Результат проверки
эссе по русскому языку
Незнайка: Хорошая работа, мой друг! Мне приятно видеть, что твои результаты идут вверх!
В данном тексте писатель Э.Ю.Шим затрагивает проблему влияния трудностей жизни на молодое поколение, проблему раннего взросления детей в военное время, проблему нравственной устойчивости в трудные моменты. Но наиболее детально автор рассматривает первую – влияние трудностей жизни на молодое поколение.
Автор рассказывает нам об одиннадцатилетнем мальчике, о тяготах жизни, которые ему пришлось вынести на своих хрупких детских плечах в суровые годы войны. Чтобы привлечь внимание читателей к этой психологически-нравственной проблеме, Э.Ю.Шим вводит название реальной местности (Ленинград), использует различные средства выразительности. Эпитеты и метафоры в повествовании помогают представить изображаемую картину, прочувствовать все эмоции героев.
Позиция автора довольно ясна. Э.Ю.Шим переживает вместе с героем, беспокоится о нем, но в то же время автор горд, что мальчик, как настоящий мужчина, смог перенести все трудности войны, не сдался, при этом продолжал помогать матери.
Мне близка точка зрения автора. Я тоже восхищаюсь тем, насколько сильными духовно и физически могут быть дети в трудное время.
Самыми тяжелыми моментами жизни для миллионов детей 40-х годов ХХ века была война. Доказательством этому может служить судьба моего дедушки Н.Н.Новикова. Он рассказывал, что тогда ему было около семи лет. Всех мужчин забрали на фронт. Остались женщины, старики и дети. Чтобы хоть как-то помочь своей маме, он после школы быстро бежал домой, откуда всей деревней выходили работать в поле. Кушать было нечего, почти все увозили на фронт. Люди изнемогали. Но мои дедушка и прабабушка справились.
Однако, когда война закончилась, яркая, благоприятная и счастливая жизнь наступила не сразу: надо было восстанавливать города и села. И тогда детям приходилось нелегко. Так было с сыном главного героя романа Б.Васильева «Не стреляйте белых лебедей». Колька помогал отцу: они вместе возили туристов на лодке, ходили в лес за липой, следили за лебедями. Трудности жизни не сломили дух мальчика, наоборот, даже положительно повлияли на становление характера.
Говорят, Всевышний дает человеку столько трудностей, сколько он сможет вытерпеть. Главное не сдаваться, идти до конца.
Критерии:
К1 Формулировка проблем исходного текста
1К2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
1К3 Отражение позиции автора исходного текста
1К4 Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
3К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
2К6 Точность и выразительность речи
1К7 Соблюдение орфографических норм
3К8 Соблюдение пунктуационных норм
3К9 Соблюдение языковых норм
2К10 Соблюдение речевых норм
1К11 Соблюдение этических норм
1К12 Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
1Комментарий эксперта:
Евгения, качество Вашей работы снизил "скромный" комментарий текста.
Кроме этого рекомендуем Вам более чётко следить за речью, например, см.: 3 предложение сочинения "сражались против войск врага" - речевой недочёт, можно проще и точнее выразиться: "сражались с врагом" (но мы не отметили это как ошибку).
Обратите внимание и на использование Вами парцелляции, например, "люди изнемогали. Но мои ..." - здесь явно нужна запятая...
В сочинении много также недоказательных моментов (см.комментарии ошибок, сделанных нами ранее). Совершенно лишний абзац про выразительные средства, если Вы их упоминаете, то приводите конкретные примеры из текста; позиция автора не доказана - что значит "не сдался"...- всё "общие фразы", тогда как в тексте имеются весьма яркие примеры доказательства и проблемы, и позиции...
Очень хорошо, что в сочинении отсутствуют орфографические и пунктуационные ошибки. Молодец! Дальнейших Вам успехов! Желаем Вам получить 23 балла на экзамене!