, оказало Монгольской Народной Республике военную помощь в разгроме японских войск, вторгшихся на территорию дружественной нам Монгольской Народной Республики...

С мая по 15 сентября 1939 года на территории МНР происходили ожесточенные сражения между советско-монгольскими и японо-маньчжурскими войсками.

С японской стороны в военной агрессии участвовала 6-я японская армия, сформированная из отборных японских оккупационных. войск Кванту некой армии, расположенной в Китае.

Со стороны советских и монгольских войск в начале боевых действий участвовали отдельные части Монгольской народной армии, поддержанные частями 57-го особого корпуса Красной Армии, дислоцированного на территории Монгольской Народной Республики.

Генеральную наступательную операцию по окружению и полному разгрому 6-й японской армии проводила 1-я армейская группа, развернутая на базе 57-го особого корпуса, при содействии группы войск МНР

Осуществление своих агрессивных замыслов — вторжение в пределы Монгольской Народной Республики — японское правительство возложило на Квантунскую армию. Чтобы завуалировать истинные цели вторжения в пределы МНР, японское правительство решило преподнести мировой общественности акт агрессии как пограничный конфликт.

Для большей убедительности своей версии японское правительство решило в начале боевых действий сразу не вводить в дело большие силы, начав вторжение особыми отрядами, наращивая их силу по мере развития боевых действий. При этом имелось в виду: в случае неблагоприятных обстоятельств, которые могут сложиться в результате вступления в дело Красной Армии, прекратить начатую агрессию и отойти на свою территорию.

Поводом для развязки военных действий и так называемого «пограничного конфликта» явилось притязание японского правительства на территорию МНР...»

11
11

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.

ГОД РЕФОРМА НОВОВВЕДЕНИЕ
(А) Городовое положение (Б)
(В)(Г)Принцип карательной цензуры
1864 г.Новые судебные' уставы(Д)
(Е)Устав о воинской повинностиВведение всеобщей воинской повинности

1. учреждение земских собраний в уездах и губерниях

2. Временные правила о печати

3. 1874 г.

4. состязательный характер судебного процесса

5. Новый университетский устав

6. восстановление автономии университетов

7. замена сословных городских дум всесословными

8. 1865 г.

9. 1870 г.

12
12

Прочтите отрывок из летописи.

«Пошёл Ярополк на брата своего Олега в Деревскую землю. И вышел против него Олег, и исполнились обе стороны. И в начавшейся битве победил Ярополк Олега. Олег же со своими воинами пооежал в город, называемый Овруч, а через ров к городским воротам был перекинут мост, и люди, теснясь на нём, сталкивали друг друга вниз. И столкнули Олега с моста в ров. Много людей падало, и кони давили людей. Ярополк, войдя в город Олегов, захватил власть и послал искать своего брата, и искали его, но не нашли. И сказал один древлянин. «Видел я, как вчера спихнули его с моста».

И послал Ярополк найти брата, и вытаскивали трупы изо рва с утра и до полдня, и нашли Олега под трупами; вынесли его и положили на ковре. И пришёл Ярополк, плакал над ним и сказал Свенельду: «Смотри, этого ты и хотел!» И похоронили Олега в поле у города Овруча, и есть могила его у Овруча и до сего времени. И наследовал власть его Ярополк. У Ярополка же была жена гречанка... в своё время привёл её отец его Святослав и выдал её за Ярополка красоты ради лица её. Когда Владимир в Новгороде услышал, что Ярополк убил Олега, то испугался и бежал за море. А Ярополк посадил своих посадников в Новгороде и владел один Русскою землёю».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. События, описанные в отрывке, произошли в IX в.

2. Во время событий, описанных в отрывке, Ярополк был киевским князем.

3. Летописец считает, что Ярополк радовался гибели своего брата.

4. Летописец считает, что вооружённый конфликт, описанный в отрывке, начал Ярополк.

5. Через несколько лет после описанных в отрывке событий Владимир, упомянутый в отрывке, стал киевским князем.

6. Святослав, упомянутый в отрывке, был одним из первых русских князей- христиан.

Рассмотрите схему и выполните задания 13-16
Вариант 11
13
13

Укажите название войны, события которой обозначены на карте.

14
14

Напишите название города, обозначенного на карте цифрой 4.

15
15

Напишите название города, обозначенного на карте цифрой, победа под которым стала переломным моментом в этой войне в пользу Российского государства.

16
16

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на карте, являются верными?

1. Первой крупной морской победой российского флота в данной войне стала битва у острова Гренгам.

2. Россия получила территорию Лифляндии, Эстляндии и Ингерманландии.

3. Данная война закончилась заключением Ништадтского мира.

4. Начальный этап войны неудачно складывался для России.

5. Первой крупной победой русской армии стало сражение под Нарвой.

6. Союзником России в данной войне выступила Англия.

17
17

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫХАРАКТЕРИСТИКА
А) «История о Великом князе Московском»1) противник церковной реформы патриарха Никона.
Б) «Житие протопопа Аввакума»2) Автору была присуждена Нобелевская премия.
В) опера «Борис Годунов» 3) Сюжет иллюстрирует события периода раздробленности на Руси
Г) рассказ «Один день Ивана Денисовича»4) Произведение написано в первой половине XV в.
5) Автор вёл знаменитую переписку с Иваном IV.
6) Автор произведения использовал материалы «Истории государства Российского» Н.М. Карамзина
Рассмотрите изображение и выполните задания 18-19
Вариант 3
18
18

Какие суждения о скульптуре, изображённой на фотографии, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Скульптура изображает монаха, который считается первым русским летописцем.

2. Автором скульптуры является Ф.И. Шубин.

3. Скульптура создана в годы Великой Отечественной войны.

4. Автором скульптуры является М.М. Антокольский.

5. Скульптура изображает Сергия Радонежского.

19
19

Кто из русских литераторов являлся современником скульптора, создавшего эту статую? В ответе запишите цифру, которой обозначен портрет данного литератора.

1. Вариант 3

2. Вариант 3

3. Вариант 3

4. Вариант 3

 

Часть 2.

Запишите сначала номер задания (20, 21 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20—22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из речи В.М. Молотова на февральско-мартовском Пленуме ЦК КПСС

«Товарищи, то, что мы здесь обсуждаем уже второй раз на пленуме ЦК за последние два-три месяца вопрос о Бухарине и Рыкове, является одним из доказательств того величайшего терпения в отношении людей, которые к нашей партии давно уже повернулись боком, вернее, спиной. За все время борьбы против ошибок тт. Бухарина и Рыкова мы помнили об их заслугах, о том, что они имели и хорошие дела в прошлом, и все делали для того, чтобы выправить их линию, выправить их поведение, дать им возможность выйти на общую дорогу. Но если посмотреть на то, как они себя здесь вели и ведут до сих пор, как они здесь выступают, как они относятся к Центральному Комитету партии и ко всей нашей партии, то для каждого из нас, объективно смотрящего на дело, ясно, что это не разоружившиеся враги

О Бухарине. Что такое Бухарин для нашей партии мы все знаем достаточно хорошо. Мы знаем, что он немало написал статей, немало выступал с докладами, сказал немало речей, но мы знаем, что в течение всего периода, как его партия знает, он время от времени возобновлял борьбу против партии. Во время войны это был человек, который вел открытую борьбу против Ленина по коренным вопросам, об отношении к государству. Я помню в нелегальное время, в 1916 г., письмо Ленина, которое мы читали в Питере, члены бюро ЦК, — не знаю опубликовано ли оно, — где Ленин предупреждал нас о том, что у меня с Бухариным разногласия по вопросу о государстве: он стоит на анархистской позиции разрушения государства и отрицания государства, я стою за то, что государство, как переходная форма борьбы рабочего класса за полное освобождение и за полное торжество коммунизма, необходимо в виде диктатуры пролетариата

Бухарин в период Бреста — ярый враг нашей партии, сторонник того, что можно сдать диктатуру рабочего класса, и [он] оказывается, по выражению Ленина, не большевиком, а шляхтичем, т. е. мелкобуржуазным героем, который думает не об интересах партии и революции, а о том, чтобы не отстать от мелкобуржуазных масс, от всей этой левоэсеровской братии, которая была против Бреста

И мы как будто в одной семье сидим, боремся против Зиновьева и Троцкого, громим троцкистов и зиновьевцев... Но все же оказывается, Бухарин, находясь в нашей компании, имеет камень за пазухой. Он, видите ли, имеет свои кадры молодежи, организует свои кадры. И не так просто. Он подумал не только о себе, он подумал и кое-что намекнул Томскому. Томский заводит свои кадры. Кое-что Рыкову намекает, Рыков своих людей заводит

Он преподавал исподтишка эту мысль, на этом воспитывал свою группу молодежи, что нужно не теперешнего типа монолитную партию иметь, а партию типа лейбористской партии, где свободно борются течения, группы, фракции и где можно действительно красоваться в виде идеолога с любой кучей идей, с любыми сплетениями принципов

Я не буду теперь говорить о том, что такое был правый уклон. Вы все это знаете великолепно. Знаете, что это была линия против социалистической индустриализации, против коллективизации сельского хозяйства, это была линия на буржуазно-демократический уклон, на сдачу позиций социализма в пользу кулака и капитализма... На власть буржуазии и на реставрацию капитализма. Это партией было достаточно разоблачено. И в 1930 г. Бухарин, Рыков, Томский сделали соответствующее заявление о признании своих ошибок. Но теперь, как мы видим, признание этих ошибок было сделано только для прикрытия своей дальнейшей борьбы против партии...»

20

Укажите год проведения Пленума, на котором прозвучала данная речь. Какую государственную должность занимал автор данной речи в период 1939-1949, 1953-1956 гг.? Укажите название договора между СССР и Германией 1939 г., в подписании которого участвовал автор данной речи.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) год - 1937 г.;

2) должность - Министр иностранных дел СССР;

3) договор - Пакт Молотова-Риббентропа

21

Какие явления общественно-политической жизни страны, характерные для рассматриваемого в тексте периода, докладчик считает отрицательными? Укажите любые три явления.

Показать ответ

Могут быть указаны следующие явления:

1) складывание административно-командной системы партийно-государственного руководства страной;

2) усиление бюрократизма;

3) жёсткие формы и методы проведения политики коллективизации в деревне;

4) невнимание к социальным процессам в деревне.

Могут быть указаны другие явления

22

Какие исторические обстоятельства, относящиеся к периоду данного доклада, сделали возможным пересмотр ряда традиционных оценок советской истории 1920-1930-х гг.? Привлекая исторические знания, укажите не менее двух итогов исторического развития страны в этот период.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) обстоятельства, например:

— провозглашение политики гласности и демократизации;

— обострение общественного интереса к истории советского прошлого;

— публикация новых материалов по истории революции и другим периодам советской истории.

2) итоги, например:

— падение авторитета КПСС;

— постепенный отказ от коммунистической идеологии;

— обострение межнациональных конфликтов и распад СССР.

Итог может быть сформулирован иначе. Могут быть указаны другие причины

23

Белое движение имело достаточно сторонников в российском обществе. На их стороне было много профессиональных военных. Но белогвардейцы потерпели поражение в Гражданской войне. Назовите не менее трёх причин поражения.

Показать ответ

В правильном ответе могут быть указаны следующие причины:

1) белогвардейцам, как и другим противникам большевиков, не хватало сплочённости и согласованности действий. Это было крайне разнородное движение. Ни цели, ни задачи, ни средства достижения чётко определены не были. В то же время большевики были сплочены и идейно, и организационно, смогли объединить все доступные им ресурсы;

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

2) белое движение ассоциировалось в массовом сознании с насильственным восстановлением прежних дореволюционных порядков, а значительная часть общества стремилась к основательным социальным переменам;

3) белогвардейское движение пользовалось прямой и открытой поддержкой интервентов. А население видело в оккупантах зло, даже большее, чем большевики.

Могут быть указаны другие причины

24

В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже представлена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«НЭП— это вынужденное отступление, временный отход от завоёванных позиций»

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1)...

2)...

Аргументы в опровержение:

1)...

2)...

Показать ответ

в подтверждение, например:

  1. в руках государства оставались «командные высоты» (крупные предприятия, недра, внешняя торговля, земля и пр.);
  2. на деятельность частного капитала были наложены многочисленные ограничения;
  3. проводилась политика ограничения кулачества в деревне;
  4. государство лишь допускало отдельные рыночные элементы, но препятствовало созданию рыночной системы;
  5. в конечном счёте НЭП был свёрнут и осуществлён переход к форсированной индустриализации;
  6. диктатура пролетариата укреплялась, политическая система ужесточалась, формировалась однопартийная система власти;
в опровержение, например:
  1. НЭП был отказом от военного коммунизма, который рассматривался как прямой и быстрый путь к новому обществу;
  2. допускалась свобода торговли, восстанавливался денежный обмен, упразднялись натуральные формы оплаты труда, что противоречило тогдашним
  3. представлениям о коммунистическом обществе;
  4. введение НЭПа способствовало восстановлению и эффективному развитию экономики.
25

Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1) 1425-1453 гг.; 2) 1825-1855 гг.; 3) 1985-1991 гг.

В сочинении необходимо:

— указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;

— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России;

— указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.

Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.

0 из 0
Ваш ответ Правильный ответ Первичный балл

Здесь появится результат тестовой части.

Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы.

1 329 182
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель