Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Скачать .pdf

Вариант 23

Часть 1.

При выполнении заданий 1–20 укажите только одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа.

1
1

Общество, как и природа,

1) является системой

2) образует биологическую среду обитания человека

3) целенаправленно совершенствуется

4) создает духовные ценности

2
2

Незначительное случайное или специально созданное происшествие, которое способствует возникновению конфликта, называется

1) причиной

2) поводом

3) предметом

4) противоречием

3
3

Старшеклассники подготовили и провели вечер встречи выпускников военной поры в школе. На него были приглашены ветераны Великой Отечественной войны. Данный факт является примером деятельности

1) духовно-теоретической

2) социально-преобразовательной

3) учебно-исследовательской

4) ценностно-ориентировочной

4
4

Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Человек по своей сути есть существо биосоциальное.

Б. Человек является частью природы и неразрывно связан с обществом.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

5
5

Алина учится в 8-м классе гимназии и занимается в спортивной секции волейболом. На какой ступени образования находится Алина?

1) основное общее

2) полное (среднее) общее

3) начальное профессиональное

4) среднее профессиональное

6
6

Верны ли следующие суждения об образовании?

А. Во многих странах сложилась многоуровневая система образования.

Б. Школьное образование предполагает изучение

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

7
7

От количества населения, его образования и квалификации прямо зависит следующий фактор производства —

1) капитал

2) труд

3) налоги

4) земля

8
8

Обязательные платежи физических и юридических лиц государству — это

1) пошлины

2) субсидии

3) страховые взносы

4) налоги

9
9

Перед новогодними праздниками резко возрастает количество торговцев конфетами, игрушками, сувенирами, ёлочными украшениями. Это является результатом

1) государственного регулирования

2) ценового сговора производителей

3) покупательского спроса

4) конкурентной борьбы

10
10

Верны ли следующие суждения о налогах?

А. Косвенные налоги взимаются в казну только в случае превышения расходов над доходами.

Б. Прямые налоги представляют собой обязательные платежи в казну с доходов и имущества граждан и предприятий.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

11
11

Преодолению национальных противоречий способствует

1) перераспределение полномочий от национальных образований в пользу центра

2) обеспечение прав и свобод личности независимо от национальности

3) государственная поддержка малого бизнеса

4) переход к рыночным методам ведения хозяйства

12
12

«Плати за зло чистосердечием, а за добро плати добром» (Конфуций). О каких социальных нормах идёт речь?

1) нормы права

2) нормы морали

3) нормы этикета

4) религиозные нормы

13
13

Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?

А. Изменение места, занимаемого человеком или группой людей в социальной структуре общества, называется социальной мобильностью.

Б. Основными социальными лифтами являются образование, армия, церковь, брак.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

14
14

Внутреннее строение государственного аппарата, порядок взаимоотношений различных органов власти называется

1) функциями государства

2) компетенцией государственного аппарата

3) структурой государственного аппарата

4) полномочиями государственного аппарата

15
15

В избирательном округе выставлены два списка кандидатов от двух партий. Мандаты между партиями распределялись в соответствии с количеством полученных голосов. По какой избирательной системе проходили выборы в данном округе?

1) мажоритарной

2) пропорциональной

3) смешанной

4) одномандатной

16
16

Верны ли следующие суждения о гражданском обществе?

А. Гражданское общество защищает права граждан.

Б. Гражданское общество отстаивает интересы различных социальных групп.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

17
17

Этот принцип гласит: «Каждый обвиняемый в совершении преступления считается невиновным, пока его виновность не будет доказана в предусмотренном федеральным законом порядке и установлена вступившим в силу приговором суда. Обвиняемый освобождается от доказывания своей невиновности». Укажите его.

1) презумпция невиновности

2) независимость суда

3) гласность судебного разбирательства

4) подсудность

18
18

Согласно Декларации прав и свобод человека и гражданина к социальным и культурным правам не относится право на

1) труд

2) отдых

3) образование

4) доход от собственности

19
19

Гражданин Н. может быть объявлен судом умершим, если по месту его жительства нет сведений о месте его пребывания в течение

1) 5 лет

2) 3 лет

3) одного года

4) 2 лет

20
20

Верны ли следующие суждения о правовом статусе ограниченного в дееспособности гражданина?

А. Ограниченный в дееспособности гражданин имеет право совершать только мелкие бытовые сделки.

Б. Ограниченный в дееспособности гражданин не имеет право самостоятельно продать дом.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Ответом к заданиям 21–25 является последовательность цифр. Запишите эту последовательность цифр в поле ответа.

21
21

Экономика государства Z. эволюционировала из командной в рыночную.

Сравните два вида экономики, упомянутые в условии задания: командную и рыночную. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия.

1) осуществляет сбор налогов

2) устанавливает цены на основные виды сырья

3) осуществляет перераспределение средств через государственный бюджет

4) создает правовую базу для развития конкуренции

Черты сходстваЧерты различия
22
22

Установите соответствие между товарами и соответствующими им типами рынка: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

ТОВАРТИП РЫНКА
А) облигации1) фондовый
Б) газеты2) информационный
В) телеканал
Г) реклама
Д) акции

Прочитайте текст. Проанализируйте статистические данные и выполните задания 23, 24.

Социологической службой проведён опрос старшеклассников и студентов с целью выявления патриотических настроений российской молодёжи. Результаты опроса (в% от числа респондентов) представлены в виде гистограммы.

Вариант 23

23
23

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе гистограммы,,и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) У более половины опрошенных развиты патриотические чувства.

2) Каждый третий респондент готов служить в армии и защищать Родину.

3) Лишь четвёртая часть опрошенных не интересуется политической жизнью страны и не участвует в выборах.

4) Каждый пятый испытывает чувство гордости за свой народ.

5) Почти половина респондентов хотела бы выехать за границу на постоянное место жительства.

24
24

Результаты опроса, отражённые в гистограмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно можно сделать из полученной в ходе опроса информации?

1) Большинство молодёжи связывает свое будущее с Россией.

2) Респонденты проявили заинтересованность и неравнодушие к судьбе страны.

3) Страна находится в состоянии духовно-нравственного кризиса.

4) Чувство патриотизма не свойственно современной молодёжи.

5) Службу в армии и защиту Родины воспринимают как долг и почётную обязанность гражданина РФ более 30 % респондентов.

25
25

Прочитайте приведенный текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) По данным Всероссийской переписи населения 2002 года, женщин в России больше, чем мужчин на 10 миллионов. (Б) На 1000 мужчин приходится 1147 женщин. (В) Можно предположить, что данное соотношение окажет негативное воздействие на брак и семью, результатом которого станут их многочисленные деформации.

Определите, какие положения текста

1) отражают факты

2) выражают мнения

АБВ
 

Часть 2.

Запишите сначала номер задания (26, 27 и т.д.), а затем развернутый ответ на него. Ответы записывайте четко и разборчиво.

Прочитайте текст и выполните задания 26—31.

Многие философы задавались вопросом: можно ли, изучая «природу» человека — устройство органов его восприятия, характер психических процессов и т. п.,— понять структуру и границы человеческого познания. Или, может быть, не существует такой «природы», и в человеке всё — от восприятия до высших форм мышления — формируется исторически, в социально-культурном процессе. Не в них ли тогда следует искать предельные условия и доминанты познания? Как совместить факт неизбежной конечности человеческого существования, его культурно-исторической конкретности с идеалом объективности познания, с требованием, чтобы получаемое знание было истинным, то есть отражало не структуры и особенности сознания и деятельности человека, а объективное положение дел в самом мире? Как научно-теоретическое познание связано с теми видами мышления, на которые он опирается в практической жизни и в которых человеку дан мир его наличного бытия?

С другой стороны, уже в последние десятилетия — в эпоху научно- технической революции — в теме «Познание и человек» выявились и неведомые ранее проблемы, связанные с социально-гуманистическими аспектами научного прогресса, с непосредственным влиянием последнего на судьбу человечества. Открытие атомной физики, исследования в области генетики, глобальное вмешательство человека в биосферу, сделавшее вероятным её необратимое изменение, — эти и многие другие результаты современной науки и техники уже не могут оцениваться однозначно положительно лишь в силу их научного происхождения.

(В. Филатов)

26

Выделите основные смысловые части текста. Озаглавьте каждую из них (составьте план текста).

Показать ответ

Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:

1. Определение структуры и границы человеческого познания.

2. Источник предельных условий и доминант познания.

3. Проблема влияния научно-технической революции на судьбу человечества.

Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков.

27

Привлекая знания обществоведческого курса, раскройте смысл понятия «познание». Напишите два предложения, раскрывающих смысл понятия.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) смысл понятия, например:

познание есть процесс приобретения знаний;

2) два предложения с информацией о познании, например:

— «Потребность в познании — одна из базовых потребностей человека»;

— «Источниками и способами познания являются человеческие чувства, разум и интуиция».

Могут быть составлены другие предложения.

28

Какие две группы проблем познания природы человека указаны в тексте?

Показать ответ

Должны быть указаны следующие проблемы:

1) сложность совмещения факта неизбежной конечности человеческого существования, его культурно-исторической конкретности с идеалом объективности познания;

2) связь научно-теоретического познания с «практическими» видами мышления.

Допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл.

29

Используя знание обществоведческого курса, приведите три проявления взаимной связи научно-теоретического мышления и практической деятельности человека.

Показать ответ

В ответе могут быть приведены следующие проявления взаимной связи научно-теоретического мышления и практической деятельности человека:

1) каждый человек в процессе практической деятельности использует результаты научных достижений, воплотившихся в массе современных вещей;

2) научные представления определяют сознание, поведение и мировоззрение многих людей;

3) материально-производственная деятельность способствует познанию природы, развитию наук.

Допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл.

30

Какие свойства человека автор включает в понятие «природа человека»? Укажите не менее трёх свойств.

Показать ответ

Могут быть названы следующие свойства человека:

1) устройство органов восприятия;

2) характер психических процессов;

3) мышление.

Допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл.

31

Раскройте противоречивость последствий одного из названных в тексте результатов развития науки в XX веке. Назовите результат и укажите два его последствия.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) Результат развития науки в XX веке, например,

открытия атомной физики.

2) Последствия:

— получение и использование нового источника энергии (атомная энергия, АЭС);

— создание мощного атомного оружия и углубление глобальной проблемы войны и мира.

Могут быть указаны другие результаты и последствия.

0 из 0
Ваш ответ Правильный ответ Первичный балл

Здесь появится результат тестовой части.

Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы.