Вариант 18

Ответами к заданиям 1–27 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля ответов в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Какой этап в процессе закрепощения крестьян произошёл раньше остальных?

1. Установление Юрьева дня

2. Введение урочных лет

3. Введение заповедных лет

4. Установление бессрочного сыска беглых крестьян

Какое событие стало причиной создания русской независимой (автокефальной) церкви?

1. Подписание митрополитом Исидором Флорентийской унии

2. Падение Византии

3. Стоглавый собор

4. Церковный раскол

К шатровым храмам относится

1. Церковь Вознесения в селе Коломенском

2. Успенский собор в Троице-Сергиевом монастыре

3. Смоленский собор Новодевичьего монастыря

4. Церковь Покрова на р. Нерли

Прочтите отрывок из исторического источника и укажите событие, о котором идет речь

«И государь царь и великий князь Алексей Михайлович всеа Русии самодержец, пришед от праздника от покрова пресвятые богородицы за кресты и быв в соборной церкви, для собору был в Грановитой палате. А на соборе были: великий государь святейший Никон, патриарх московский и всеа Русии, митрополит Крутицкий Сильвестр, митрополит сербский Михайло, архимариты и игумны со всем освященным собором, бояре, окольничие, думные люди, стольники и стряпчие, и дворяне московские, и жильцы, и дворяне з городов, и дети боярские, гости и гостиные и суконные сотни и черных сотен, и дворцовых слобод, торговые и иных всяких чинов люди и стрельцы. И по государеву цареву и великого князя Алексея Михайловича всеа Русии указу о неправдах Яна Казимира короля польского и панов рад и о челобитье государю в подданство Богдана Хмельницкого и всего Войска Запорожского чтено всем вслух».

1. Решение Земского собора о воссоединении Украины с Россией

2. Раздел Польши

3. Подписание Деулинского перемирия между Россией и Речью Посполитой

4. Заключение Вечного мира между Россией и Польшей

Целью Великого посольства было

1. Установление дипломатических отношений с европейскими государствами

2. Поиск союзников для борьбы против Швеции за выход в Балтийское море

3. Достижение союза с европейскими державами против Турции

4. Строительство флота для продолжения Крымского и Азовского походов

Что из названного можно отнести к причинам установившегося бюрократическо-полицейского государства при Николае I?

1. Нежелание решать крестьянский вопрос

2. Сложная внешнеполитическая ситуация, революции в Европе

3. Экономическое и социально-политическое отставание России от передовых западноевропейских стран

4. Подъем общественно-политического движения в России

Прочтите отрывок из исторического источника и укажите автора данного документа

«Недостаток управления составлял до сего времени одну из важнейших причин, препятствующих благосостоянию государственных крестьян и благоустройству государственных имуществ.

...Управление государственными имуществами и крестьянами... для достижения надлежащего успеха следует сосредоточить в отдельном составе. На сём основании учреждается особое министерство государственных имуществ, а в губерниях — палаты государственных имуществ. Государственные имущества и крестьяне в губерниях разделяются на округи, волости и сельские общества».

1. П.Д. Киселев

2. М.М Сперанский

3. П.А. Столыпин

4. Е.Ф. Канкрин

Безусловная роль в борьбе России за пересмотр Парижского мирного договорва принадлежит

1. М.А. Горчакову

2. М.Д. Скобелеву

3. И.В. Гурко

4. С.Ю. Витте

Что стало следствием заключения Тройственного союза?

1. Создание Союза трех императоров

2. Создание русско-французского союза

3. Заключение Берлинского трактата, принижающего результаты военных побед России

4. Падение внешнеполитического престижа России

Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите явление, о котором идёт речь.

Действительно, этот год был роковым в истории России...

Он начался знаменитым объявлением приговора Сената 193 обвиняемым в январе. Приговор этот имел растлевающее действие и послужил лозунгом, так сказать, для перехода, как я сказал, анархического движения умов из хронического в острое. Он послужил доказательством, с одной стороны, слабости, уголовного правосудия, а с другой стороны — зловещим признаком той террористической силы, которую имела тогда крамола.

Сущность помянутого приговора над 193 обвиняемыми и уличёнными анархистами заключалась в том, что Сенат не посмел обвинять такое значительное число лиц в государственных преступлениях и для большей части из них нашёл предлоги, приняв во внимание их долгое заключение во время следствия, длившееся три года, зачислить в наказание арестное время и затем их освободить.

Насколько эти освобождённые, с одной стороны, не заслуживали этого проявления к ним милосердия верховного судилища, а с другой стороны — насколько они оценили этот акт милосердия, доказал ряд последовавших годов, в течение которых почти все они, по освобождении от суда, вернулись к анархическим своим кружкам и создали из себя ту среду, из которой потом выходили все политические преступники до 1 марта включительно».

1. Судебный процесс над петрашевцами

2. Судебный процесс над декабристами

3. Осуждение народников

4. Приговор ишутинцам

На рубеже XVIII—XIX вв. классицизм уступил место

1. Романтизму

2. Сентиментализму

3. Реализму

4. Барокко

Командование добровольческой армией осуществлял

1. Е.К. Миллер

2. А.В. Колчак

3. Н.Н. Юденич

4. Н.П. Врангель

Результатом «Великого перелома» стало

1. Превращение страны в индустриально-аграрную державу

2. Создание в стране рыночных механизмов хозяйствования

3. Подписание военно-политического соглашения с Германией

4. Победа Сталина во внутриполитической борьбе

Крупнейшее в истории Великой Отечественной Войны танковое сражение произошло

1. У села Прохоровка

2. В Московской битве

3. При освобождении Ленинграда

4. Во время операции «Багратион» освобождение Белоруссии

За годы Великой Отечественной войны выдвинулась блестящая плеяда советских полководцев, превзошедших в конечном итоге гитлеровских военачальников. К ним относятся

1. Г.К. Жуков, К.К. Рокоссовский, И.С. Конев

2. К.Е. Ворошилов, С.М. Будённый, М.Н. Тухачевский

3. А. Матросов, А. Маресьев, Н. Гастелло

4. В. Котик, М. Казей, Л. Голиков

Прочтите отрывок из воспоминаний советского полководца и укажите, о каком событии идёт речь.

"Враг снова роковым образом просчитался. Наши Вооружённые силы, несмотря на понесённые потери, к осени 1942 года значительно окрепли. Ставке Верховного главнокомандования было хорошо известно, что благодаря стойкости и упорству героев волжской твердыни 6-я и 4-я танковые немецкие армии оказались сосредоточенными на узком участке фронта, непосредственно в районе города, а их фланги прикрывались румынскими войсками. Тут напрашивалось решение: организовать и провести контрнаступление, причём такое, которое не только радикально изменило бы обстановку в этом районе, но и привело бы к крушению всё ещё активно действующего южного крыла вражеского фронта. Такое решение было принято в середине сентября...»

1. Подготовка к контрнаступлению в Сталинградской битве

2. Битва за Кавказ

3. Освобождение Белоруссии

4. Ржевская битва

В связи с каким событием Р. Рейган назвал СССР «империей зла»?

1. Ввод войск в Афганистан

2. Ввод советских войск в Чехословакию

3. Возведение берлинской стены

4. Размещение советских ядерных ракет на кубе

Что явилось причиной роста уровня жизни населения в 70-е гг.?

1. Доходы, получаемые государством от экспорта нефти

2. Косыгинская реформа

3. Научно-технический прогресс

4. Возврат к отраслевому принципу управления

Прочтите фрагмент из документа и определите его название.

«В соответствии с постановлением Съезда народных депутатов РСФСР... „О социально-экономическом положении в РСФСР“ постановляю:

1) Осуществить со 2 января 1992 г. переход в основном на применение свободных (рыночных) цен и тарифов, складывающихся под влиянием спроса и предложения, на продукцию производственно-технического назначения, товары народного потребления, работы и услуги. Государственные закупки сельскохозяйственной продукции также производить по свободным (рыночным) ценам.

2) Установить со 2 января 1992 г. применение государственных регулируемых цен (тарифов) предприятиями и организациями, независимо от форм собственности, только на ограниченный круг продукции производственно-технического назначения, основных потребительских товаров и услуг...»

1. Закон о кооперации

2. Постановление Совета министров «О переводе совхозов и других государственных сельскохозяйственных предпри¬ятий на полный хозяйственный расчёт»

3. Указ Президента РСФСР «О мерах по либерализации цен»

4. Закон о государственном предприятии

«Бульдозерная выставка» — это

1. Выставка достижений народного хозяйства

2. Выставка картин на открытом воздухе, уничтоженная с по¬мощью строительной техники

3. Организация художников-авангардистов

4. Название направления в абстрактном искусстве

Что из перечисленного относится к реформам 2000 г.?

1. Создание федеральных округов

2. Введение выборов губернаторов

3. Отмена выборов депутатов Государственной думы по одномандатным округам

4. Монетизация льгот (замена натуральных льгот денежными выплатами)

Расположите в хронологической последовательности исторические явления. Запишите цифры, которыми обозначены эти явления, в правильной последовательности в таблицу.

1. Семибоярщина

2. Бироновщина

3. Аракчеевщина

4. Нечаевщина

5. Хованщина

Какие из перечисленных положений относятся к политике Александра III? Выберите три ответа и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. «Циркуляр о кухаркиных детях»

2. Ликвидация автономии университетов

3. Положение о земских начальниках

4. Отмена выкупных платежей

5. Создание III отделения С.Е.И.В. канцелярии

6. Введение института почётных граждан

Установите соответствие между издаваемыми журналами и их редакторами..

Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением одного, относятся к системе государственного управления второй половины XVI в.

1) Боярская дума; 2) Земский собор; 3) приказ; 4) губные старосты; 5) излюбленные головы; 6) обер-прокурор

Найдите и запишите порядковый номер термина, относящегося к другому историческому периоду.

Напишите пропущенное слово.

Кодовое название плана молниеносной войны против СССР, разработанного военным руководством Германии, — «_________».

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.

Пропущенные элементы:

1. Борис Годунов

2. 1670-1671 гг.

3. Екатерина II

4. Е. Пугачёв

5. К. Булавин

6. Лжедмитрий I

7. 1707-1708 гг.

8. Мазепа

9. 1707 г.

Прочтите отрывок из документа одного из государственных правителей

«Всем недвижимых вещей, то есть родовых, выслуженых и купленых вотчин и поместей, также и дворов и лавок не продавать и не закладывать, но обращатися оным в род таким образом.

Кто имеет сыновей и ему же, аще хощет, единому из оных дать недвижимое, чрез духовную, тому в наследие и будет. Другие же дети обоего полу да награждены будут движимыми имении, которые должен отец их или мать разделити им при себе, как сыновьям, так и дочерям, колико их будет, по своей воли, кроме оного одного, который в недвижимых наследником будет.

А ежели у оного сыновей не будет, а имеет дочерей, то должен их определити таким же образом. А буде при себе не определит, тогда определится указом недвижимое по первенству большому сыну в наследие, а движимое другим равною частию разделено будет. То ж разумеется и о дочерях. А кто бездетен, и оный волен отдать недвижимое одному фамилии своей, кому похочет, а движимое кому что похочет дать сродником своим, или и посторонним, и то в его произволении будет.

А ежели при себе не учинит, тогда обои те имения да разделены будут указом в род: недвижимое одному, по линии ближнему, а прочее другим, кому надлежит, равным образом».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Автор документа вывел Россию на высокий уровень развития.

2. В период правления автора крестьяне получили личную сво¬боду.

3. Речь в документе идёт о порядке наследования престола.

4. Целью данного документа явилось слияние двух сословий: дворян и бояр

5. Документ был составлен в первой половине XVIII в.

6. Документ расширял привилегии дворян.

Напишите, как называлась война, обозначенная на схеме:

Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой 1

Напишите название места, обозначенного на схеме цифрой 2, за которое велись основные боевые действия

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на карте, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны

1. В этой войне против России на стороне противника выступили Англия, Франция и Сардинское королевство.

2. В период войны победа в одном из сражений принадлежит П.С. Нахимову

3. По результатам войны Россия получила выход к Чёрному морю.

4. Во время войны командование осуществлял Суворов.

5. Последствием войны было строительство таких городов, как Херсон, Николаев, Севастополь.

6. Заслуга отмены мирного договора по итогам этой войны принадлежит А.М. Горчакову.

Какие суждения о памятнике, изображённом на фотографии, являются верными?

Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Памятник-часовня посвящён русским гренадёрам — участникам Русско-турецкой войны.

2. Памятник-часовня воздвигнут в память погибшим в результате репрессий 30-х гг. ХХв.

3. Благодаря событиям, которым возвёден памятник-часовня, одна из восточноевропейских стран имеет национальный праздник.

4. Памятник посвящён воинам-афганцам.

5. Результатом событий, которым посвящён памятник, стало подписание Кючук-Кайнарджийского мирного договора.

С каким историческим деятелем, изображённым на картине, связано событие, в честь которого был воздвигнут данный памятник-часовня? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот деятель.

Для записи ответов на задания этой части (35—40) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (35, 36 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 35—37. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

ИЗ СТАТЬИ ЛИТЕРАТУРНОГО КРИТИКА, ИСТОРИКА, ПОЭТА С.П. ШЕВЫРЁВА

«...Мы сохранили в себе чистыми три коренные чувства, в которых семя и залог нашему будущему развитию.

Мы сохранили наше древнее чувство религиозное. Крест христианский положил своё знамение на всём первоначальном нашем образовании, на всей русской жизни. Этим крестом благословила нас ещё древняя мать наша Русь и с тем отпустила нас в опасную дорогу Запада...

Второе чувство, которым крепка Россия и обеспечено её будущее благоденствие, есть чувство её государственного единства, вынесенное нами также из всей нашей истории. Конечно, нет страны в Европе, которая могла бы гордиться такою гармониею своего политического бытия, как наше отечество. На Западе почти повсюду раздор начал признан законом жизни, и в тяжкой борьбе совершается всё существование народов. У нас только царь и народ составляют одно неразрывное целое, не терпящее никакой между ними преграды: эта связь утверждена на взаимном чувстве любви и веры и на бесконечной преданности народа царю своему. Вот сокровище, вынесенное нами из нашей древней жизни, на которое с особой завистью смотрит разделённый в себе Запад, видя в нём неиссякаемый источник государственного могущества...

Третье коренное чувство наше есть осознание нашей народности и уверенности в том, что всякое образование может у нас тогда только пустить прочный корень, когда усвоится нашим народным чувством и скажется народною мыслию и словом. В этом чувстве таится причина нашей нерешимости продолжать литературное развитие с изнемогающим Западом; в этом чувстве мощная преграда всем его искушениям; об это чувство разбиваются все частные бесплодные усилия наших соотечественников привить к нам то, что нейдёт к русскому уму и к русскому сердцу; это чувство есть мера прочного успеха наших писателей в истории литературы и образования, есть пробный камень их оригинальности... Это чувство устремляет теперь нас к изучению нашей древней Руси, в которой конечно хранится первоначальный чистый образ нашей народности. Само правительство деятельно призывает нас к тому. Этим чувством роднятся и действуют заодно наши обе столицы, и то, что замышленно в северной, проходит через Москву, как через сердце России, для того, чтобы обратиться в кровь и живые соки нашего народа. Москва есть то верное горнило, в котором пережигается всё пришлое с Запада и получает чистую печать русской народности.

Тремя коренными чувствами крепка наша Русь и верно её будущее».

35. Укажите время, когда была написана эта статья. Как называется описанная концепция и кто её автор? Назовите фамилию политического деятеля, являвшегося руководителем страны, когда был написан данный документ.

36. О каких трех чувствах говорится в документе? Обоснуйте каждое из них.

37. Привлекая исторические знания, отметьте, какое воздействие оказала концепция, изложенная в статье, на политику того времени. Укажите не менее двух последствий и подкрепите каждое одной мерой.

38. В 1918—1920 гг. в Советской России разгорелась Гражданская война. На стороне белой армии сражались опытные военачальники А.И. Деникин, Л.Г. Корнилов, А.В. Колчак, Н.Н. Юде¬нич, М.В. Алексеев. Объясните, почему белая армия потерпела поражение (приведите три объяснения).

39. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже представлена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«В 10-х годах, то есть через 25лет после окончания войны, СССР по уровню жизни входил в первую десятку самых развитых стран мира».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1)...

2)...

Аргументы в опровержение:

1)...

2)...

40. Ниже названы четыре исторических деятеля различных эпох. Выберите из них ОДНОГО и выполните задание.

1. М.В. Скопин-Шуйский

2. Леонардо Да Винчи

3. А.В. Суворов

4. Е.Т. Гайдар

Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до десятилетия или части века).

Укажите не менее двух направлений его деятельности и дайте их характеристику. Характеристика каждого из направлений деятельности должна содержать основные факты, относящиеся к этим направлениям.

Приведите результаты его деятельности по каждому из указанных Вами направлений.