Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Скачать .pdf

Вариант 1

Обрати внимание! Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Если после выполнения всей работы у тебя останется время, ты сможешь вернуться к пропущенным заданиям. Постарайся выполнить все задания.

Часть 1.
1

Прочитай текст, вставь пропущенные буквы, где необходимо. В скобках выбери нужную букву и обведи её. Выбери слитное или раздельное написание слов, расставь недостающие запятые.

Русский лес

X__рош рус__кий лес ранней весной! Ги(б, п)кие ветки берёз покрывают__ся смолистыми поч ками. Мол__дые осинки вы встраивают__ся на[_]опушке леса. Они ждут тепла. Вет__рок весело беж__т от[_]берё(з, с)ки к[_]осинке. В высоком небе купают__ся вершины сосен. К старой ели под[_]летели птицы. Её ветки за[_]к__чались. Из спелых ш__шек полетели лё(г, х)кие семена. В воздухе пахн_т смолой. У[_]ручья красует__ся ива. Над её золотистым пу(ж, ш)ком жуж__ат шмели, пчёлы. Мя(г, х)ким мхом по[_]рос старый пень. На[_]поляне разместился огромный дуб. Скоро всё заз__ленеет зацв__тёт. Лес — бога(д, т)ство нашей стр__ны! Бер__гите лес!

Показать ответ
Хорош русский лес ранней весной! Гибкие ветки берёз покрываются смолистыми почками. Молодые осинки выстраиваются на опушке леса. Они ждут тепла. Ветерок весело бежит от берёзки к осинке. В высоком небе купаются вершины сосен. К старой ели подлетели птицы. Её ветки закачались. Из спелых шишек полетели лёгкие семена. В воздухе пахнет смолой. У ручья красуется ива. Над её золотистым пушком жужжат шмели, пчёлы. Мягким мхом порос старый пень. На поляне разместился огромный дуб. Скоро всё зазеленеет, зацветёт. Лес — богатство нашей страны! Берегите лес!
2

Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Показать ответ
Вариант 1
3

Выпиши из текста 2-е предложение.

1) Подчеркни в нём главные члены предложения.

2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Показать ответ
Вариант 1
Часть 2
4

Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.

Библиотека, фарфор, (он) звонит, компас.

Показать ответ
Библиоте'ка, фарфо'р, (он) звони'т, ко'мпас
5

В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки мягкие. Выпиши это слово.

Кормится дрозд на земле, а гнездо на дереве строит.

Показать ответ
дереве
Прочитай текст и выполни задания 6—14.

(1)3а время своей жизни на Земле человек очень изменил свою родную планету. (2)И не все изменения украсили лицо Земли. (З)Леса оказались во многих местах вырубленными. (4)Реки загрязнены сточными водами. (5)Озёра обмелели. (б)Многие виды растений и животных навсегда исчезли. (7)Люди во все времена воевали друг с другом и накопили запасы оружия. (8)Причём оно может уничтожить сразу огромные массы не только войск, но и мирного населения.

(9)Человек издавна называл себя «царём природы», но, видно, не очень умело управлял он своим царством, раз нанёс ему такой ущерб. (10)Если плохо природе — плохо и человеку.

(11)Люди, которые ставят своей целью помочь природе, а через неё — человечеству, называют себя «зелёными». (12)Смысл названия ясен: зелёный — цвет зелёных растений, цвет здоровой земной природы.

(13)«Зелёные» считают, что человек должен очень бережно относиться к природе, не брать у неё больше, чем она сможет восстановить. (14)«Мы с вами — не последние люди на Земле, — говорят «зелёные», — поэтому должны оставить Землю нашим детям и внукам такой, чтобы они смогли жить не хуже, чем мы».

6

Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.

Показать ответ

Возможный вариант ответа:

Автор призывает бережно относиться к природе, чтобы сохранить Землю для будущих поколений.

Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке

7

Составь и запиши план текста из четырёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.

Показать ответ

Возможный вариант ответа:

1. Не все изменения украсили лицо Земли.

2. Плохо природе — плохо и человеку.

3. Движение в защиту природы.

4. Обращение «зелёных».

8

Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.

Показать ответ

Возможные варианты ответа:

Как человек изменил свою родную планету?

Как издавна называли человека?

В чём смысл названия «зелёные»?

С какими словами «зелёные» обращаются к человечеству?

Могут быть заданы другие вопросы, относящиеся к содержанию текста

9

Как ты понимаешь значение слова «ущерб» из предложения 9? Запиши своё объяснение.

Показать ответ
Ущерб — это урон, потери в результате каких-либо действий.

Может быть дано иное, близкое по смыслу объяснение

10

Замени слово «огромные» из предложения 8 близким по значению словом. Запиши это слово.

Показать ответ

Огромные — большие, колоссальные, громадные.

Могут быть подобраны другие синонимы

11

В предложении 2 найди слово, состав которого соответствует схеме:

Вариант 1

Выпиши это слово, обозначь его части.

Показать ответ
Вариант 1
12

Выпиши из предложения 9 все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).

Показать ответ

человек — м. р., 2-е скл., ед. ч., им. п.

царём — м. р., 2-е скл., ед. ч., тв. п. природы — ж. р., 1-е скл., ед. ч., род. п.

царством — ср. р., 2-е скл., ед. ч., тв. п.

ущерб — м. р., 2-е скл., ед. ч., вин. п.

13

Выпиши из предложения 8 все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).

Показать ответ
огромные (массы) — мн. ч., вин. п.; мирного (населения) — ед. ч., ср. р., род. п.
14

Выпиши из предложения 11 все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.

Показать ответ
ставят, помочь, называют
15

Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Слово не воробей, вылетит — не поймаешь.

Ответ. Выражение Слово не воробей, вылетит — не поймаешь будет уместно в ситуации, когда ...

Показать ответ

Возможный вариант ответа:

Выражение Слово не воробей, вылетит — не поймаешь будет уместно в ситуации, когда один человек другому сказал что-то обидное, но не подумал о последствиях. Поэтому, прежде чем говорить, нужно обязательно подумать, чтобы никого не обидеть.

Могут быть представлены другие жизненные ситуации, в которых возможно употребление указанного выражения

 
1 786 237
Уже готовятся к ЕГЭ и ОГЭ.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель