FAQ - частые вопросы ЕГЭ по литературе


Общие вопросы 

1. Смогу ли я подготовиться за оставшееся время?
Понимаете, тут много факторов, мы не можем знать, сколько прочитано произведений, каким запасом знаний вы обладаете, поэтому спрашивать – «смогу ли я?» – это, как минимум, неправильно. Всё зависит от вашей воли, старания, усердия. Среди вас найдутся и такие, кто сможет прямо сейчас написать ЕГЭ на 100 баллов. У всех по-разному преподают литературу, все по-разному занимаются ею и, соответственно, для всех подготовка будет разной.
2. Почему нужно читать критику, и что можете посоветовать мне почитать?
Без критической литературы вы не сможете увидеть и уловить всю проблематику произведения, многие важные аспекты, которые затронул автор. Критика разных временных периодов может существенно отличаться (критика советской эпохи вообще стоит особняком – к ней обращайтесь лишь в исключительных случаях). Ещё есть такое понятие, как интерпретация – каждый интерпретатор может находить разные, подчас взаимоисключающие смыслы. Критика как раз и помогает увидеть всё то многообразие тем, идей, проблем, которые были поставлены автором, но порой то, о чём автор мог в своё время и не догадываться.
Рекомендуемые издания и материалы:

1. Бугров, Б. С. Русская литература XIX–XX веков [Текст]: учебное пособие для поступающих в вузы / Б. С. Бугров, М. М. Голубков. – в 2-х т. – М.: МГУ, 2013. – 576 с. Ссылки на электронное издание: http://www.ozon.ru/context/detail/id/8684906/, http://www.ozon.ru/context/detail/id/8684904/.

2. Вопросы литературы [Текст]: журнал.

3. Литература в школе [Текст]: журнал. (В редколлегии состоит член ФИПИ С. А. Зинин).

4. Зерчанинов, А. А. Русская литература [Текст]: учебник для средней школы / А. А. Зерчанинов, Д. Я. Райхин. – М.: Просвещение, 1967. – 344 с.

5. Набоков, В. В. Лекции по русской литературе [Текст]: учебник / В. В. Набоков – М.: Независимая газета, 1999. – 440 с. Кроме того, познакомьтесь с критическими материалами Ю. Беленького, Ю. Лебедева. Список, конечно, далеко не полный, но эта литература поможет вам взглянуть по-новому на каждое произведение.

3. Существует ли конкретный список литературы, произведения из которого могут попасть на ЕГЭ?
Список достаточно большой, но он составлен, как уже было сказано, из той литературы, которая изучается в обычной среднестатистической школе. К концу обучения львиная доля текстов должна быть прочитана и изучена, вам лишь останется перечитать то, что было забыто, повторить основные факты, детали. Кроме того, настоятельно рекомендуем перечитать произведения, которые изучались в восьмом, девятом классе, у вас должно быть точное представление о тексте, его героях.
4. Правда ли, что реальные варианты ЕГЭ по литературе будут составляться на основе тех заданий, что представлены в открытом банке ФИПИ?
Увы, но прошлый год показал, что в реальных КИМах не было ни одного задания, которое бы можно было встретить в Банке ФИПИ. Но несмотря на всё, есть смысл решать эти задания, потому что они чрезвычайно похожи. И разница в вопросах зачастую заключается лишь в том, что некоторые слова заменены синонимами. Мы составили варианты как раз на основе тех разрозненных заданий, что там представлены.
5. А что если я знаю примерно наизусть строчку, но боюсь спутаться в пунктуации и получить за это фактическую ошибку?
В поэзии иногда нарушаются нормы пунктуации, потому что некоторые поэты используют знаки по своему усмотрению — это называется авторская пунктуация. За нее фактические ошибки не назначаются. Если же вы всё расставите по нормам русского языка, то ни один эксперт к вам не придерется. Будьте уверены.
6. Какие почитать произведения из второй половины XX века?
Тут есть список.
7. Каким образом оформлять цитаты из лирических произведений?
Существует 2 способа:
1. Идет ваша речь, потом ставите двоеточие и строчки идут с новой строки.
2. Ваша речь, двоеточие, кавычки открываются, строчки пишете сплошным текстом, каждая из которых должна начинаться с заглавной буквы. Слэш можно не употреблять вовсе. И не забывайте про вторую, закрывающую кавычку.
8. Не получается уложиться в требуемые временные рамки. Что мне делать?
В нашем сообществе есть подробный пост по данной теме. Прочитайте.
9. У меня всё плохо с организацией личного времени. Постоянно откладываю дела на потом, все делаю в последний момент...
Проблема сложная, над ней необходимо работать, чем раньше начнете, тем лучше, тем скорее сможете избавиться от этого. В свое время писал пособие, ребята говорят, что оно им помогло. Почитайте.

Вопросы по тестовой части

1. Сколько можно набрать баллов за тестовую часть?
Это 12 первичных или 38 тестовых (из 100).
2. Есть ли разница между терминами внутренний монолог и монолог?
Есть. Внутренний монолог – это речь, обращённая самому себе. Например, дневниковые записи Печорина в «Герое нашего времени» М. Ю. Лермонтова.
3. Какой жанр у пьесы «На дне» М. Горького?
Многие часто путают понятия драма как род литературы, но между тем драма – это ещё и жанр, изображающий серьёзный конфликт, борьбу между действующими героями. А пьеса – это лишь видовое название произведений драматургии. Поэтому пьеса «На дне» – это драма.
4. В задании 13 необходимо перечислить цифры, в каком порядке их необходимо писать?
Цифры нужно писать в порядке возрастания.
5. Почему поэма Гоголя «Мертвые души» поэма? А «Капитанскую дочку» Пушкина называют романом?
Литература – это такая область, где бытует огромное количество разных мнений, теорий, где постоянно спорят и пытаются доказать всем, что именно их теория наиболее верна. Вопросы относительно жанровой специфики произведений часто обтекаемы.
Но, что касается произведения «Мертвый души», то здесь всё проще: Гоголь сам назвал своё творение поэмой, и в заданиях всегда можно встретить уточнение: укажите авторское определение жанра.
Что касается произведения «Капитанская дочка» А. С. Пушкина, то здесь одно время было всё однозначно – произведение трактовали как повесть, собственно, это определение и было закреплено в большинстве учебников, сейчас некоторые литературоведы предлагают называть «Капитанскую дочку» романом, и в кодификаторе, кстати, тоже указано, что это роман. Поэтому в бланк ответа вы можете писать как повесть, так и роман.
6. Эпизодические, внесценические, второстепенные – это всё разные термины или что-то дублируется?
Эпизодические – участвуют в действии пьесы один-два раза, обычно не имеют имён. Внесценические – о них говорится в пьесе, но на сцене они не появляются. Второстепенные – участвуют в действии, но им отведена не такая значительная роль, как главным.
7. В задании встретился вопрос, где нужно написать номер строфы, нужно писать цифрой или прописью?
Прописью, в именительном падеже и в единственном числе.

Вопросы по письменным заданиям

1. Будет ли оцениваться письменная часть, если в тестовой я наберу менее 8 баллов?
Бланк ответов, куда вы будете вписывать ответы из теста, проверяется отдельно, компьютером. А письменные задания уже комиссией, которая не видит никаких данных о выпускнике, кроме идентификатора. После проверки, баллы набранные за сочинения суммируются независимо от того, сколько было набрано за тест.
2. В чем заключается основная задача заданий 9, 16?
В данных заданиях важно не только назвать 2 произведения и их авторов, но и нужно грамотно соотнести их по конкретной теме, предложенной в задании. Опять же повторюсь, что нужно внимательно следовать критериям. Отметим, что вы также можете сопоставить какое-нибудь одно произведение этого же автора, но запрещено брать только одного, их должно быть не менее двух. Схема проста: Автор А + + Автор А + Автор В, в идеале должно выглядеть так: Автор А + + Автор В +Автор С, где Автор А – это автор того произведения, которое дано вам в варианте. В случае если вы назвали произведения, но не сопоставили их, то за такой ответ получите только 1 балл. Также настоятельно рекомендуем вам сопоставлять приведенное произведение по отдельности, то есть, если вы назвали произведение и его автора, то объясните сразу почему, а не так, что назвали сразу два и соотнесли их вместе, лучше это делать по отдельности.
3. Могу ли я в 9, 16 заданиях использовать для сопоставления поэмы?
Только в 9-м задании. В 16 нельзя.
4. Могу ли я в 9, 16 приводить примеры из зарубежной литературы?
В заданиях обычно всегда уточняется, что нужно приводить примеры из отечественной литературы, поэтому, если вы назвали что-то из зарубежной, то вам такой пример не зачтут.
5. Я боюсь писать 17-е, у меня ступор, ничего не получается, посоветуйте мне что-нибудь.
Ответ на задание 17 – это обычное школьное сочинение. Вам дана тема, её нужно раскрыть.
Такое сочинение, как вы знаете, обычно содержит 3 части:
Вступление. В зависимости от поставленного вопроса, оно может раскрывать: а) историческую эпоху (контекст); б) какое-либо понятие; в) биографию писателя (факты, повлиявшие непосредственно на содержание произведения, его идейный смысл; г) литературные традиции; д) личное восприятие темы и т. д.
Основная часть. Основное поле действия. Для нахождения доказательств идеи идите от примеров к мыслям, мысль должна подтверждать справедливость идеи сочинения. Подбирайте к своим мыслям аргументы.
Заключительная часть. Это может быть небольшой вывод, размышление, исследование, риторический вопрос (не советуем). Желательно, чтобы в заключении был выдвинут новый тезис, расширяющий основную часть. Кроме того, вы можете использовать здесь афоризм или какое-либо изречение, которое конечно же должно подходить по смыслу. И помните слова Д. Карнеги: «Концовка является важным стратегическим элементом. Не оставляйте ее незавершенной и разбитой». В процессе выполнения письменных заданий всегда держите перед собой критерии, со временем вы их выучите наизусть и будете автоматически следовать им. Без практического навыка написания вы не сможете на экзамене написать качественное сочинение, которое бы оценили максимальным количеством баллов, поэтому больше пишите.
6. В задании 9, в вопросе, уточняется, что нужно приводить примеры из отечественной литературы. Могу ли я тогда привести пример современной отечественной литературы?
Та литература, которая сейчас изучается в школе, и которая дана в кодификаторе, – литература классическая. В чем разница литературы классической от неклассической? В первую очередь, классическая литература прошла испытание временем и закрепилась в истории. А закрепиться она может по нескольким причинам:
1. Поднята проблема или тема, которая ранее не освещалась в литературе.
2. Совершенно новый жанр, новые герои.
3. Проблемы, поставленные в произведении, до сих пор живы и актуальны в наше время.
Таким образом, примеры современной литературы вам с большой вероятностью не зачтут.
7. Можно ли писать больше/меньше предложений в заданиях 8–16?
Указание на объём условно. Но помните, друзья, главное содержательность. Чеховский принцип не всегда срабатывает и толстовский, кстати, тоже.
8. Что будет, если не использовать цитаты в сочинении 17?
Вместо 3 баллов по критерию «Обоснованность привлечения текста произведения» максимум, на что сможете рассчитывать – это на 1 балл, при условии, что вы хотя бы чуть-чуть привлечете текст с помощью пересказа, и сделаете это обоснованно. Не переусердствуйте, иначе вместо сочинения получится пересказ сюжета.
9. Учитываются ли орфографические и пунктуационные ошибки в сочинениях?
Нет, не учитываются. Только речевые, фактические, смысловые.

Вопросы по структуре экзамена

1. Сколько мне нужно решить заданий, чтобы преодолеть минимальный порог?
Проходной первичный балл равен восьми – это 8 заданий тестовой части. Если перевести эти баллы по стобалльной шкале, то вы получите 32 балла из 100.
2. Решил демонстрационный вариант, у меня закралось сомнение, что на ЕГЭ будет гораздо сложнее, потому что он показался очень легким. Верны ли мои опасения?
Разработчики КИМов никогда не выходят за рамки кодификатора. Наблюдая несколько лет за тем, какие варианты попадают на экзамен, смело вам заявляем – задания все решаемые, ничего принципиально нового в них не бывает. Конечно, если вам достанется отрывок из произведения, которое вы не прочитали или которое знаете плохо, то ваши опасения будут отчасти верны.
3. В какой форме нужно писать ответы в бланк?
Если в задании вас просят выписать слово или словосочетание, то вы можете написать его в той форме, в котором оно дано в тексте задания, но также ваш ответ будет засчитан, если напишите в И.п., ед.ч. Но также помните, что в обработчике, как правило, всегда есть синонимичные варианты. Также известно, что на совпадение проверяются только первые несколько букв, то есть до окончания не доходит.
4. В чем разница: я написала 531, а в ответе 135?
Это принципиально разные ответы. Писать цифры нужно в порядке возрастания.
5. В списке для обязательного чтения у некоторых произведений существует пояснение – обзорное изучение. Что это значит?
"Если в кодификаторе конкретное произведение названо, то задания по представленному элементу содержания могут быть включены в любую часть экзаменационной работы". Данную цитату я взял из кодификатора.
6. Решая некоторые варианты, я встречаю отрывки из произведений, которых нет в кодификаторе. Возможно ли такое, что на ЕГЭ тоже достанется отрывок из постороннего текста?
Типовые, тренировочные варианты предназначены исключительно для того, чтоб вы отработали навык прохождения тестов. Разработчики КИМов не выходят за рамки кодификатора, тех текстов, которые даны в списке для обязательного прочтения. Но вот с лирикой не всё так просто, потому что на экзамене в любую из частей может попасть стихотворение, которое даже не названо. То есть это могут быть произведения тех авторов, что просто перечислены (вторая половина XX века). Поэтому необходимо иметь хотя бы некоторое представление об этих авторах.
7. Обязательно ли учить все стихотворения, которые даны в кодификаторе?
Нет, не обязательно, но знать большую часть необходимо, если вы не хотите потерять баллы в задании 16, где нужно сопоставить лирику. В оптимизированном списке литературы необходимо выучить хотя бы по 4 строчки из каждого стихотворения.

Если вы не нашли здесь ответа на свой вопрос, задавайте свои вопросы в комментариях.