Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Скачать .pdf

Вариант 47

Часть 1.

Ответами к заданиям 1–24 являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

(1) Человек не только приспосабливается к своему природному окружению, но и активно изменяет его в результате хозяйственной деятельности. (2) Современное общество не смогло бы жить в окружении той природы, которая существовала до появления человека: без огромных массивов распаханных земель, осушенных болот, орошаемых полей, полезных ископаемых, судоходных каналов, дорог автомобилей, заводов и т.д. (3) ____ общество приспосабливает природу под свои нужды, изменяет её так, как считает необходимым.

1
1

В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?

1. Человек активно изменяет окружающую его природную среду в результате хозяйственной деятельности.

2. Современное общество не смогло бы жить в окружении природы, которая существовала до появления человека.

3. Человек, удовлетворяя свои потребности, не только приспосабливается к природе, но и изменяет её.

4. Человечество приспосабливается к природному окружению для того, чтобы выжить.

5. Человеческое общество не только приспосабливается к природе, но и изменяет её, исходя из своих потребностей.


Показать текст

(1) Человек не только приспосабливается к своему природному окружению, но и активно изменяет его в результате хозяйственной деятельности. (2) Современное общество не смогло бы жить в окружении той природы, которая существовала до появления человека: без огромных массивов распаханных земель, осушенных болот, орошаемых полей, полезных ископаемых, судоходных каналов, дорог автомобилей, заводов и т.д. (3) ____ общество приспосабливает природу под свои нужды, изменяет её так, как считает необходимым.

2
2

Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово.

1. Таким образом,

2. Несмотря на это,

3. Зато

4. Лишь

5. Однако


Показать текст

(1) Человек не только приспосабливается к своему природному окружению, но и активно изменяет его в результате хозяйственной деятельности. (2) Современное общество не смогло бы жить в окружении той природы, которая существовала до появления человека: без огромных массивов распаханных земель, осушенных болот, орошаемых полей, полезных ископаемых, судоходных каналов, дорог автомобилей, заводов и т.д. (3) ____ общество приспосабливает природу под свои нужды, изменяет её так, как считает необходимым.

3
3

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова КАНАЛ. Определите, в каком значении это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

КАНАЛ, -а, м.

1. Искусственное русло, наполненное водой. Оросительный канал.

2. Узкое длинное полое пространство внутри чего-н. (спец.). Канал ствола артиллерийского орудия.

3. Линия связи, коммуникации; устройство для передачи информации. Канал электросвязи.

4. Обычно мн., перен. Путь, средство для достижения чего-н. (книжн.). По дипломатическим каналам.


Показать текст

(1) Человек не только приспосабливается к своему природному окружению, но и активно изменяет его в результате хозяйственной деятельности. (2) Современное общество не смогло бы жить в окружении той природы, которая существовала до появления человека: без огромных массивов распаханных земель, осушенных болот, орошаемых полей, полезных ископаемых, судоходных каналов, дорог автомобилей, заводов и т.д. (3) ____ общество приспосабливает природу под свои нужды, изменяет её так, как считает необходимым.

4
4

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

зАгодя

срЕдства

стОляр

предложИть

забралА

5
5

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1. Рыбак быстро НАДЕЛ наживку на крючок и забросил удочку в воду.

2. Особой гордостью державы был океанический РЫБОЛОВЕЦКИЙ флот.

3. Тропинка вела к ПЕСОЧНОМУ пляжу, окружённому скалами.

4. В офисе компании нам ПРЕДОСТАВИЛИ всю необходимую информацию.

5. Мастер стоял в ГОРДЕЛИВОЙ позе, не сдерживая довольной ухмылки.

6
6

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

спортивных ГОЛЬФОВ

ПОПРОБОВАЙ прочитай

НЕЖНЕЙШИЕ чувства

МОРЩИТЬ лоб

ДЕВЯТЬЮСТАМИ рублями

7
7

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРЕДЛОЖЕНИЯГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) Распахнув окно, в комнату внезапно ворвался аромат цветущей сирени. 1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) Этот случай описан Гоголем в повести «Вечерах на хуторе близ Диканьки». 2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) Многие из тех, кто участвовал в прошлогоднем походе, снова собирается в путь. 3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) Новая статья не только напечатана в газетах, но и в глянцевых журналах. 4) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) Согласно распоряжения директора изменено расписание занятий. 5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение построения предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложения с косвенной речью

Ответ запишите цифрами без пробелов и иных знаков

8
8

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

Д..ректива

к...снуться

соч..тание

просл...влять

кв..танция

9
9

Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

в...дрогнуть, не..говорчивый

пр...старелый, пр...рекаться

пр...следовать, пр...чудливый

не...глядный, з...коренелый

о...пилить, на...пись

10
10

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

недоум..вать

въедл...вый

затм...вать

неж...нка

фасол...вый

11
11

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

предполага..шь

восторж..нный

высп..шься

получ..нный

скле...нный

12
12

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

1. Человек он надёжный и отнюдь (не)глупый.

2. В чаще леса вы найдёте никогда (не)замерзающий ручей.

3. Иностранец говорил (не)плохо, но с сильным акцентом.

4. Новые идеи (не)всегда оказываются полезными.

5. Мне кажется, я поступил (не)совсем правильно.

13
13

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

1. (B)ПОСЛЕДСТВИИ мы не раз вспоминали, как, (НЕ)СМОТРЯ на строгий запрет родителей, ходили в заброшенный парк.

2. (C)НАЧАЛА вечера всё было тихо, (ЗА)ТЕМ вдали раздался звук автомобильного мотора.

3. (ОТ)ТОГО, что было задумано, пришлось отказаться ПО(СКОЛЬКУ) наши планы изменились.

4. (В)СИЛУ сложностей, возникших (ВО)ВРЕМЯ подготовки спектакля, премьеру пришлось отложить.

5. Они (КАК)БУДТО сговорились — говорили одно и ТО(ЖЕ).

14
14

Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Ю(1)ый оратор говорил необыкнове(2)о мудрё(3)о, пересылая речь иностра(4)ыми словами.

15
15

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1. Зимою и летом осенью и весной хорош русский лес.

2. Ночью ветер злится да стучит в окно.

3. Колокольчик звонко плачет и хохочет и визжит.

4. Всё блещет и нежится и радостно тянется к солнцу.

5. Это был если не лучший то самый запомнившийся день в его жизни.

16
16

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Мы отыскали небольшой домик (1) ориентируясь на свет из окон (2) и (3) перейдя через мост (4) оказались у его дверей.

17
17

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Это озеро (1) казалось (2) огромным зеркалом в оправе из тростника. Небывалая и (3) как мне показалось (4) добрая тишина окружала нас.

18
18

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Полноводная река (1) в тёмные глубины (2) которой (3) почти не проникал свет (4) казалась таинственной и страшной.

19
19

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Включили радио (1) и (2) хотя музыка звучала довольно громко (3) и песня показалась знакомой (4) я не смог разобрать слов.

Прочитайте текст и выполните задания 20-25.

(1)Мы живём в такое время, когда между разными странами, нациями ежедневно происходят какие-либо конфликты и разногласия. (2)Причиной тому является отсутствие взаимопонимания и уступчивости. (3)Это касается как целого народа, так и каждого его представителя. (4)Ведь межнациональным конфликтам часто предшествует отсутствие взаимопонимания отдельных людей. (5)Значит, всем нам нужно в первую очередь учиться понимать другого человека, прощать чужие ошибки, избавляться от собственных обид, помня, что важнейшим законом жизни является именно умение прощать.

(6)Жизнь человека удивительна и... непредсказуема. (7)В ней всегда найдётся место радости и печали, пониманию и обидам, похвале и критике, верности и предательству. (8)Человеку нередко приходится претерпевать оскорбления и унижения. (9)Но стоит ли держать зло на людей, обидевших нас? (10)Всем нам, конечно же, сгоряча кажется, что просто необходимо отомстить нашим обидчикам. (11)Но чего мы в результате этого добьёмся? (12)Обострения противоречий — только и всего. (13)Непрощение может стать причиной более серьёзных противоречий: обмана, оскорбления, унижения, предательства или даже преступления. (14)Агрессия, злоба не дают сосредоточиться на чём-то более важном. (15)Каждый день человек ходит и думает о том, что его обидели. (16)Негативные мысли начинают разрушать его, он нервничает, раздражается, перестаёт улыбаться и даже может заболеть. (17)Ведь доказано, что в результате сильной обиды могут развиться самые страшные болезни. (18)А нужно ли это? (19)Нет. (20)Нет. (21)Нет.

(22)Каждая обида — это своеобразное испытание человека на прочность. (23)Если человек сумеет простить, значит, он смог выдержать это нелёгкое испытание и показать своё моральное превосходство. (24)Как жаль, что это мы понимаем не сразу, а лишь спустя некоторое время, когда уже становится гораздо труднее исправить свои ошибки.

(25)Все мы на определённом этапе своей жизни можем причинить боль кому-либо, но все мы ждём прощения, понимания, доброго отношения от других. (26)Так давайте же избавимся от собственных обид и примем этот непростой закон: ПРОЩАТЬ. (27)Прощение необходимо для того, чтобы в будущем не болеть и не чувствовать себя никчёмным, лишним, ненужным. (28)Ведь именно научившись прощать, мы сумеем решить многие наши проблемы, получим возможность наслаждаться любовью родных и близких, любить самим, дарить радость. (29)И в нашем сердце тогда будет место лишь для светлых и жизнерадостных мыслей, для добрых планов на будущее, для ощущения полноты жизни. (З0)Одним словом, научившись прощать, мы сумеем достойно прожить нашу жизнь.

(По материалам периодической печати)

20
20

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1. Сегодня в мире между разными нациями, странами происходит множество конфликтов.

2. Часто агрессия и злоба необходимы человеку, чтобы закалить волю и противостоять трудностям.

3. Тот, кто прощает обидчика, показывает своё моральное превосходство.

4. Человек не должен ожидать доброго отношения от окружающих.

5. Человеку редко приходится сталкиваться с унижениями и оскорблениями.


Показать текст
$rus2$
21
21

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1. Содержание предложений 10 и 11 противопоставлено.

2. В предложении 12 содержится ответ на вопрос, сформулированный в предложении 11.

3. Предложение 7 поясняет содержание предложения 6.

4. В предложениях 22—23 представлено повествование.

5. В предложениях 8—10 представлено рассуждение.


Показать текст

1. (10)Всем нам, конечно же, сгоряча кажется, что просто необходимо отомстить нашим обидчикам. (11)Но чего мы в результате этого добьёмся?

2. (11)Но чего мы в результате этого добьёмся? (12)Обострения противоречий — только и всего.

3. (6)Жизнь человека удивительна и... непредсказуема. (7)В ней всегда найдётся место радости и печали, пониманию и обидам, похвале и критике, верности и предательству.

4. (22)Каждая обида — это своеобразное испытание человека на прочность. (23)Если человек сумеет простить, значит, он смог выдержать это нелёгкое испытание и показать своё моральное превосходство.

5. (8)Человеку нередко приходится претерпевать оскорбления и унижения. (9)Но стоит ли держать зло на людей, обидевших нас? (10)Всем нам, конечно же, сгоряча кажется, что просто необходимо отомстить нашим обидчикам.

22
22

Из предложений 29—30 выпишите слово с лексическим значением «подобающим образом; так, как следует».


Показать текст

(29)И в нашем сердце тогда будет место лишь для светлых и жизнерадостных мыслей, для добрых планов на будущее, для ощущения полноты жизни. (З0)Одним словом, научившись прощать, мы сумеем достойно прожить нашу жизнь.

23
23

Среди предложений 12—21 найдите такое, которое связано с предыдущими предложениями с помощью противительного союза и указательного местоимения. Напишите номер этого предложения.


Показать текст
(12)Обострения противоречий — только и всего. (13)Непрощение может стать причиной более серьёзных противоречий: обмана, оскорбления, унижения, предательства или даже преступления. (14)Агрессия, злоба не дают сосредоточиться на чём-то более важном. (15)Каждый день человек ходит и думает о том, что его обидели. (16)Негативные мысли начинают разрушать его, он нервничает, раздражается, перестаёт улыбаться и даже может заболеть. (17)Ведь доказано, что в результате сильной обиды могут развиться самые страшные болезни. (18)А нужно ли это? (19)Нет. (20)Нет. (21)Нет.

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 20-23. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

24
24

«Рассуждая о противоречиях, с которыми сталкивается человек, автор использует лексическое средство (А) ____ («радость» — «печаль», «верность» — «предательство») и приглашает читателя к совместному размышлению с помощью (Б) ____ (предложения 11-12, 18—21). Логику изложения мысли подчёркивают (В) _____ (в предложениях 5, 10, 30). Выразительность тексту придаёт такое синтаксическое средство, как (Г) _____ (предложения 5, 13, 16, 27)».

Список терминов:

1)метафора

2)метонимия

3)антонимы

4)ирония

5)парцелляция

6)ряды однородных членов

7)вопросно-ответная форма изложения

8)вводные слова

9)анафора.


Показать текст

Б. (11)Но чего мы в результате этого добьёмся? (12)Обострения противоречий — только и всего. (18)А нужно ли это? (19)Нет. (20)Нет. (21)Нет.

В. (5)Значит, всем нам нужно в первую очередь учиться понимать другого человека, прощать чужие ошибки, избавляться от собственных обид, помня, что важнейшим законом жизни является именно умение прощать.

Г. (5)Значит, всем нам нужно в первую очередь учиться понимать другого человека, прощать чужие ошибки, избавляться от собственных обид, помня, что важнейшим законом жизни является именно умение прощать. (13)Непрощение может стать причиной более серьёзных противоречий: обмана, оскорбления, унижения, предательства или даже преступления. (16)Негативные мысли начинают разрушать его, он нервничает, раздражается, перестаёт улыбаться и даже может заболеть. (27)Прощение необходимо для того, чтобы в будущем не болеть и не чувствовать себя никчёмным, лишним, ненужным.

 

Часть 2.

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения учитываются первые два аргумента).

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Примерный круг проблем Авторская позиция
1. Люди, не умеющие прощать, становятся агрессивными и злобными. Непрощение может стать причиной обмана, оскорбления, предательства и даже преступления.1. Люди должны уметь прощать друг друга, чтобы научиться наслаждаться любовью близких и дарить друг другу радость.
2. Люди, не умеющие прощать, становятся агрессивными и злобными. Непрощение может стать причиной обмана, оскорбления, предательства и даже преступления.2. Люди, не умеющие прощать, становятся агрессивными и злобными. Непрощение может стать причиной обмана, оскорбления, предательства и даже преступления.
Показать фрагмент публицистической статьи.
25
Слов: 0 Минимум: 150
Ответ
Антонина Дмитриевна
Степанова

Вашу работу проверит и прокомментирует эксперт ЕГЭ,
Кандидат педагогических наук, доцент

Среднее время проверки - 1 день
Стоимость 349 руб

Вы не выполнили ни одного задания

Вы выполнили: .

Сумма для оплаты:

По результату проверки Вашей работы мы уведомим вас СМС собщением

Нажимая кнопку оплатить вы соглашаетесь с условиями публичой оферты

0 из 0
Ваш ответ Правильный ответ Первичный балл

Здесь появится результат тестовой части.

Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы.