Вариант 4

Повышенный уровень сложности

Часть 1.

Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1–7; 8, 9.

«Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтов

ЧАСТЬ 1

...Через две минуты уж в сакле был ужасный гвалт. Вот что случилось: Азамат вбежал туда в разорванном бешмете, говоря, что Казбич хотел его зарезать. Все выскочили, схватились за ружья — и пошла потеха! Крик, шум, выстрелы; только Казбич уж был верхом и вертелся среди толпы по улице, как бес, отмахиваясь шашкой.

— Плохое дело в чужом пиру похмелье,— сказал я Григорью Александровичу, поймав его за руку, — не лучше ли нам поскорей убраться?

— Да погодите, чем кончится.

— Да уж, верно, кончится худо; у этих азиатов всѐ так: натянулись бузы, и пошла резня! — Мы сели верхом и ускакали домой.

— А что Казбич? — спросил я нетерпеливо у штабс-капитана.

— Да что этому народу делается! — отвечал он, допивая стакан чая, — ведь ускользнул!

— И не ранен? — спросил я.

— А бог его знает! Живучи, разбойники! Видал я-с иных в деле, например: ведь весь исколот, как решето, штыками, а всѐ махает шашкой. Штабс-капитан после некоторого молчания продолжал, топнув ногою о землю: — Никогда себе не прощу одного: чѐрт меня дѐрнул, приехав в крепость, пересказать Григорью Александровичу всѐ, что я слышал, сидя за забором; он посмеялся, — такой хитрый! — а сам задумал кое-что.

— А что такое? Расскажите, пожалуйста.

— Ну уж нечего делать! начал рассказывать, так надо продолжать.

Дня через четыре приезжает Азамат в крепость. По обыкновению, он зашѐл к Григорью Александровичу, который его всегда кормил лакомствами. Я был тут. Зашѐл разговор о лошадях, и Печорин начал расхваливать лошадь Казбича: уж такая-то она резвая, красивая, словно серна, — ну, просто, по его словам, этакой и в целом мире нет.

Засверкали глазѐнки у татарчонка, а Печорин будто не замечает; я заговорю о другом, а он, смотришь, тотчас собьѐт разговор на лошадь Казбича. Эта история продолжалась всякий раз, как приезжал Азамат. Недели три спустя стал я замечать, что Азамат бледнеет и сохнет, как бывает от любви в романах-с.

Что за диво?..

При выполнении заданий 1-7 запишите ваш ответ в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. Ответ необходимо дать в виде слова или сочетания слов. Каждую букву пишите в отдельной клеточке разборчиво. Слова пишите без пробелов, знаков препинания и кавычек.

1
1

Определите жанр произведения.

2
2

Каким термином принято обозначать устойчивые сочетания слов, смысл которых может быть идентичен значению одного слова («в чужом пиру похмелье»)?

3
3

Как называется вопрос, который задаѐтся не с целью получения ответа, а с целью вовлечения читателя в рассуждение или переживание: «Что за диво?..»

4
4

Установите соответствие между персонажами и их портретными описаниями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Персонаж Описание внешности
А) Азамат 1) «..лет пятидесяти; смуглый цвет лица его показывал, что оно давно знакомо с закавказским солнцем, и преждевременно поседевшие усы не соответствовали его твѐрдой походке и бодрому виду»
Б) Казбич 2) «... худощавый грузин, весь в лохмотьях»
В) Максим Максимыч 3) «... мальчик лет пятнадцати.., вздумаем дразнить, так глаза кровью и нальются, и сейчас за кинжал...»
4) «... рожа у него была самая разбойничья: маленький, сухой, широкоплечий...»

Ответ запишите цифрами без пробелов и иных знаков

5
5

Как называется сопоставление двух явлений или предметов с целью пояснения одного с помощью другого («...весь исколот, как решето, штыками»)?

6
6

Максим Максимович использует слова, свойственные речи жителей определѐнной местности («бешмет, буза»). Какой термин применяется для обозначения подобных слов?

7
7

Какое средство использует автор для речевой характеристики персонажа: «в сакле был ужасный гвалт», «тотчас собьѐт разговор на лошадь Казбича», «и пошла потеха!», «натянулись бузы»?

 

Повышенный уровень сложности

Часть 2.

Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задания 10–14; 15, 16.

*** А.А. Ахматова (1915)

Заплаканная осень, как вдова

В одеждах черных, все сердца туманит...

Перебирая мужнины слова,

Она рыдать не перестанет.

 

И будет так, пока тишайший снег

Не сжалится над скорбной и усталой...

Забвенье боли и забвенье нег —

За это жизнь отдать не мало.

 

Есть в близости людей заветная черта,

Ее не перейти влюбленности и страсти, -

Пусть в жуткой тишине сливаются уста,

И сердце рвется от любви на части.

 

И дружба здесь бессильна, и года

Высокого и огненного счастья,

Когда душа свободна и чужда

Медлительной истоме сладострастья.

 

Стремящиеся к ней безумны, а ее

Достигшие — поражены тоскою...

Теперь ты понял, отчего мое

Не бьется сердце под твоей рукою.

Ответом к заданиям 10–14 является слово или словосочетание, или последовательность цифр. Впишите ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

10
10

Как называется разновидность метафоры, основанная на переносе признаков живого существа на явления природы, предметы и понятия («заплаканная осень»)?

11
11

Укажите номера строк, в которых используется изобразительный приѐм, основанный на сопоставлении одного явления или понятия с другим.

12
12

Укажите, какой способ усиления интонационной выразительности текста, основанный на повторении одинаковых, однородных согласных, использует автор произведения.

Перебирая мужнины слова, Она рыдать не перестанет.

13
13

Из приведѐнного ниже перечня выберите три названия художественных средств и приѐмов, использованных поэтом в последних четырѐх строках данного стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) ирония

2) олицетворение

3) литота

4) метафора

5) эпитет

14
14

Укажите название стилистической фигуры, заключающейся в том, что начатая речь прерывается в расчѐте на догадку читателя.

И будет так, пока тишайший снег Не сжалится над скорбной и усталой...

 

Повышенный уровень сложности

Часть 2.

Для выполнения задания части 3 выберите только ОДНУ из предложенных тем сочинений (17.1, 17.2, 17.3).

В бланке ответов № 2 укажите номер выбранной Вами темы, а затем напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (если объём сочинения менее 150 слов, то оно оценивается 0 баллов).

Опирайтесь на авторскую позицию и формулируйте свою точку зрения.

Аргументируйте свои тезисы, опираясь на литературные произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).

Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения.

Продумывайте композицию сочинения.

Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.

 

Нашёл ошибку? Выдели и нажми ctrl + Enter